【正文】 使安排一些實(shí)踐性教學(xué)的課時(shí)，也只是簡單的參觀或者撰寫簡單的文字材料。2．2建立仿真營銷模擬實(shí)驗(yàn)室為了補(bǔ)充營銷實(shí)訓(xùn)課少的不足，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)營銷模擬實(shí)驗(yàn)室的投入，增加模擬實(shí)驗(yàn)課時(shí)量，建立仿真性強(qiáng)的市場(chǎng)營銷模擬實(shí)驗(yàn)室，努力做到全員參與，全程參與，而且要有效參與。說與演講及商品推銷相結(jié)合，寫與商業(yè)應(yīng)用文相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生推銷能力、營銷方案的寫作能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育，就是要學(xué)生明白：成功者的素質(zhì)是可以嫁接給普通人的，成功就是要發(fā)揮人的無限的潛能，增強(qiáng)自信，超越自卑，從挫折中變成強(qiáng)人成功并不靠文憑，成功要靠創(chuàng)造力，中職畢業(yè)生只要能努力提高自己，善于做自己命運(yùn)的舵手，吃苦耐勞、百折不回，同樣可獲得成功，做出大事業(yè)。學(xué)生是如何超過先生的？如與理論相聯(lián)系進(jìn)行分析，一定會(huì)取得理想的教學(xué)效果。最后，設(shè)置一些趣味性的練習(xí)題來鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三是要在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的求知欲，經(jīng)常介紹一些地理上的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)此著迷，興趣是最好的老師，能夠吸引學(xué)生，你就成功了百分之八十。我們重的是實(shí)效 ，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有不同層次的收獲。還有展示下一節(jié)要預(yù)習(xí)的內(nèi)容。我們也一直會(huì)做下去。課堂教學(xué)反思范文14今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。老師還訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力：起立就是坐下，坐下就是起立。第一節(jié)是在（12）班上的。（13）班各組能夠完成自己的任務(wù)，還能對(duì)其他組的問題進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同的見解。有人提議把題先印出來，上課時(shí)分發(fā)給學(xué)生，又牽扯資金成本問題。結(jié)合近期參與的一系列高效課堂的教研活動(dòng)，深刻反思本人的教學(xué)切身感悟，在不斷進(jìn)步提高的同時(shí)，我也深感在許多方面有待提高。因?yàn)闀旧蠜]有這方面的內(nèi)容，同時(shí)這些內(nèi)容又比較有趣，學(xué)生的情緒立即被調(diào)動(dòng)了起來，大家聽聽議議，你一言，我一語說得非常熱鬧，課堂也跟著活躍了起來。講解“吝嗇”一點(diǎn)，課堂時(shí)間“大方”一點(diǎn)，板書“藝術(shù)”一點(diǎn)，這就是我最近的幾點(diǎn)心得。我認(rèn)為，政治課教學(xué)尤其要注意教學(xué)時(shí)間的控制，我在講述某一知識(shí)點(diǎn)以后，有意識(shí)的停頓，布下空白，給學(xué)生一段回味、消化、吸收的時(shí)間，這樣做，避免了政治課的說教、枯燥，又激活了學(xué)生的思維，使課堂教學(xué)有了效率，有了生氣。研討課的課題是必修2《政治生活》第七課的第三框題《我國的宗教政策》。先讓學(xué)生抄題的話，僅抄題一項(xiàng)就需一節(jié)課，但學(xué)生有較為充裕的課下時(shí)間來做題。(13)班比較活躍，總體還不錯(cuò)，但有些同學(xué)會(huì)借討論問題之際談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；（12）班比較沉悶，沒什么討論，各干各的，睡覺、發(fā)呆、偷玩手機(jī)，雖然多次催促任然形不成氛圍。課堂教學(xué)反思范文15活力課堂已經(jīng)開展了一段時(shí)間，回想這段時(shí)間總覺得問題多多，收獲太少。我們唱的第二首歌是《各國兒童心連心》不用老師教，我們就學(xué)會(huì)唱了。新的一學(xué)年又開始了，面對(duì)課堂上求知若渴的學(xué)生，他們期待著老師能夠給他們帶來精美的課堂，教師教的輕松學(xué)生學(xué)得自在，師生在非常融洽的氣氛中經(jīng)過雙方的努力把每節(jié)課要做的事情都做好，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，作為課堂主導(dǎo)的教師扮演著至關(guān)重要的角色，擔(dān)負(fù)的責(zé)任不言而喻，無論到什么時(shí)候教師的主導(dǎo)地位是不可動(dòng)搖的，要主導(dǎo)好課堂就要做到準(zhǔn)備十足，心中有課堂心中有學(xué)生，學(xué)生的參與度是決定一節(jié)課成敗與否的最關(guān)鍵因素，教師首先準(zhǔn)備的是能否激發(fā)起學(xué)生的參與熱情，用什么方法通過哪種途徑調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性這是教師面對(duì)學(xué)生要做的工作之一。 