【正文】 合，通過讓同學們，了解作者介紹，時代背景、典故趣事、古詩范讀等資料；自主感知古詩的畫面美。學習古詩，重在朗讀、背誦，在反復誦讀中，初步感知詩歌的`韻味和意境的美好。）師：我今天驚奇地發(fā)現，我們小朋友讀書的水平已經超過了老師，讀書的方法也越來越高明。誰能用自己的話再描繪這深秋的山林？（生看著畫面說，師點撥。深秋的景色，真是太美了。……品味詞句是學生在理解詩意的基礎上的進一步提高，也是有感情地朗讀訓練的前提，是古詩教學的關鍵。）感悟詩情，表達美：師：小朋友，通過學習感受到深秋山林中的美麗，你們愿意選擇自己最喜歡的方式來表達心中感受到的美嗎？出示表達方式：讀一讀。（生自由選擇，小組合作，表達美?！约航o自己布置作業(yè)，過一把當老師的癮，使孩子倍感新奇自豪，有利于切合不同孩子的認知水平和興趣愛好，進行分層教學，最大限度發(fā)掘孩子的潛能，發(fā)展創(chuàng)新能力，使每個孩子都品嘗到學習的快樂，享受到成功的喜悅。提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？游戲“猜硬幣”我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？和旁邊的小朋友玩一玩。送禮物。山行優(yōu)秀教案7設計說明，激發(fā)興趣。，加深對24時計時法的理解和掌握。出示主題圖展示生活中的一天；通過春節(jié)晚會倒計時，了解一天的開始；探究一天有多少個小時。（1）老師先說一個時刻：中午12時，用動作示范一下。如果同學們用12時計時法表示時刻，那么應加“上午、中午、下午、晚上或凌晨”等限制詞。⊙經歷過程，體驗感知“一天”。（課件播放倒計時的錄像）師：新年的第一天開始了，鐘面上是幾時？（12時）是什么時候的12時？（夜里12時）師：到了夜里12時，就表示這一天結束了，同時又表示新的一天開始了。師：一天的時間有多長呢？讓我們來感受一下吧！大家可以一邊看，一邊隨著畫面和音樂表演。師：（鐘面顯示下午6時）現在是什么時候？到吃晚飯的時間了。通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。（1）會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。注意燃放煙花、爆竹安全。山行優(yōu)秀教案9活動目標：通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區(qū)分單雙數。積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件（1）引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊）（2）請集體、個別幼兒兩個兩個數，數出每一組水娃娃是多少個。b、10以內有5個單數，有5個雙數。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數字寶寶也有兩個名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。活動延伸：幼兒回家后，在家里的東西什么是單數，什么是雙數，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。對于個別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位，以后我要多幫助這些孩子。難點：模擬山君啼聲并表示山君兇悍的樣子。（個體） 例：“ 變小鳥”3) 一路報告各人你的`小手變了什么。（團體幼兒邊唱邊演出）三、游戲《山君和獵人》山君去捉動物聽到獵人的聲音立刻找個處所躲起來。重點、難點：體會詩中美的意境，獲得審美的愉悅。2小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（板書：秋天）3對??！“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。3初步說說，讀了這首詩，你發(fā)現秋天的山上怎么樣？或問秋天的山上都有些什么？三、品讀古詩、感悟秋天。）2順著學生回答引出詩句 “遠上寒山石徑斜”。生：我還看到在山頂上隱隱約約還有幾戶人家居住在那兒。1正當我們意猶未盡地趕去做客的時候，我們乘坐的馬車卻突然停了下來？是什么美麗的景色吸引住了詩人？（學生隨意說說）2那我們也下車跟著詩人去看看吧。楓樹林，紅得像火一樣的楓樹林，在晚霞的映照下更加絢麗，更加紅艷。四、吟誦古詩、加深理解。背誦其它寫秋的古詩。講楓林美，要求用上學過的詞匯：層林盡染、疊翠流金。組詞認讀：石徑斜坡楓林于是出示生字果樹一棵測認讀情況。