識(shí)字五-教學(xué)教案(文件)
【正文】 ，在遙遠(yuǎn)的昆侖上群峰之中，海拔5380米。讓我們一起讀好這個(gè)詞。（5）指名讀詞語。（8）我國的領(lǐng)空和海疆多么遼闊，誰能讀好這兩個(gè)詞？我們的解放軍叔叔為了祖國的安寧，遠(yuǎn)離親人，在祖國的邊遠(yuǎn)地區(qū)默默地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，他們是我們祖國最可愛的人。三、誦讀《識(shí)字五》現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，翻到70頁，自由地讀讀《識(shí)字五》，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。又到了我來教生字環(huán)節(jié)，這一課，我們重點(diǎn)學(xué)兩個(gè)生字——巡、崗。師范寫。讓我們一起把最精彩的朗讀獻(xiàn)給他們。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)一、猜謎激趣、導(dǎo)入新課師：今天，我們一（5）班的小朋友真精神，個(gè)個(gè)都坐得筆直筆直的，李老師知道我們班的小朋友最聰明了，所以帶了一些字謎來考考大家，你們有信心嗎？生齊：有！師：請(qǐng)看（展示臺(tái)出示字謎）字謎1“燈字火已滅”動(dòng)動(dòng)腦筋，想想是哪個(gè)字呢？生1：丁。好了，有了這些猜謎竅門，相信大家一定能學(xué)好今天的知識(shí)。師：Good!請(qǐng)大家自讀課文，看誰讀得最認(rèn)真。師：你能教大家讀讀嗎？生6：量量。師：說得真好，你能教大家讀讀嗎？生7：尊尊。生7：純純。量量。生8：令令。生同桌互說。生10：我認(rèn)識(shí)“令”，把“冷”字的兩點(diǎn)水去掉就變成“令”字了?，F(xiàn)在，大家能不能把你記住的字大聲的讀給同學(xué)聽聽。誰來試試？生12：我來。請(qǐng)看?。ㄕ故菊n件）“識(shí)字大攀登”，哪位勇士敢來試試？生14：我來！師：你愿意從哪邊開始攀登呢？生15：左邊。生1：量。）師：真不錯(cuò)！不過，這些字搖身一變，成了一個(gè)個(gè)的詞語，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（展示課件）生齊：認(rèn)識(shí)！團(tuán)長、一團(tuán)??師：很好！請(qǐng)大家翻開語文書79頁《識(shí)字五》，用橫線標(biāo)出由生字組成的詞語，邊標(biāo)邊讀。生齊：力量??（點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓生字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生在游戲中求知。（生分讀謎語）師：動(dòng)腦筋想想謎底是什么呢？生18：是“眾”。生19：是“秋”吧！師：你怎么猜出來的呢？生19：因?yàn)楹堂缡蔷G色的而且喜歡雨水，火是紅色的而且害怕水，只有秋天才起涼風(fēng)，所以我猜是“秋”（師演示課件）（點(diǎn)評(píng)：利用多媒體演示，讓學(xué)生能更直觀的了解謎底的形成過程，更有利于學(xué)生理解謎底。）五、生活猜謎、擴(kuò)展知識(shí)師：誰愿意把你搜集的謎語說來考考大家？生20：兩人走在鋼絲上。生22：正確！??師：小朋友搜集了很多謎語，下次我們專門舉辦一次猜謎比賽，好嗎？生齊：好?。c(diǎn)評(píng)：開放教材，讓學(xué)生在生活中搜集謎語，在尋找收集、動(dòng)腦猜謎中增張知識(shí)。生26：“量”字的橫比較多，要寫得緊一些而且要往右上傾斜一點(diǎn)。）。（生在書上寫字，教師巡視指導(dǎo)）（將部分學(xué)生作品在展示臺(tái)進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)）（點(diǎn)評(píng)：在每節(jié)課中融入寫字教學(xué)，讓學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手。觀察一下這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么不同？生24：“怕”是左右結(jié)構(gòu)，“量”是上下結(jié)構(gòu)。生20：Good!生22：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，大口不封口，小口里面裝。（生自讀謎語）師：請(qǐng)大家觀看一段表演。師：請(qǐng)看謎底，他猜對(duì)了嗎？生齊：猜對(duì)了?。ǘW(xué)習(xí)第二則謎語師：請(qǐng)看第二則謎語，自己讀讀。）四、趣味猜謎、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一則謎語師：下面，我們來猜一則謎語好嗎？生齊：好！師：（展示課件）請(qǐng)大家自己讀讀謎語。生齊：團(tuán)結(jié)。團(tuán)??師：還有勇士想來試試嗎？生：有！師：哇！還有那么多同學(xué)想來呀！那我們就一起來攀登吧！生齊：團(tuán)團(tuán)、量量??師：下面，李老師要考考大家的反應(yīng)能力！我這兒有一些生字卡片，看看誰會(huì)讀，會(huì)讀的小朋友快速搶讀。同學(xué)們注意如果他讀對(duì)了，大家就跟著讀兩遍，如果錯(cuò)了，大家可要幫幫他嘔！生15：團(tuán)。師：你真能干，摘了那么多蘋果，誰來和他比比，爭取摘得更多！生13：相、遇、及、怕、攻、互、令、純。）（點(diǎn)評(píng)：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的自主性，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究；強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)，有利于相互交流、啟發(fā)、共同提高；強(qiáng)調(diào)了探究學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生積極鉆研思考，發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力。生11：我記住了團(tuán)結(jié)的“團(tuán)”，人才走進(jìn)方框里就是“團(tuán)”字了。師：你怎么認(rèn)識(shí)它的呢？生9：因?yàn)楹ε滦睦锞蜁?huì)很緊張，所以有一個(gè)豎心旁；還可以把拍球的“拍”的“提手旁”換成“豎心旁”就是“怕”了。師：剛才小老師教大家讀準(zhǔn)了這些字音，現(xiàn)在你們能讀讀這些生字嗎？生齊：能！團(tuán)團(tuán)量量相相遇遇及及怕怕攻攻互互尊尊重重令令純純。生8：攻攻。生8：“量”“攻”“令”都是后鼻韻母，容易讀錯(cuò)。生7：重重。生7：我覺得“尊”“重”“純”這些字的讀音較難。生自讀生字。）二、自主識(shí)字、鞏固識(shí)字（一）自主識(shí)字師：請(qǐng)大家翻開書p79《識(shí)字五》，自由讀課文，在讀課文之前，老師想問大家一個(gè)問題：“
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1