【正文】 使用區(qū)域中的人在一定的語境下通過口語或書面語形式相互交際而使用的。在英美,走親訪友、學生找老師、病人找醫(yī)生、出差找旅店、甚至理發(fā)、裁衣服等等都要預約,在取得對方同意后才去, 而不做不速之客。同時,英語中還有許多固定的表達方式是不能隨意改變的。如“Do you like our teacher?”可以回答“Well, I don’t k now him very well.”有時出于禮貌遇到不熟悉的人時可以不言真情,例如A問B“How are you?”盡管B患了重感冒但還是回答“Fine, thank you.”一般不說“Not very ’m afraid.”之類的話。在大學外語學習過程中，教師應當讓學生了解到文化知識的重要性及必要性，并結合多樣的教學方法將語言與文化知識結合起來，使得我們的學生今后能夠更加自如地、準確地運用這門國際語言。英國與美國，是當今世界社會上的兩大強國，這兩國在很多方面有著極其相似的地方，都說的是英語，都是資本主義國家，都主宰著當今世界諸多事件的走向，都有著嚴格的法律制度與健全的社會體系，都擁有莘莘學子們夢寐以求的世界上首屈一指的高等學府??英國人和美國人互不服氣，英國人說美國人沒有歷史，美國人說英國人不懂未來。英美文化有非常多的相同之處。這兩種英語的差異還是很大的，學英語的人都知道，英語中有英式發(fā)音和美式發(fā)音兩種。還有英美生活習俗差異英國人和美國人在自己日常生活習俗上也有區(qū)別。美國人可方便多了，近幾年，美國流行大花褲衩，校內校外，老老少少，都少不了它的影子。有人把美國人的性格概括成：熱情、開朗、冒險、創(chuàng)新、奔放活剝、直白的幽默，而相對應英國人的性格特點是：冷漠、含蓄、內斂、保守、理性嚴謹、紳士的幽默這就是英美文化各自的特點。它擁有一套嚴格的質量監(jiān)控體制，各大院校的教學質量評估與科研水平評估結果向全世界公布，英國的高等教育會定期受到檢查。09級計算機應用技術1班大名：宇宙超級無敵美少女第五篇：英美文化學習心得有感于英美國家文化之學習政法學院0901班劉功國學號：2009102010166學習英美國家文化，首要的問題即是要準確把握英美國家這一概念的內涵和外延。時至今日，其影響力已遍布全球，可以稱得上是世界文明的主旋律。但是如果在中美文化比較中不能超越表面現(xiàn)象，那么不僅無法觸及到中美文化中的本質差別，甚至會把中美文化顛倒錯位。在清朝時，就有一段有趣的中西文化比較故事。其實故事還沒有結束，以慈禧太后為代表的滿族婦女是不裹小腳的，從這里又可以引出多元文化的論題。一百年來中國的變化很大，美國的變化很大，兩代人之間尚且有代溝，隔開幾代后，現(xiàn)代中國文化和過去的中國文化差別很大，現(xiàn)代美國文化和過去的美國文化也差別很大。在魚缸中加入含有砒霜的藥后，本來半死不活的魚變得活蹦亂跳；在用明礬和打蠟處理后，爛水果變成甜美的新鮮水果。在社會結構中可以看到文化的本質。在20世紀60年代的民權運動后，黑人獲得全面的民主權利。從社會結構的角度出發(fā)，既可以發(fā)現(xiàn)中美文化中的相同之處，也可以解釋中美文化中的不同之處。當人們在贊賞西方社會包容同性戀時，翻翻歷史書卻發(fā)現(xiàn)中國古代也曾經流行過同性戀。中國社會結構的動蕩性則較大，滿族等少數民族也可以上升為統(tǒng)治階層，而美國的印第安人卻一直處于邊緣化的狀態(tài)?，F(xiàn)在中國有的階層在上升，有的階層在下降，為富不仁的指責很強烈，以權謀私的現(xiàn)象也到處可見。