赴杭州學(xué)習(xí)點滴體會（5篇范例）(文件)
【正文】 為就是要把音樂、美術(shù)等學(xué)科也搬進(jìn)語文課堂，目的是讓語文課堂更有趣味性，結(jié)果課堂熱鬧了，學(xué)生也興味盎然。即時評價 有效促進(jìn)評價是教師對學(xué)生各方面表現(xiàn)及學(xué)業(yè)成果的即時反饋，教師的有效評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。如《小母雞種稻子》課例中，無論是生字教學(xué)環(huán)節(jié)，還是課文品讀，老師都能夠抓住學(xué)生表現(xiàn)中的不同閃光點來進(jìn)行有針對性評價，促進(jìn)學(xué)生提高。作者尤其注重思考孫子兵法對自己公司管理實踐的指導(dǎo)意義。希望以后仔細(xì)校對，以顯得更完美。重要的是一切都在變，上世紀(jì)講究單打獨斗、品牌壟斷市場；21世紀(jì)“商道”游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)全球經(jīng)濟(jì)一體化，區(qū)域經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，重視資源整合；通過敵對斗爭占領(lǐng)市場摸式存在，那么《孫子兵法》兵道作用凸顯；但通過資源整合進(jìn)入市場的模式也明顯突出，較強(qiáng)者用橄欖枝不“斗”地收編弱者，而弱者又不“斗”而心甘情愿降級主動接受強(qiáng)者收編，變成強(qiáng)者不戰(zhàn)而贏又允許弱者共存，結(jié)果是提倡共存共贏，弱者不戰(zhàn)而求得生存，那么《孫子兵法》兵道作用則減弱，因為斗者則兩敗俱傷；和者則共存共贏。四、商場與戰(zhàn)場有何異同我認(rèn)為《孫子兵法》兵戰(zhàn)與商戰(zhàn)的普遍認(rèn)同之處是：都是對抗性競爭；都是爭奪某種利益；都是有目的、有計劃、有組織的活動；都要運用戰(zhàn)略與策略；都是雙方經(jīng)濟(jì)、科技、管理、后勤等整體實力的較量；抗?fàn)庍^程都要耗費大量資源，成本很高；雙方指揮官或總經(jīng)理的智謀精神，士兵或員工的素質(zhì)、士氣具有決定性的作用；都要講究天時、地利、人和；都要堅持以道貫術(shù)。216?！辈皇菃?？只要你的企業(yè)“做強(qiáng)做大”獲取經(jīng)濟(jì)利益，出得起“錢”，老板們不也是加入了“政協(xié)、人大”的行列中，從而獲取政治利益嗎；216。l 我認(rèn)為：216。 現(xiàn)代商戰(zhàn)行為方式應(yīng)該是：采用在“以時俱進(jìn)，應(yīng)對恢色地帶給企業(yè)造成的負(fù)面影響”的前提下，遵守游戲規(guī)則(戰(zhàn)略上以誠信為本，戰(zhàn)術(shù)以時俱進(jìn)為本)，因目前國家一些法律法規(guī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)高速增長的發(fā)展，一方面長期的政府行為，因受WTO約束而不得不快速退出；另一方面所謂的行業(yè)協(xié)《孫子兵法》讀書心得公司在學(xué)習(xí)“法”方面是：由于“泛珠車網(wǎng)”的經(jīng)營理念是先投資建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，然后整合社會資源，再為顧客創(chuàng)造增值服務(wù)后的前提下追求利潤，這均符合《孫子兵法》的原理。在滬、杭間，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，參觀了上海博物館、上海美術(shù)館、上?？萍拣^、城隍廟、外灘、西湖、靈隱寺、烏鎮(zhèn)等地。是神州旅游第一大城市，也是世界旅游大都市，吸引了國內(nèi)外的游客來旅游。來到上海的第一天我們參觀了上海博物館，上海博物館新館位于上海市的中心，人民廣場的南側(cè)，是上海社會文明、文化象征的窗口，堪稱“中華文化精華的寶庫”。深墨綠色的青銅器具營造出濃郁的商周氛圍，完整的反映了中國古代青銅藝術(shù)發(fā)展的歷史；二樓主要展出了中國古代陶瓷，用真實的文物講述了古老中國的高超制陶技術(shù)與作品；三樓為正方型，集中展示了中國的書法、繪畫藝術(shù)及歷代皇室玉璽。他是上海都市最初的輪廓線。杭州因有美麗的西湖成為文明于世的風(fēng)景旅游城市，北宋詞人柳永在《望海潮》一詞中寫到：“東南形勝，市列珠璣，戶盈羅綺，境豪奢，重湖疊清嘉，有三秋佳子，十里荷花??我們首先領(lǐng)略西湖的美景色，又有細(xì)雨做伴更加深了美景的韻味。烏鎮(zhèn)又是我國現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾故里。在竟后的學(xué)習(xí)和工作中，我將盡心盡力的為社會主義的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。東側(cè)的立志書院是茅盾少年讀書處，現(xiàn)辟為茅盾紀(jì)念館。西湖是一個歷史悠久、世界著名的風(fēng)景游覽勝地，古跡遍布，山水秀麗，景色宜人。同時，高263米的球形觀光廳別具一格，是鳥瞰大上海的絕佳位置。體現(xiàn)了上海國際大都市的文化品位。同時也使得博物館由遠(yuǎn)而望宛如一尊中國古代的青銅器。并正向建成國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運中心之一的目標(biāo)邁進(jìn)。上海，這是一個很多人向往已久的城市，他的繁華被稱為東方的威尼斯。只要我們不斷地將《孫子兵法》的精髓部份，通過我們努力學(xué)習(xí)和實踐、應(yīng)用、適應(yīng)和以時俱進(jìn)地發(fā)揮，我們的企業(yè)一定會得到健康地發(fā)展!第五篇：赴上海杭州學(xué)習(xí)考察報告赴上海杭州學(xué)習(xí)考察報告2008年3月1號2月20號—29號，由藝術(shù)系老師帶隊，藝術(shù)系3個畢業(yè)班組成的考察組，一行100多人赴上海、杭州學(xué)習(xí)考察。 兵戰(zhàn)行為方式是：不遵守游戲規(guī)則(兵不厭詐)216。 兵戰(zhàn)雙方關(guān)系是：敵人(直接性)； 216。l 我認(rèn)為：216。l 普遍認(rèn)為：216。《孫子兵法》讀書心得將之嚴(yán)“法令孰行，合之以文，齊之以武。那么究竟研讀《孫子兵法》的作用又會如何?我認(rèn)為我應(yīng)該采用“以時俱進(jìn)”的研讀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因為在兵道最為關(guān)心的是誰勝誰負(fù)問題上，我感覺倒在商道上已明顯受到挑戰(zhàn)，有些顯得已經(jīng)不那么重要了。這個提法不太準(zhǔn)確，需要結(jié)合進(jìn)一步的學(xué)習(xí)深入思考。三是重視學(xué)生的自我評價和生生評價，學(xué)會自我肯定、自我反思，也能夠吸取他人優(yōu)點并給予中肯建議，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高。在課堂教學(xué)中，教師的評價往往比較單一、呆板，沒有針對性，如“你真棒”“你讀得真好”“你的想法很好”等等，放之四海而皆準(zhǔn)，不能很好發(fā)揮評價以促進(jìn)的作用。語文姓“語”，不管課堂上你用什么“招”，但語言文字是核心，語文味要濃！我想“學(xué)科整合”就
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