【正文】 提高學生的職業(yè)能力和實際操作技能是很值得我們反思和探討的內(nèi)容。既使有了實訓基地，很多學校因為擔心實訓過程中學生的安全問題而放棄校外實訓。2中職學校市場營銷課堂教學改革2．1更新教學指導思想職業(yè)教育就是中，只有認真貫徹“能力為本，學生主體，實踐導向的教學指導思想，千方百計提高學生的職業(yè)能力和實際操作技能，才能培養(yǎng)出市場上需要的人才。 2．3建立校外實習基地，提高實踐教學質(zhì)量為了補充校內(nèi)實踐課不足，可與企業(yè)聯(lián)系，建立長期的合作關系，派學生直接到企業(yè)聽取企業(yè)員工的業(yè)務培訓，并參與企業(yè)的市場分析和經(jīng)營管理活動。同時把校內(nèi)的市場營銷任課教師派到企業(yè)營銷部門鍛煉，提高這些教師的實踐能力。2．6改變教學方法在教學過程中，要改變過去的傳統(tǒng)教學方法，使市場營銷的課堂動起來，采取靈活多樣的教學方法，教出市場營銷教學的特色。因此，在教學過程中對學生進行“成功”教育是非常有意義的。要把教材內(nèi)容與經(jīng)濟發(fā)展的客觀實際結合起來進行講授。2．9精選案例是講好這門課的關鍵要選擇典型示范性強，與教材內(nèi)容聯(lián)系緊密，能引起學生共鳴，對學生職業(yè)能力的提高或創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念的樹立有啟發(fā)、誘導作用的案例。建議大家在教學中，多采用以例證引出理論的方法。這節(jié)課我設置了三個問題，第一問，我們所生活的星球為什么叫做地球？通過這個問題讓學生找到地球上的海陸分布，以及海陸分布的特點：海洋占地球面積的71%，陸地占地球面積的29%；第二問，我們生活在地球上的什么位置？讓學生了解世界上七大洲的分布，通過拼圖游戲掌握七大洲在世界上的位置及其輪廓；第三問，我們國家是否與大洋相連？臨什么洋？通過這個問題使學生了解四大洋的分布狀況。你知道他們都生活在哪個大洲嗎？這節(jié)課的成功之處：第一，通過三個有趣的問題提高學生學習的積極性，他們所面對的問題并不像以前的課堂那樣枯燥無味，減輕了學生的學習負擔，并且完成本節(jié)課的`主要教學內(nèi)容；第二，充分給予學生自主學習的時間，能夠獨立去思考問題，使學生的思考能力得到充分的鍛煉，培養(yǎng)學生的學習能力。還有就是問題設置的，要聯(lián)系實際，貼近生活，增加趣味性，使學生一看到問題就能不知不覺的去尋找答案，而且要注意概括主要內(nèi)容，不能有遺漏。綜上所述，該課堂模式在地理課堂上還是有可能堅持下去的，我會再下個學期的教學中繼續(xù)推進地理課堂的改革使該課堂模式更加的完善。“一主兩翼”，“一主”指以課堂教學模式改革為主體（因為人們公認課堂教學改革是課改的主戰(zhàn)場，課堂教學也富含思想品德教育和健康人格培養(yǎng)等元素），這個改革后的教學模式特指“團隊合作學習、自主管理”模式。對于合作預習，我們是課前完成的，有人提出質(zhì)疑為什么要合作預習，不獨立預習嗎？其實我們預習的目的就是為了掃清課堂上的障礙，不是每位學生都能能獨立完成的，他需要別人的幫助。在當堂作業(yè)方面這種優(yōu)勢更為突出，學生不會帶著問題去下節(jié)課，即學生先獨立后合作完成；也就是組長副組長做完后互相批改，然后每個人在負責兩名同學，指點批改，組長把存在的共性問題上報給老師，老師再做點撥。中國的教育要改革，首先就要改革課堂教學模式，那種滿堂灌，只能是學生更懶惰，更被動。 對幾個方面把握還不是很到位，我會努力的去改進，總的來說我們只是讓更多的人去了解建模課，去理解它，我們學校在積極努力地探索，尋求更好的更適合學生的方法，讓他們每一人都愿意都主動去學。首先說說收獲，任何工作要取得成功必須付出努力，付出努力后能否取得成功并不一定，這就要看付出努力的方式和方法，方式方法對頭，會取得事半功倍的效果，反之則會白白浪費時間和精力，在提高課堂效果方面，遵循的原則是“立主腦、剪枝蔓”，通過抓住課堂的主線，去掉沒有必要的多余環(huán)節(jié)，少說廢話少做無用功，圍繞中心組織教學，把握重點進行反復的訓練，對于畢業(yè)年級而言，既要確定重要知識點更要確定重要學生，在這樣的思路指導下逐步取得了進步，這一進步是明顯的。新的一學年又開始了，面對課堂上求知若渴的學生，他們期待著老師能夠給他們帶來精美的課堂，教師教的輕松學生學得自在，師生在非常融洽的氣氛中經(jīng)過雙方的努力把每節(jié)課要做的事情都做好，讓每一位學生都學有所獲，作為課堂主導的教師扮演著至關重要的角色，擔負的責任不言而喻，無論到什么時候教師的主導地位是不可動搖的，要主導好課堂就要做到準備十足，心中有課堂心中有學生，學生的參與度是決定一節(jié)課成敗與否的最關鍵因素，教師首先準備的是能否激發(fā)起學生的參與熱情，用什么方法通過哪種途徑調(diào)動起學生的積極性這是教師面對學生要做的工作之一。老師教我們的第一首歌是《快樂小桔燈》。