對(duì)幾個(gè)方面把握還不是很到位，我會(huì)努力的去改進(jìn)，總的來說我們只是讓更多的人去了解建模課，去理解它，我們學(xué)校在積極努力地探索，尋求更好的更適合學(xué)生的方法，讓他們每一人都愿意都主動(dòng)去學(xué)。在當(dāng)堂作業(yè)方面這種優(yōu)勢(shì)更為突出，學(xué)生不會(huì)帶著問題去下節(jié)課，即學(xué)生先獨(dú)立后合作完成；也就是組長副組長做完后互相批改，然后每個(gè)人在負(fù)責(zé)兩名同學(xué)，指點(diǎn)批改，組長把存在的共性問題上報(bào)給老師，老師再做點(diǎn)撥。“一主兩翼”，“一主”指以課堂教學(xué)模式改革為主體（因?yàn)槿藗児J(rèn)課堂教學(xué)改革是課改的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂教學(xué)也富含思想品德教育和健康人格培養(yǎng)等元素），這個(gè)改革后的教學(xué)模式特指“團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)、自主管理”模式。還有就是問題設(shè)置的，要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，增加趣味性，使學(xué)生一看到問題就能不知不覺的去尋找答案，而且要注意概括主要內(nèi)容，不能有遺漏。這節(jié)課我設(shè)置了三個(gè)問題，第一問，我們所生活的星球?yàn)槭裁唇凶龅厍?？通過這個(gè)問題讓學(xué)生找到地球上的海陸分布，以及海陸分布的特點(diǎn)：海洋占地球面積的71%，陸地占地球面積的29%；第二問，我們生活在地球上的什么位置？讓學(xué)生了解世界上七大洲的分布，通過拼圖游戲掌握七大洲在世界上的位置及其輪廓；第三問，我們國家是否與大洋相連？臨什么洋？通過這個(gè)問題使學(xué)生了解四大洋的分布狀況。2．9精選案例是講好這門課的關(guān)鍵要選擇典型示范性強(qiáng)，與教材內(nèi)容聯(lián)系緊密，能引起學(xué)生共鳴，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的提高或創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念的樹立有啟發(fā)、誘導(dǎo)作用的案例。因此，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“成功”教育是非常有意義的。同時(shí)把校內(nèi)的市場(chǎng)營銷任課教師派到企業(yè)營銷部門鍛煉，提高這些教師的實(shí)踐能力。2中職學(xué)校市場(chǎng)營銷課堂教學(xué)改革2．1更新教學(xué)指導(dǎo)思想職業(yè)教育就是中，只有認(rèn)真貫徹“能力為本，學(xué)生主體，實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，千方百計(jì)提高學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)際操作技能，才能培養(yǎng)出市場(chǎng)上需要的人才。市場(chǎng)營銷這門課程實(shí)踐性很強(qiáng)，社會(huì)需求很大，如何在中職學(xué)校中上好市場(chǎng)營銷課程，體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，提高學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)際操作技能是很值得我們反思和探討的內(nèi)容。例如講反比例函數(shù)：80條魚，2只貓吃，平均每只貓吃40條，4只貓吃，平均每只貓吃20條,8只貓吃，平均每只貓吃10條,x只貓吃,平均每只貓吃y條,y就是x的反比例函數(shù)。教學(xué)過程采取循序漸進(jìn)的方法，練習(xí)的強(qiáng)度逐步增大，并在老師的鼓勵(lì)下，認(rèn)真完成規(guī)定的內(nèi)容。當(dāng)然，這學(xué)期我也有一些失敗的教訓(xùn)，它們時(shí)刻提醒著我要注意教育方法。重視對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，同時(shí)對(duì)英語課堂筆記本，習(xí)題改錯(cuò)本定期檢查，以起到督促的作用。不足之處：，有的只關(guān)注第一個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)，有的只關(guān)注第二個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)，從而出現(xiàn)了虎頭蛇尾的錯(cuò)誤頻出。這也是教學(xué)語言美的重要組成部分。高爾基說：“作為一種感人的力量，語言的真正的美，產(chǎn)生于言辭的準(zhǔn)確、明蝗和動(dòng)聽。