【正文】 可以只將屏幕中當(dāng)前活動窗口抓取下來。（教育評價）2對話框是用于與用戶之間進行交流，常用一些選擇項和參數(shù)設(shè)定組成。(國際電話電報咨詢委員會)28．國際常用的廣播視頻標(biāo)準(zhǔn)和記錄格式有：_____________、____________，和SECAM。使用______________組合鍵可以只將屏幕中當(dāng)前活動窗口抓取下來。（準(zhǔn)備階段、形成與獲得階段、遷移階段）35．多媒體課件的發(fā)展方向是：________、________、向虛擬現(xiàn)實方向發(fā)展和________。（分析、實現(xiàn)），其基本的單元是。（交互性） 教學(xué)。14．什么是教學(xué)設(shè)計？簡述教學(xué)設(shè)計的基本過程。（至少列舉5種）2結(jié)合自己的實踐，談一談你對多媒體課件制作的認識?？傮w規(guī)劃；劃分內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；確定導(dǎo)航進行的具體形式；導(dǎo)航程序的實現(xiàn)。多媒體的基本特點有：集成性、數(shù)字化、交互性、控制性、非線性、實時性、信息使用的方便性、信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性。傳統(tǒng)文本，無論是普通書籍還是計算機的文本文件，都是用線性方式加以組織的。（5分）導(dǎo)航的方法：信息隱形，電子書簽和電子筆記，減少鏈數(shù)目，瀏覽圖，安全返回，提供教學(xué)導(dǎo)向活動，人工智能技術(shù)的應(yīng)用。課件評價按照以下原則：科學(xué)性原則、教育性原則、教學(xué)性原則、技術(shù)性原則、藝術(shù)性原則（6分）。課件評價的方式包括：實驗方式、專家評估方式、現(xiàn)場應(yīng)用方式、綜合應(yīng)用方式。（2分）運行程序，單擊藍球，類型:指向固定點；計時：速率；執(zhí)行方式：等待直到完成；拖藍球到中間，確定。、確定解決他們的方法和步驟，并對教學(xué)結(jié)果做出評價的一種教學(xué)規(guī)劃過程和操作程序。16．答：（1）是程序的入口點，（2）程序的主流程線，（3）是程序的出口點，（4）分支流程線。畫面的布局要突出重點，避免或減少引起學(xué)生注意的無益信息干擾。（1）分析學(xué)生特征:學(xué)生原有的認知能力和認知結(jié)構(gòu)（2）確定教學(xué)目標(biāo)（3）合理選擇與設(shè)計媒體信息（4）確定相應(yīng)的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)（5）進行學(xué)習(xí)評價多媒體課件設(shè)計的一般過程大致可以分為以下幾個步驟：（1）選擇教學(xué)課題，確定教學(xué)目標(biāo)（2）研究教材內(nèi)容，創(chuàng)作設(shè)計稿本（3）搜集媒體素材，制作合成課件（4）運行調(diào)試，修改完善2（1）課程式課件：主要用于課堂教學(xué)（2）課程輔導(dǎo)式課件：主要用于個別教學(xué)以及其他復(fù)習(xí)式的課件（3）測試訓(xùn)練式課件：如題庫課件（4）實驗型的課件：用于演示實驗和學(xué)生的操作實驗的課件（5）管理型的課件：用于收集、分析、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，生成并批閱學(xué)生的作業(yè)，進行學(xué)生學(xué)習(xí)記載、統(tǒng)計和反饋。在科學(xué)性的評判上宜粗不宜細。（2）控制性原則：課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制，使師生經(jīng)過簡單的訓(xùn)練就可以靈活使用。（滿分為5分，要求進行簡單的闡述，沒闡述的只能給3分）、教學(xué)策略以及 界面設(shè)計等方面給予全面的衡量和判斷的過程和方法（4分）。（3分）運行程序，單擊藍球，類型:指向固定點；計時：速率；執(zhí)行方式：等待直到完成（或同時）；拖藍球到起始位置，確定。（2分）拖入四個移動圖標(biāo)，分別命名為“移動紅球”、“移動藍球”、“返回紅球”、“返回藍球”。多媒體的基本特點有：集成性、數(shù)字化、交互性、控制性、非線性、實時性、信息使用的方便性、信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性。流程線上有一個手形標(biāo)志，為粘貼指針（4分）。超文本是一個非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，讀者在閱讀時不必象讀一般文章那樣按順序閱讀，可以根據(jù)實際的需要，利用超文本機制提供的聯(lián)想式查詢能力，迅速找到自己感興趣的內(nèi)容和有關(guān)信息。