我們唱的第二首歌是《各國兒童心連心》不用老師教，我們就學會唱了?？烧妗皺C靈”?。〗Y果被老師抓到了哈哈。課堂教學反思范文15活力課堂已經(jīng)開展了一段時間，回想這段時間總覺得問題多多，收獲太少。到（13）班時重新調(diào)整了時間安排，仍有一個任務沒有完成。(13)班比較活躍，總體還不錯，但有些同學會借討論問題之際談一些與學習無關的內(nèi)容；（12）班比較沉悶，沒什么討論，各干各的，睡覺、發(fā)呆、偷玩手機，雖然多次催促任然形不成氛圍。（12）班每個問題只有對應的組來回答，期中有些大多是個人之見。先讓學生抄題的話，僅抄題一項就需一節(jié)課，但學生有較為充裕的課下時間來做題。即使有的學生能夠兼顧一些別組的問題，也很淺顯。研討課的課題是必修2《政治生活》第七課的第三框題《我國的宗教政策》。其實，現(xiàn)在想想，老師說得詳盡了，學生就沒有了思考的時間和空間，學生是用“嘴”在“生吃”知識，而不是用腦把它內(nèi)化為自己的知識。我認為，政治課教學尤其要注意教學時間的控制，我在講述某一知識點以后，有意識的停頓，布下空白，給學生一段回味、消化、吸收的時間，這樣做，避免了政治課的說教、枯燥，又激活了學生的思維，使課堂教學有了效率，有了生氣。但是，我在平時的教學活動中，總是忽視了板書設計，這次教研活動中領導專家也善意地提出了這方面的批評。講解“吝嗇”一點，課堂時間“大方”一點，板書“藝術”一點，這就是我最近的幾點心得。高效課堂教學改革對老師提出了越來越高的要求，素質(zhì)教育也讓老師感到壓力越來越大。因為書本上沒有這方面的內(nèi)容，同時這些內(nèi)容又比較有趣，學生的情緒立即被調(diào)動了起來，大家聽聽議議，你一言，我一語說得非常熱鬧，課堂也跟著活躍了起來。這就要求我必須更多地設置情境、提出疑問，誘發(fā)學生思考。結合近期參與的一系列高效課堂的教研活動，深刻反思本人的教學切身感悟，在不斷進步提高的同時，我也深感在許多方面有待提高。擴展資料：課堂教學反思政治課高效課堂教學反思政史地生教研組朱 翔本學期，我們證大中學為了打造高效課堂，構建智慧教學，依據(jù)“分層分組、專業(yè)引領、突出主題”的原則，開展了系列的高效課堂研究活動。有人提議把題先印出來，上課時分發(fā)給學生，又牽扯資金成本問題。隨著課程的進展，我對課堂內(nèi)容也有了一些疑惑。（13）班各組能夠完成自己的任務，還能對其他組的問題進行補充或提出不同的見解。于是在后來的課堂中，將大的問題進行分解、細化，減少每一節(jié)的任務量，便都能夠當堂完成任務。第一節(jié)是在（12）班上的。今天上的作文課十分開心，十分愉快，教室里充滿了同學們快樂的歡笑聲。老師還訓練了我們的反應能力：起立就是坐下，坐下就是起立。老師叫我們試著拿著話筒簡唱，兩個人一組。課堂教學反思范文14今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。對于自己所做的高效課堂實踐工作，也存在很多的不足，總結一下對于指導下一步的教學大有裨益。我們也一直會做下去。希望以后會做的更好。還有展示下一節(jié)要預習的內(nèi)容。在合作運用方面：學生先獨立做題,無法獨立完成的學生,用團隊合作形式幫助完成，即由小組長，副組長輔導解決，當然小組長，副組長是這一科比較好的學生，這樣既幫助了別人又鍛煉了自己。我們重的是實效 ，關注到每一個學生，使每一個學生都有不同層次的收獲。可能很多人看了很不理解，老師怎么講那么少？大部分時間都給學生，他們懂嗎？可能你還不了解我們的課堂模式，我校創(chuàng)設和推行的課堂教學改革模式全稱是“團隊合作，一主兩翼，五度檢測”模式，簡稱為“團隊合作學習、自主管理”模式。三是要在培養(yǎng)學生對地理的求知欲，經(jīng)常介紹一些地理上的知識，讓學生對此著迷，興趣是最好的老師，能夠吸引學生，你就成功了百分之八十。這種課堂模式降低了學生的學習負擔，使課堂不在是教師的舞臺，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和思維，成為課堂的主體。最后，設置一些趣味性的練習題來鞏固本節(jié)課所學習的內(nèi)容。其實施的過程是沒堂新課設置三個貫穿主要內(nèi)容的三個問題，通過三個新穎問題的設置讓學生自己去探索，去求知，然后老師在后半節(jié)課進行簡單的知識梳理，完成一節(jié)課的教學。學生是如何超過先生的？如與理論相聯(lián)系進行分析，一定會取得理想的教學效果。新資料一定要新，但有些案例則不必追求時間的新，可能是發(fā)生在幾十年前的事件，如果學生并不知曉，而且事例很典型，也可以介紹。對學生進行成功教育，就是要學生明白：成功者的素質(zhì)是可以嫁接給普通人的，成功就是要發(fā)揮人的無限的潛能，增強自信，超越自卑，從挫折中變成強人成功并不靠文憑，成功要靠創(chuàng)造力，中職畢業(yè)生只要能努力提高自己，善于做自己命運的舵手，吃苦耐勞、百折不回，同樣可獲得成功，做出大事業(yè)。2．7進行成功教育