如：在講欣賞古曲《春江花月夜》時(shí)，先在黑板的右端寫上張若虛的詩《春江花月夜》，左端掛上一幅《江月圖》水墨畫，然后錄音機(jī)里放出民樂合奏曲《春江花月夜》，另外再運(yùn)用表情、眼神、姿態(tài)等非語言表達(dá)方式，將音樂信息一下子傳遞給學(xué)生，使他們迅速地在綜合的環(huán)境氛圍中進(jìn)入他們自己的藝術(shù)想象中。創(chuàng)設(shè)課堂氛圍美與教師的自身藝術(shù)修養(yǎng)、教育理論水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)能力直至言談舉止有一定的關(guān)系。另外，課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)還要注意雅與俗、疏與密、斷與續(xù)、理論講授與示范表演等方面的關(guān)系，使課堂教學(xué)展現(xiàn)出一種搖曳多姿的曲線美，讓學(xué)生在美的結(jié)構(gòu)中接受藝術(shù)的熏陶，獲得知識(shí)的營養(yǎng)。結(jié)尾也很重要，切忌虎頭蛇尾，要給學(xué)生留下思考和想象的余地?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。首先老師抽學(xué)號(hào)，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。在識(shí)字這個(gè)很枯燥的環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)與本課內(nèi)容有關(guān)的摘松果的鞏固生字游戲，既給同學(xué)帶來了活力，又使同學(xué)掌握了生字。同桌配合讀。生：他們可以到別的松林里去住，吃其它樹林里的松果。師：松果那么香，那么可口，松鼠吃著吃著，忽然到了一個(gè)問題。它看到樹越來越少，很著急。生把已寫好的字和組里的同學(xué)交流，互相評(píng)價(jià)，師隨機(jī)指導(dǎo)書寫較差的同學(xué)?！瓗煟浩溆嗟纳?，我們小組合作來學(xué)習(xí)。生自由讀師：請(qǐng)小朋友來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀。生：這是松鼠。正確、流利朗讀課文，有感情地朗讀1—3自然段。等我唱完后，發(fā)現(xiàn)白板上寫了：“謝師琪是個(gè)鬼。當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，老師說：“同學(xué)們，上課了。比如在教數(shù)字時(shí)，利用有關(guān)英語數(shù)字的歌如“Ten little Indians”。然后分角色扮演服務(wù)員和顧客的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)句型 We want some noodles。它強(qiáng)調(diào)把語言學(xué)習(xí)和行為動(dòng)作聯(lián)系起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣，減輕焦慮情緒，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。三、游戲活動(dòng)堅(jiān)持采用形式多樣的“活動(dòng)”，使學(xué)生在活動(dòng)中感知英語這里所說的活動(dòng)是指動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)身體等形式。比如在學(xué)習(xí)who39。有的學(xué)生裝成唐老鴨，有的裝成白雪公主等進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。正文：課堂教學(xué)反思課堂教學(xué)反思范文1“游戲活動(dòng)”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用隨著素質(zhì)教育的不斷深入，英語學(xué)習(xí)的起始年齡越來越趨向于低齡化。m Santa Claus， who want to say something with me？ 然后教師與學(xué)生打招呼，這時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)非常樂意與“圣誕老人”打招呼，并且還會(huì)主動(dòng)握握“圣誕老人”的手，進(jìn)行對(duì)話，接著教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行pairwork。二、游戲活動(dòng)貼近兒童生活，有利于引起情感共鳴，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)——自尊、自信、愉快、驚喜等教師要善于利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，通過讓學(xué)生交流，使他們對(duì)所學(xué)語言產(chǎn)生親切感，從而引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言，并賦予語言的實(shí)際意義，這樣的活動(dòng)形式有利于學(xué)生積極思維，有利于語言項(xiàng)目的掌握。又如比較流行的TR