超文本組織信息的方式與人類的聯(lián)想記憶方式有相似之處，從而可以更有效地表達和處理信息。反過來，在課件設(shè)計和制作過程中也可以實施診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價等。課件設(shè)計登記卡、開發(fā)的目的、目標(biāo)及其分析、課件的結(jié)構(gòu)及其控制、教學(xué)策略、畫面設(shè)計、課件在教學(xué)中的地位和作用、使用本課件需要做哪些準(zhǔn)備、用于課件開發(fā)的參考資料。？18．多媒體課件設(shè)計的基本原則是什么？ 19．教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容有哪些？20．多媒體課件設(shè)計的一般過程大致可以分為哪幾個步驟？21．根據(jù)功能劃分，課件可分為哪幾類？ 22．說明熱對象和熱區(qū)域的區(qū)別。1什么是課件評價？闡述課件評價的方式。：兒童與環(huán)境的相互作用涉及兩個基本過程： 和順應(yīng)。（下拉菜單）39． 是_ __圖標(biāo)，該圖標(biāo)能夠根據(jù)所設(shè)置的條件自動決定程序執(zhí)行的情況。（幀動畫造型動畫）33．多媒體教室包括兩種類型________和________。（素材庫編輯播放），按照課件開發(fā)的要求編寫出來的。（單選鈕 復(fù)選框）26．多媒體計算機技術(shù)是指運用計算機綜合處理_______________________的技術(shù)，包括將多種信息建立_____________________，進而集成一個具有__________________性的系統(tǒng)。（KO對象）2教學(xué)設(shè)計分為以________為中心的教學(xué)設(shè)計和以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計。（信息迷航）____________一般是由教學(xué)設(shè)計人員根據(jù)學(xué)科教師編寫好的文字稿本，按照課件開發(fā)的要求編寫出來的。若對中間的運動過程有某些特殊的要求，則應(yīng)給出相應(yīng)的______或表示運動軌跡的說明？（起始幀，結(jié)束幀，關(guān)鍵幀）1文字稿本是按照________順序，用于描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的一種形式。（多功能，多媒體網(wǎng)絡(luò)）1建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括________，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。（設(shè)計圖標(biāo)、Start/Stop標(biāo)志圖標(biāo)）________是指具有多媒體功能的個人計算機（MPC）。（封面、扉頁、菜單、內(nèi)容、說明）課件開發(fā)由________和________兩個階段組成。A 3 B 4 C 5 D 6 92．在flash中，可以獲得其他物體屬性的是（C）A 鋼筆工具 B 筆刷工具 C 吸管工具 D 墨水瓶工具93．如果不想看到flash中的某個圖層，可以將其（A）A 隱藏 B 刪除 C 鎖定 D 移走 94．CCITT把媒體分為（C）類 A 3 B 4 C 5 D 6 95．我們通常所說的“媒體”包括其中的兩點含義：信息的（D） 96．鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀根據(jù)CCITT對媒體的分類應(yīng)該是（C）．表示媒體C．表現(xiàn)媒體D．存儲媒體97．硬盤、軟盤、光盤根據(jù)CCITT對媒體的分類應(yīng)該是（D）．表示媒體C．表現(xiàn)媒體D．存儲媒體 98．ASCII碼根據(jù)CCITT對媒體的分類應(yīng)該是（B）．表示媒體C．表現(xiàn)媒體D．存儲媒體99．多媒體包括很多的信息媒體，下列那個不屬于多媒體中的信息媒體（A） B．文字C．圖像D．視頻100．行為學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立人是（B）A托爾曼 B華生 C斯金納 D皮亞杰 101．（A）對積累學(xué)習(xí)理論做出了重大貢獻 A加涅B皮亞杰C華生D卡茨 102．（A）對兒童認知發(fā)展做出了重大貢獻 A皮亞杰B托爾曼C華生D卡茨103．列哪一個不是多媒體課件的組織結(jié)構(gòu)方式（B）A 線性結(jié)構(gòu) B星型結(jié)構(gòu) C 樹狀結(jié)構(gòu) D 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 104．