【正文】 第一篇：英美國(guó)家文化學(xué)習(xí)心得英美國(guó)家文化學(xué)習(xí)心得教育信息與技術(shù)學(xué)院 吳利平這學(xué)期，我選了英美國(guó)家文化這門選修課，一開始，我就發(fā)現(xiàn)這門課跟我的口語(yǔ)課——英美國(guó)家概括很類似，老師都是講一些關(guān)于說英語(yǔ)國(guó)家的東西，但是我發(fā)現(xiàn)兩位老師有著完全不同的教學(xué)方法。口語(yǔ)課老師注重給我們介紹許多內(nèi)容豐富的關(guān)于英美國(guó)家的概況，主要是介紹英國(guó)和美國(guó)，涉及地理、文化、政治、飲食等等，我們還了解了這些國(guó)家的首都、主要城市、領(lǐng)導(dǎo)人、民族宗教、風(fēng)景、語(yǔ)言等等許多有趣的東西，讓我真的對(duì)這些英美國(guó)家十分神往，特別是對(duì)澳大利亞和加拿大。他還讓我們自己講課，目的在于讓我們自己主動(dòng)去了解更多關(guān)于這些國(guó)家的東西，因?yàn)檎n堂上能學(xué)到的東西畢竟非常有限。但是，說實(shí)在的，我真的沒記住什么東西，很快就忘了，可惜啊課后也沒花什么功夫。李老師則側(cè)重給我們講西方思想，他希望教會(huì)我們學(xué)會(huì)用西方思想思考問題，確實(shí)，很多時(shí)候我們需要走出來，不以中國(guó)人的普遍思想，用西方的眼光來看待事情，也許我們會(huì)收獲很多。很多時(shí)候，用西方的思想來處理問題確實(shí)很不錯(cuò)，只可惜在中國(guó)這個(gè)大國(guó)里，能這樣做的人實(shí)在太少了，很多人都抱一種無所謂的態(tài)度，于是，我們就也真的無所謂了。李老師在課堂上，給我們介紹西方國(guó)家政體、文化等的同時(shí)，結(jié)合自己了解的許多關(guān)于英美國(guó)家的事情，也結(jié)合自己了身邊的現(xiàn)象，對(duì)比中西方思想，以全新的視角來教我們思考問題。這種授課方式，確實(shí)很吸引人，所以每周來上課的人都擠滿教室，對(duì)比其他的選修課——門可羅雀，所以李老師的課受歡迎也是必然的。只可惜，上課了一個(gè)月，因?yàn)樯宵h校，恰好時(shí)間全部沖突，每周四周五選修課，也恰好是黨校時(shí)間，沒辦法，黨校是絕對(duì)不能缺的，負(fù)責(zé)人幽默的狠話，使我不得不放棄了這個(gè)選修課很長(zhǎng)時(shí)間，真的是十分遺憾，因?yàn)辄h校只有一次，這課也只有一次啊！不過還好，除了期間有兩次因?yàn)榭萍紭强荚嚪鈽峭?，我還是盡量堅(jiān)持去上課。每次都早早的去，因?yàn)橥砹司蜎]位子啦！不過，雖然我缺了不少課，但這堂課的目的總體還是算達(dá)到了吧，我會(huì)學(xué)著在以后的生活中去用西方思想來思考問題。就像我的室友說的，她輔修漢語(yǔ)言文學(xué)，她也很喜歡那位老師上課，因?yàn)槟俏焕蠋熞部偸墙趟麄冇脟?guó)外先進(jìn)思想來思考問題，她說文學(xué)家就是跟著政治走的，我們從小就是看著這些書長(zhǎng)大的，所以我們都很少有自己的新穎的犀利見解，因?yàn)槲覀兯枷攵急贿@些文學(xué)家束縛了同化了。如果以西方思想我們來看待某件事情應(yīng)該是怎樣怎樣的，事實(shí)又是怎樣怎樣的。確實(shí)，我覺得我們生活的圈子太小了，我們總是看國(guó)內(nèi)的書，所以跟大多數(shù)中國(guó)人的普遍思想沒什么兩樣，這是不應(yīng)該的，作為大學(xué)生，應(yīng)該走在時(shí)代前列，多看看國(guó)外的書，去看看外國(guó)人是如何評(píng)價(jià)我們的，如何評(píng)價(jià)我們的國(guó)家，如何評(píng)價(jià)我們的處事方法的。往往我們都被文學(xué)家的贊美而迷惑，不知道自己身處險(xiǎn)境，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)是很久之后的事了。如果我們能先人一步，用西方人的思想去看待，我們國(guó)家或許要走很多彎路。一開始，老師就給我們講了兩節(jié)課的文化，《辭?！穼?duì)廣義文化的解釋是指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。傳統(tǒng)意義上所說的，一個(gè)人有或者沒有文化，是指他所受到的教育程度。后者是狹義的解釋，前者是廣義的解釋。李老師是這么定義文化的：A set of learned beliefs, values and behaviors。the way of life shared by the members of a society。