心理穩(wěn)定就心里平靜，不怨天不怨地不怨賭場。美國人在吃飯前還要對上帝禱告，感謝上帝恩賜食物。中國社會不穩(wěn)定造成人們心理的不平衡，心理不平衡則容易導致各種腐敗現(xiàn)象叢生。中國在經過幾次社會動蕩之后，現(xiàn)在正在走向文化回歸。日本在努力向西方學習的同時，還保持著古老的天皇崇拜。但是我們應辯證客觀地看待這一問題，西方文明并非完美無缺，中華文明并非一無一處。當代中國確實面臨著太多的社會疑難雜癥，諸如社會經濟發(fā)展的不平衡所引發(fā)的貧富差距，因民主與法制的不健全引發(fā)的官員腐敗等嚴重問題，并且事態(tài)日趨嚴峻。最后我想說的是，你可以對中共失望，但切莫棄祖國和人民于不顧﹗。作為當代青年，我們有責任和使命去面對這些問題，積極地去努力探索救國救亡的道路。而且更為重要的是必須立足中國國情，充分把握中國社會的矛盾特殊性。不可否認，自近代以來，在世界舞臺唱主角的是西方人。在幾個華人社會中，新加坡西化的程度更高，同時新加坡在社會結構上也更接近中國傳統(tǒng)社會，新加坡在清廉程度上也超過多數的西方國家。美國的殖民地如菲律賓，怎么看也都不像美國。孫悟空在大鬧天宮后甚至還想做玉皇大帝。就像芝加哥市長戴里所說：你不能抱怨上帝。公正是主觀看法，從客觀上看是社會更加穩(wěn)定。在中國改革開放后，新的社會階層涌現(xiàn)出來。中美文化差異體現(xiàn)在兩國社會結構的差異上?，F(xiàn)代社會的共同點很多，在全球市場中文化多元性受到挑戰(zhàn)，就像在生態(tài)環(huán)境中大量的生物快速滅絕一樣，地方文化的消失速度也很快。從國際社會的結構來講，過去迅速發(fā)展的德國屢次挑戰(zhàn)英國的霸主地位都歸于失敗。社會結構有其穩(wěn)定性的一面。萬變不離其宗，中美文化都在發(fā)展變化，但中美文化之間還是存在著本質的差異。表面現(xiàn)象容易迷惑人。在二戰(zhàn)前，中國婦女和美國婦女都不出門工作。慈禧太后馬上說，讓我看看你的女兒是如何束腰的。而在今天看來，中國到處是高樓大廈，很多美國人卻愿意住平房；中國人互不相讓，而美國人卻是我贏不了你就加入你。以下將以中美二國為例加以探討。由于英美二國最為典型，故曰“英美國家”。在提高學生文化學習意識的基礎上，提高學生的文化觀察能力、文化思索能力、文化甄別能力和文化探索能力。美國人孜孜不倦的追求平等和自由，體現(xiàn)在教育上就是美國的教育體制具有多元性、開放性、國際性、靈活性的特點，使美國教育既能滿足不同人群、不同層次的人們的需要，確保教育公平和機會均等，又能滿足并充分發(fā)揮不同受教育對象的個性特點，使教育充滿活力和生機。但如果一看到沒有旁人，這些“紳士”就原形畢露，鞋也脫了，領帶也松了，扣子也解了，腳也搭起來了。美國人則比較隨便，想穿什么就是什么，以自己舒適為主，不會去介意別人的評價，別人也不會去評價。而美國人說英語，則秉持這能省則省，能連就連的原則，因此，對于把英語作為第二語言的人來說，聽英國人的發(fā)音相比較下會舒服得多，而如果要習慣美音，恐怕只有在美國生活過的人才真正做到了。今天我們再來看英美文化，已經有很多區(qū)別了。英國文化是美國文化的根源。雖然這門課已經結束，但您教我的一些做人的道理將會使我終生受益。學習外語的過程其實也就是學習這門語言文化的過程。如問“How do you like the film?”對方回答“I think its very interesting.”這往往表示對方不怎么喜歡而不是字面意思很有趣又如“What do you thin k of my new coat?”對