下列屬于靜態(tài)圖像文件格式的是（A）A gif B txt C avi D dpf （C）A gif B txt C avi D dpf （C）A gif B jpg C wav D dpf （B） Edit Pro （D） Edit Pro （B） 中圖標(biāo)類型共有（D）種 A 11 B 12 C 13 D 14 中交換圖標(biāo)類型共有（A）種 A 11 B 12 C 13 D 14 （B）A ctrl+F B ctrl+r C alt+F D alt+p ，以下（A）不是其評價的原則 A形成性原則B科學(xué)性原則C教學(xué)性原則D藝術(shù)性原則 和圖是Authorware圖標(biāo)選擇板的什么設(shè)計圖標(biāo)？(B)A、【開始標(biāo)志】設(shè)計圖標(biāo)和【圖標(biāo)顏色板】設(shè)計圖標(biāo) B、【結(jié)束標(biāo)志】設(shè)計圖標(biāo)和【圖標(biāo)顏色板】設(shè)計圖標(biāo) C、【開始標(biāo)志】設(shè)計圖標(biāo)和【結(jié)束標(biāo)志】設(shè)計圖標(biāo) D、【移動】設(shè)計圖標(biāo)和【結(jié)束標(biāo)志】設(shè)計圖標(biāo)（D）A、可以通過單擊熱區(qū)來獲取響應(yīng)信息 B、可以通過雙擊熱區(qū)來獲取響應(yīng)信息C、可以將鼠標(biāo)指針放在熱區(qū)上來獲取響應(yīng)信息 D、可以通過按ESC鍵來獲取響應(yīng)信息 ，圖表示覆蓋模式的哪一種？（B）Ａ、去光模式Ｂ、反顯模式 Ｃ、擦除模式Ｄ、透明模式二、填空題多媒體計算機的軟件按功能劃分為三個層次________、________和________。B 群組圖標(biāo)不可以設(shè)置過渡效果，而擦除圖標(biāo)能。A．MIDI是合成聲音 B．MIDI的回放效果依賴設(shè)備C．MIDI文件是一系列指令的集合 D．使用MIDI，不需要許多的樂理知識 67．下面哪一個不屬于課件評價的方法（D）A．測驗法 B．觀察法 C．問卷法 D．表格法 68．請根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇。A、按鈕 B、目標(biāo)區(qū)域 C、熱區(qū) D菜單 6（D）交互類型通常用于限制嘗試次數(shù)的場合，它必須與其它分支類型結(jié)合使用。菜單 B、封底 C、扉頁 D、內(nèi)容5多媒體課件所傳遞的信息有兩類：（A）和教學(xué)內(nèi)容信息 A、交互控制類信息 B、圖標(biāo)信息 C、按鈕信息 D、示警盒5Authorware的圖標(biāo)主要分為三類，下列選項中，（B）不是三類之一 A、設(shè)計圖標(biāo) B、交互圖標(biāo) C、多媒體圖標(biāo) D、Start/Stop圖標(biāo)5（B）是Authorware中最重要、最基本的圖標(biāo)，可用來制作課件的靜態(tài)畫面、文字、顯示變量、函數(shù)值的即時變化。A．MIDI是合成聲音 B．MIDI的回放依賴設(shè)備C．MIDI文件是一系列指令的集合 D．使用MIDI，不需要許多的樂理知識 52．一般說來，要求聲音的質(zhì)量越高，則（D）。A、按鈕交互 B、目標(biāo)區(qū)域交互 C、熱區(qū) D、文本交互4（A）圖標(biāo)用于設(shè)置一種決策手段，某些圖標(biāo)能否被執(zhí)行，以什么順序執(zhí)行，以及總共執(zhí)行多少次。A、“R” B、“S” C、“M” D、以上都不對3計算機動畫就動畫性質(zhì)而言可分為兩大類：一類是幀動畫，另一類是（C）A、二維動畫 B、空間動畫 C、矢量動畫 D、變形動畫3下列多媒體工具中，不屬于多媒體著作工具的是（C）A、ToolBook B、Authorware C、Photoshop D、Director 我們利用“繪圖”工具箱的文本工具在演示窗口中輸入文字時，當(dāng)希望此文字能夠和背景有效的結(jié)合，需要使它透明，則修改（B）A、文字大小 B、文字的遮蓋模式 C、卷簾文本 D、排列對齊4利用“繪圖”工具箱繪制正方形時，可以采用的方法是（C）A、單擊矩形工具，按住Alt鍵 B、單擊矩形工具，按住Ctrl鍵 C、單擊矩形工具，按住Shift鍵 D、上述均不正確4按照多媒體創(chuàng)作工具的創(chuàng)作特點進行分類，Authorwaere屬于(A) 4當(dāng)許多圖片和內(nèi)容重疊顯示時，畫面往往凌亂，重點無法突出。A、教育測量 B、教學(xué)評價 C、教育評價 D課件評價 （B）不是課件評價的原則。指向固定路徑上的任意點B、從起點直接運動到設(shè)定區(qū)域內(nèi)的某點 從路徑起點沿路徑運動到路徑終點 D、從起點直接運動到設(shè)定的運動終點2Authorware交互式程序設(shè)計中，（C）指的是演示窗口中的一個矩形區(qū)域，利用此區(qū)域可以得到相應(yīng)的反饋信