文化代表了一個(gè)國(guó)家，它是一個(gè)國(guó)家不可取代的靈魂，真正的崛起是文化的崛起，如果一個(gè)國(guó)家喪失了自己的文化被其他的強(qiáng)勢(shì)文化取而代之，那么這個(gè)國(guó)家無論從經(jīng)濟(jì)還是其他方面都成了強(qiáng)國(guó)的傀儡。中華民族五千年的文明，我們都是炎黃子孫，龍的傳人，龍就是我們國(guó)家的一個(gè)象征。目前，聽到一些很可笑的事，我記得說過孔子也有4分之1是韓國(guó)血統(tǒng)，韓國(guó)人怎么能把孔子和李白變成韓國(guó)人的？還有，韓國(guó)人稱李時(shí)珍是韓國(guó)人，本草綱目為韓國(guó)人著作，甚至端午節(jié)在中國(guó)申請(qǐng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，已經(jīng)被韓國(guó)首先申請(qǐng)了，所以他們說端午是韓國(guó)的，說李時(shí)珍是韓國(guó)的。韓國(guó)人就是喜歡這樣，老想著把中國(guó)的傳統(tǒng)文化占為己有，但是他們能占得去嗎？我還記得老師給我們講，超市買東西的事情，兩根火腿，兩種口味，雖然條形碼不容易刷，外國(guó)人還是刷兩次，中國(guó)人則麻利的乘以二，我特地注意過的，每次都是。雖然好像沒什么事，錢是一樣的，但確實(shí)如老師所說，庫(kù)存亂了，沒人知道庫(kù)存還有多少，這在中國(guó)是習(xí)以為常的事，沒人會(huì)去批評(píng)收銀員的，但是確實(shí)是不可取的。我覺得老師很有情趣，開了網(wǎng)店賣花，給我們看了很多漂亮的花后，還講了點(diǎn)養(yǎng)花小技巧，我那天聽課回來就把我的蘆薈好好照顧了一番，受益匪淺??！游戲也很好玩，當(dāng)然更新鮮難忘的當(dāng)然是外教給我們上的一節(jié)課了，老外教到退休年紀(jì)了，可依然離開家園，來到中國(guó)黃石這個(gè)并不發(fā)達(dá)的地方繼續(xù)從教，發(fā)揮余熱，他的精神值得敬佩！事實(shí)上，我在學(xué)校并沒有看到有幾個(gè)外教，在校園看到他時(shí)，總是投去尊敬的目光。深深記得，他在課堂上的那種教學(xué)熱情，這也是他說的，老師最重要的要有熱情。他很有感情的朗讀著，仿佛把我們帶入了另一個(gè)世界，我們靜靜聽著，陶醉著，他夸張的表情，逗得我們大笑。我還注意到，他總是在看手表，時(shí)刻把握這時(shí)間，四十五分鐘，剛好一節(jié)課時(shí)間，他準(zhǔn)時(shí)下課，這讓我看到了許多與中國(guó)人不同的地方。高中我們的老師總是拖堂，甚至可以一直拖到下節(jié)課，大學(xué)老師還好，知道學(xué)生都想早點(diǎn)下課，但是迫于教務(wù)處的壓力，也不敢提前太多下課，似乎都對(duì)這種時(shí)間觀念不是很強(qiáng)。我倒是十分欣賞外國(guó)人的時(shí)間觀念強(qiáng)，因?yàn)槲覀€(gè)人就比較喜歡守時(shí)的人，早了不好晚了也不好，準(zhǔn)時(shí)就沒異議了吧！老師還給我們講了他在外院上課的情況，按照西方的時(shí)間發(fā)卷收卷，對(duì)不及格的學(xué)生，也不另外法外開恩，確實(shí)是，學(xué)生總是心存僥幸，這樣對(duì)學(xué)生不好，對(duì)一個(gè)學(xué)生留情了，還有更多的學(xué)生等著留情??還有，包括我們大學(xué)老師，說真的，有的講課水平真的不高，上課氣氛很壓抑，許多學(xué)生逃課打瞌睡，我想至少大多數(shù)學(xué)生還是愿意聽課的吧，所以逃課也不僅僅全都是學(xué)生單方面的問題，至少我看到有的選修課教室是滿滿的，我還聽到同學(xué)說，她們選修課一學(xué)期下來，一直都有站著聽課的人。中國(guó)確實(shí)處處都是人情，就拿考公務(wù)員來說，要考高分外，還必須得有“關(guān)系”，中國(guó)求人辦事都要送禮找關(guān)系，這似乎是中國(guó)的通病。有時(shí)我就在想，如果我們國(guó)家要能真正做到法治就好了，依法治國(guó)，不講那么多的人情。本來應(yīng)處以死刑的人，多給點(diǎn)好處，結(jié)果減刑到最后無罪釋放了，這對(duì)受害人是多么不公平?。☆愃啤拔野质抢顒偂钡氖率裁磿r(shí)候能不再發(fā)生了呢？同樣是犯人，家里有錢，多給點(diǎn)好處送點(diǎn)禮，在監(jiān)獄里日子可能就好過多了，這是同學(xué)講的她家親戚的真實(shí)事情。如果我們真能做到法治，不講那么多人情，所有人一視同仁，我們是不是也能像新加坡那樣發(fā)展得那么快呢？也許不是，新加坡的“鞭刑”聽起來令人膽戰(zhàn)心驚，似乎很殘酷，但是確實(shí)起著一定