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赴杭州學(xué)習(xí)點(diǎn)滴體會5篇范例-免費(fèi)閱讀

2025-10-12 18:38 上一頁面

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【正文】 鎮(zhèn)上的茅盾故居是茅盾的出生地,現(xiàn)為國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它的對面就是東方明珠電視塔,坐落于上海浦東新區(qū)陸家嘴的嘴尖上,以其486米的絕對高度成為亞洲第一、世界第三高塔。上海博物館為國家級的大型中國古代藝術(shù)博物館,于1995年遷至今址,其建筑為上圓下方的造型,寓意中國古代“天方地圓”的傳統(tǒng)說法。此次考察,對我們學(xué)生來講,是一次難得的機(jī)遇,更是一次終身難忘的經(jīng)歷,通過學(xué)習(xí)考察,不僅能拓寬視野,解放思想,更能和學(xué)校里學(xué)到的相結(jié)合,相聯(lián)系,運(yùn)用到實(shí)踐中,為今后踏入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 現(xiàn)代商戰(zhàn)雙方關(guān)系同樣是:敵人(直接性),屬于不是你死就是我活,不是魚死就是網(wǎng)破,敗者將會出現(xiàn)企業(yè)破產(chǎn),產(chǎn)生銀行壞帳,因債務(wù)糾紛而“刀槍劍影”,大量員工下崗給社會帶來不穩(wěn)定因素,隱性“妻離子散”,自殺案件增加……l 普遍認(rèn)為:216。 商戰(zhàn)活動目的是:為了獲取商業(yè)利益;贏得或創(chuàng)造顧客。但是,無論如何,作為企業(yè)的管理者學(xué)習(xí)《孫子兵法》,從基本原理、基礎(chǔ)、規(guī)則、規(guī)律、道德、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)方面都會收獲無窮。但文中有些觀點(diǎn)值得商榷,如:現(xiàn)代商戰(zhàn)的抗?fàn)幗Y(jié)果同樣是:無論是“正當(dāng)競爭”還是“不正當(dāng)競爭”都同樣具有破壞性結(jié)果。教學(xué)中,教師應(yīng)重視發(fā)揮評價(jià)的診斷、反饋和激勵(lì)的功能,有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。另外,這樣的備課如果是教師深入思考的備,效果還是很好的,可如果只是為了有備課,或是為了備課的課時(shí)數(shù),那效果可想而知。繼而從文中的“三迷”入文,反復(fù)去“琢”兩個(gè)事例中鮮活的語言文字。對于課外閱讀,雖然部分“攔路虎”可能不會形成閱讀障礙,而且孩子讀到興味時(shí)是欲罷不能,我讓孩子先記再查。平時(shí)的教學(xué)中,我在閱讀教學(xué)的第一課時(shí)會有當(dāng)堂查字典的環(huán)節(jié),但是在必要時(shí),其他則要求孩子預(yù)習(xí)時(shí)用字典。永威學(xué)校大膽地放手讓學(xué)生像考試那樣緊張地自學(xué),讓學(xué)生發(fā)揮主體作用,同時(shí),學(xué)生緊張地自學(xué),靠老師的正確引導(dǎo)。學(xué)生成績不理想,清清楚楚是落實(shí)問題,可這樣的悲劇不斷發(fā)生,且喜歡在學(xué)生身上找原因,不愿深入剖析自身問題。課堂簡單實(shí)效,沒有花架子,實(shí)實(shí)在在為學(xué)生服務(wù),老師沒有廢話不賣弄學(xué)問,學(xué)生學(xué)得有味。緊緊張張聽課、聽報(bào)告、問老師、問學(xué)生、看校園、看材料,收獲非常大。”正是有了這種思想,本可以有更多選擇從政機(jī)會的王老師,始終堅(jiān)定的走在從教之路上。七、聽專家講座,找到了從教與人生的坐標(biāo)。這種注重研究,充分挖掘周圍環(huán)境資源的方法,確實(shí)值得我們借鑒,這也正是我所要追尋的研究內(nèi)涵。我們所拾起的貝殼只是滄海一粟,愿求知的沙灘常留我們尋找的足跡。三、在不斷的反思和吸取中成長。使我們明白了“不能只是低頭拉車,還要不時(shí)的抬頭看路”,因?yàn)?,教育不是一?xiàng)獨(dú)立的工作,它將服務(wù)于這個(gè)社會,所以教育要培養(yǎng)出適應(yīng)這個(gè)社會的人才。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!贝藭r(shí),我已感覺到這座城市的嫵媚、魅力所在,聞到濃濃的文化氣息。二、教師要陪伴學(xué)生成長。古人曾講,聚沙成塔,集腋成裘,萬丈高樓,平地起。四、提升了理論水平,認(rèn)識到科研的重要性作為農(nóng)村教師,我們理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。六、樹立了“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。聽了特級教師王曜君的講座《在規(guī)劃與修煉中成長》。別人看來,他很苦;他卻樂在其中。每一位教師都明白一個(gè)理:關(guān)鍵在學(xué)生的學(xué)。第三天看材料,教研組活動就是賽課、聽課、評課,學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),評課標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)致,各科不一樣,但有固定的標(biāo)準(zhǔn)。此次與那里老師的交流,加上之前課堂上耳聞目睹,認(rèn)識我們落實(shí)的太差,沒有把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,我認(rèn)為要做以下幾方面:一、改變學(xué)生做題翻書、查資料的壞習(xí)慣,教育學(xué)生把練習(xí)作業(yè)都當(dāng)做考試,有緊張感。課前,教師們備好課,精心設(shè)計(jì)好學(xué)生學(xué)習(xí)的方案(準(zhǔn)備錦囊妙計(jì))。另外,作文課、閱讀課等,孩子當(dāng)堂用字典會多一些。(三)記錄再查,平時(shí)閱讀中的障礙,或是生活中遇到的生僻字等等,我“攔路虎”記錄本,先記下來,再去查字典解決,而且還會組織“查字典”比賽。吃透學(xué)段目標(biāo) 關(guān)注言語形式在閱讀教學(xué)中,每個(gè)學(xué)段都有不同層次的要求,在第三學(xué)段中,要求學(xué)生在閱讀中了解文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。不過,近期我們學(xué)校將要對備課制度進(jìn)行改革,針對教師的工作年限、工作能力及獲獎(jiǎng)情況等等,采取分層次備課,讓老師們有更多的思考研究時(shí)間。在課堂教學(xué)中,教師的評價(jià)往往比較單一、呆板,沒有針對性,如“你真棒”“你讀得真好”“你的想法很好”等等,放之四海而皆準(zhǔn),不能很好發(fā)揮評價(jià)以促進(jìn)的作用。這個(gè)提法不太準(zhǔn)確,需要結(jié)合進(jìn)一步的學(xué)習(xí)深入思考?!秾O子兵法》讀書心得將之嚴(yán)“法令孰行,合之以文,齊之以武。l 我認(rèn)為:216。 兵戰(zhàn)行為方式是:不遵守游戲規(guī)則(兵不厭詐)216。上海,這是一個(gè)很多人向往已久的城市,他的繁華被稱為東方的威尼斯。同時(shí)也使得博物館由遠(yuǎn)而望宛如一尊中國古代的青銅器。同時(shí),高263米的球形觀光廳別具一格,是鳥瞰大上海的絕佳位置。東側(cè)的立志書院是茅盾少年讀書處,現(xiàn)辟為茅盾紀(jì)念館。烏鎮(zhèn)又是我國現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾故里。他是上海都市最初的輪
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