英語國培心得(文件)
【正文】 進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求，每一次聽完講座，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。其實(shí)這幾個(gè)月來的講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有一下幾點(diǎn)心得。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑蹏?。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。作為教師，我們要關(guān)注個(gè)體，關(guān)注學(xué)生，首先要滿足他們的生理需要，安全需要和愛與歸屬的需要，然后在教學(xué)過程中，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生學(xué)有所得，茁壯成長(zhǎng)。從教師到學(xué)員身份轉(zhuǎn)變的不適，從新鮮輕松到來回奔走的叫苦不迭??我開始懷疑自己是否該來，可這一切的疑慮都在教授、專家們的專業(yè)講座中煙消云散。我們需要做的應(yīng)是要保護(hù)好孩子的好奇心，呵護(hù)孩子探究世界的興趣，而不是所謂的師道尊嚴(yán)和權(quán)威人格來兜售自己的專業(yè)和知識(shí)??這幾天就有類似“無生上課”的“微格教學(xué)”，又要忙碌起來了，我很是期待。下面我談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)體會(huì)，說說我的研修成果。但，也要講究呈現(xiàn)的方式，呈現(xiàn)時(shí)既要考慮教學(xué)內(nèi)容，又要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，接近生活實(shí)際。操練分為很多種，比如我在讓學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物單詞，首先可以將圖片和單詞放在一起認(rèn)讀；反復(fù)幾次之后，可以只給圖片或只給模擬的動(dòng)物聲音讓學(xué)生說出單詞；最后可以只出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)闹缸x很有必要，因?yàn)榈湍昙?jí)孩子注意力很難集中，有時(shí)候教師或錄音的朗讀開始了他還在做自己的事情，或者光跟著張嘴，心思沒有投入進(jìn)來。在單詞教學(xué)中，對(duì)于單詞的記憶我常常教一些輔音字母和簡(jiǎn)單的元音字母組合基本的發(fā)音方法。每個(gè)學(xué)生對(duì)事物最初的印象都非常深刻，抓住這一規(guī)律，我在實(shí)際教學(xué)中，不斷采用獨(dú)特、新穎和有趣的方式呈現(xiàn)單詞，給學(xué)生以感官刺激，使其對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深刻的印象。六、充分利用實(shí)物游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。如此反復(fù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高，在反復(fù)猜的活動(dòng)中，學(xué)生自然記住了單詞。七、合理利用角色游戲，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性。如教學(xué)family這一單元，我設(shè)計(jì)了一下介紹家庭成員的表演：John和Tom是同學(xué)，John到Tom家玩，Tom向John介紹自己的家人，然后又介紹John，he is ：“I am glad to meet you.”正說時(shí)，Tom的爺爺奶奶從外面回來了，Tom又介紹爺爺奶奶，This is my ，可說：“Goodbye”游戲結(jié)束，在游戲過程中，兒童通過角色扮演來滿足自己的愿望，能在角色中練習(xí)英語，不發(fā)生厭倦心。在角色分配中，對(duì)一些總要搶當(dāng)主要角色的孩子要有意識(shí)地引導(dǎo)他們當(dāng)配角，而對(duì)一些膽小怯弱的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們?nèi)ギ?dāng)主要角色。再令他們?nèi)w閉眼，拿出一種物品，送到任何一學(xué)生手中，然后問：“Who has a ruler ?”由學(xué)生猜，沒有的學(xué)生猜“John has a ruler.”或者“Mary has a ruler.”等等。如教學(xué)文具這一單元，課前我把所有學(xué)過的文具收到一書包中，課堂上我讓一生上前逐一取出文具，放到身后問：“What39。實(shí)際教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容，我還設(shè)計(jì)了一些比較常見的活動(dòng)形式來強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)讀能力，來延長(zhǎng)學(xué)生的記憶時(shí)長(zhǎng)。五、利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)生記憶。等到學(xué)生的年齡到達(dá)一定層次，朗讀水平到達(dá)一定高度，指讀就可以放棄了。這樣環(huán)環(huán)相扣，逐漸將要求拔高，學(xué)生的能力才能漸漸提高。二、認(rèn)讀的操練方式要多樣化。在英語學(xué)習(xí)中，呈現(xiàn)這環(huán)節(jié)非常重要。從圖書館出來抬頭望天，一輪圓月懸掛在安大的上空，走在夜間靜謐的校園路上，念起以前的大學(xué)生活，想到現(xiàn)在能重溫舊夢(mèng)，感恩之情涌上心頭，更感教育路上責(zé)任重大。在這短短的半個(gè)月，我有幸觀摩了省優(yōu)質(zhì)課大賽：聆聽了杜效明老師“不能忽視學(xué)生，更不能漠視學(xué)生
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