詩歌秋天教材教案(文件)
【正文】 子里，結(jié)合圖片，再讀一讀。（指3名學(xué)生讀）師：其它同學(xué)拿出一支鉛筆，如果他哪個字讀得不準(zhǔn)確，你要標(biāo)記出來，一會兒幫他改正過來。找一找，課文還介紹了秋天的哪些變化？匯報：“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。）拿起書，誰能給大家讀一讀第一自然段。指名讀。你能試著用“一會兒 ??一會兒”說句話嗎？自己再小聲的把這句話讀一讀。一起讀讀行嗎？ 就這句話，誰還有不明白的嗎？大雁為什么要往南飛呢？誰愿意給大家介紹一下有關(guān)大雁的知識？（大雁是候鳥，天氣涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬?！卑鍟禾镆?。秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，誰愿意把這篇課文連起來，美美地的讀一讀。（借助板書，引導(dǎo)背誦）指名背誦，齊背。借助拼音正確、流利地朗讀課文、背誦課文，初步學(xué)習(xí)閱讀課文的方法。（師板書課題）齊讀課題：1秋天二、初讀課文，感知內(nèi)容。（1）借助拼音自由讀。指名分段讀課文。：“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。板書 葉子落下來 一片片表示有很多的樹葉，慢慢地飄落下來。指名讀。你能試著用“一會兒 ??一會兒”說句話嗎？自己再小聲地把這句話讀一讀。指導(dǎo)朗讀第二自然段。師:指著板書總結(jié)“秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，落了下來，天空又藍又高，一群大雁往南飛。下面請你自己小聲地把課文背一背，背的時候可以結(jié)合老師的板書。同學(xué)們，秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（莊稼成熟、空氣干燥、多風(fēng)、果實成熟、小動物開始準(zhǔn)備過冬、增加衣服了、易發(fā)病、蒼蠅蚊子沒有了等等）六、結(jié)合板書，總結(jié)全文你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說點什么？回家后請把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受美麗的秋天七、書寫指導(dǎo)： 第一組：了子（1）認讀（2）比較（3）學(xué)些新筆畫 橫撇（4）書空筆順，指導(dǎo)觀察在田字格中的位置。盈盈秋水，溫柔明凈的似母親的眼睛，最是一泓濃情，溪水從隙石間奔竄出來，跳動著明快活潑的音符，流淌著秋天的身影和神韻。在你的心頭縈繞，牽動你一片片悠悠的遠思。樓倚霜樹外，鏡天無一毫?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。漠漠輕寒上小樓》閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋?！Y捷《一剪梅《宣州謝朓樓餞別校書叔云》1天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！铐牎端蛣㈥拧?冷紅葉葉下塘秋?！码[《新秋晚眺》歲落眾芳歇，時當(dāng)大火流。芙蓉金菊斗馨香》2馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒?！]鞏《秋夕》2誰似東山老，談笑靜胡沙。人煙寒橘柚，秋色老梧桐?！饎僦佟饵c絳唇3秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。3一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。滿載一船秋色，平鋪十里湖光?！罾ぁ豆棚L(fēng)二首》4只有一枝梧葉，不知多少秋聲。劉徹《秋風(fēng)辭》4長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！纬娙?。誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。4天上秋期近，人間月影清。張炎《清平樂》4秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。4蕭遠樹流林外，一半秋山帶夕陽。最愛曉暝時，一片秋天碧。3一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。3秋山——秋山野客醉醒時，百尺老松銜半月。2誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。秋色漸將晚》2江城如畫里，山曉望晴空。清明日出游》2寒蟲鳴？，落葉飛翻翻?！钯R《開愁歌》2遠村秋色如畫，紅樹間疏黃?！纭稇浲鯇O杜牧1秋木萋萋，其葉萎黃，有鳥處山，集于苞桑。1休問梁園舊賓客，茂陵秋雨病相如。南山與秋色，氣勢兩相高。秋思》曉陰無賴似窮秋。謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回?！獎㈤L卿《游休禪師雙峰寺》下文是小編為大家收集的秋天詩歌，僅供參考，希望能夠幫助到您。秋天是含蓄蘊藉的。秋天很美，美在一份清澈。同學(xué)們學(xué)得可真好，這么短的時間，不但會讀了，還會背了。他讀的時候，其他同學(xué)可以小聲的跟著他讀，能干的還可以背一背。這是兩個感嘆句，我們朗讀時語氣要強烈些，誰愿意來試一試？（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。第二年春天，大雁再從南方飛回到北方來生活。（2）匯報：“一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字。繼續(xù)說說，課文向我們介紹了秋天的哪些變化？ （1）匯報：“天空那么藍，那么高。板書：天氣涼了（出示課件）你從哪感受到?jīng)隽?？（衣服厚了）你能讀出涼的感覺嗎？ 指名讀“天氣涼了” 找一找，還介紹了秋天的哪些變化？（2）學(xué)生匯報。（指3名學(xué)生讀）師：其它同學(xué)拿出一支鉛筆，如果他哪個字讀得不準(zhǔn)確，你要標(biāo)記出來，一會兒幫他改正過來。（2）指名領(lǐng)讀師：其他同學(xué)注意聽，如果他讀對了，請你跟他讀一遍，如果他讀錯了，你要給他糾正過來。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)過程一、導(dǎo)
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1