停車／坐愛／楓林晚，霜葉／紅于／二月花。⑶詩人登上寒冷的山坐在石頭上是為了看什么？（火紅的楓林）⑷引導：能否讀出詩人愛看楓林的`詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停下車是因為愛這傍晚的楓林，秋天的霜染過的楓葉比春天的花還紅。四、拓展學習背誦課外搜集的寫秋的詩?；顒幽繕耍菏褂變毫私夂僦袘⒁獾陌踩托l(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌焊鞣N安全教育掛圖、安全教育視頻等。注意用電安全。注意飲食衛(wèi)生。3體會詩中所描寫的秋色以及詩人對秋天、對大自然的喜愛之情。經（ ）楓（ ）雪（ ）徑（ ）瘋（ ）霜（ ）指導學生觀察上面一行與下面一行字有什么異同，然后再教學書寫方法，最后指導學生讀音上的區(qū)別。1在這絢麗的秋天，正是登山的好季節(jié)，我們不妨跟著作者一起到山中去行走一下，感受秋天的美吧?。ò鍟n題：山行）2出示古詩，學生自由讀。生：看到樹木枯黃了，光禿禿的山，讓人感覺冷嗖嗖的。（二）白云生處有人家1這彎彎曲曲的山路一直通向哪里呢？我們順著山路往上看看，你看到了什么？（出示圖片）生：我看到了白云。3那幾戶人家就住在那如仙境般的白云生處，你們想不想到他們家去看看，去做一回客？生：想。（指名讀一讀）3讀了這句詩，教師點撥:在這里“坐“是”因為“的意思，“于”指的是“比”。生：我想用畫筆把它畫下來?！笆澜缤ㄟ^游戲展現在孩子面前，人的創(chuàng)造才能也常常在游戲中表現出來，沒有游戲也就沒有充分的智力發(fā)展。重視直觀演示和動手操作，是發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生數學能力的有效途徑之一。24時計時法在生活中有著廣泛的應用，與人們的日常生活緊密聯系。從生活中梳理出數學知識，既能加深學生對知識的理解，又能幫助他們提高學以致用的能力。（2）老師報出下列時刻：凌晨3時、早上6時、上午11時30分、下午4時、晚上9時。有沒有一種不用加文字說明的計時方法呢？今天我們就學習一種新的計時法——24時計時法。師：請同學們看大屏幕（課件出示教材82頁主題圖），引導學生說出在主題圖中獲得的信息。作為新的一天的開始，我們一般又把夜里12時說成0時。（課件演示）現在是0時，在睡夢中我們開始了新的一天。師：（鐘面顯示晚上7時25分）現在是什么時候？小女孩在做什么？師：大家在睡夢中，時間又不知不覺到了什么時候？（夜里12時）到了夜里12時，這一天就結束了，新的一天又開始了！山行優(yōu)秀教案4教學目標：學會本首古詩生字“楓”，讀準“斜”，理解詞語?；貞泴W習古詩的基本方法（1）理解課題，認識作者（2）解釋詞語，說說詩意（3）聯系實際，發(fā)揮想象（4）感情朗讀，體會詩境二、揭題學習《山行》認真讀詩，想一想哪些你能讀懂了？同學用自身喜歡的方式讀詩，交流。）句子的理解：A、石頭鋪成的小路彎彎。（2）作者：杜牧（唐）同學用課外知識交流對杜牧的認識，加深記憶，更方便的理解詩意。感受古詩所描繪的景色，體會詩人的感情。師：（鐘面顯示下午3時30分）小女孩和同學們在跳繩。（0時），感受一天的經過。師：大家知道一天是從什么時刻開始的嗎？（學生發(fā)表意見，教師不作答復）師：一天的開始到底是什么時刻呢？還是讓我們一起來看一段錄像吧！這是春節(jié)聯歡晚會上大家在一起迎接新年第一天開始的情境。了解12時計時法在實際運用時要有限制詞，從而激發(fā)學生的認知沖突，尋找表示時間的更為簡便的計時方法——24時計時法，引入新知，激發(fā)學生學習新知的興趣。師：剛才我們說的是生活中常用的表示時刻的方法，叫做12時計時法。師：老師和大家做個游戲，老師說一個時間，大家不用口述，用動作告訴老師這時你在做什么，看誰表演的好。整節(jié)課以“一天”為主線，貫穿始終。通過例題進行比較，使學生明確用24時計時法表示時間比較簡明、方便，經歷由直觀到抽象的過程，滲透比較的數學思想。上課伊始，設計了老師說時間，學生用動作表示時間的游戲，這樣不僅喚起了學生對時間的回憶，同時也激發(fā)了學生學習新課的興趣。1指名有感情地吟誦古詩，并談談：讀了這首詩你想說些什么？2一首《山行》讓我們領略到了秋天的美，那你知道這首詩是誰寫的嗎？（板書唐 杜牧）你還知道他哪些詩？（清明）3古詩的魅力可真大呀，讓我們一起來吟誦這首杜牧的《山行》。告訴我，看到這么美的楓樹林你們喜歡嗎？(3)此時此刻，我們不禁會想到春天那滿山遍野的紅杜鵑來，與它相比，實在是遜色不少，難怪詩人會吟起這句詩——（學生齊讀霜葉紅于二月花）(4)師：這么美的景色你想用什么方法來把它留??？生：我要用數碼相機把它拍下來，然后放在自己的相框里。1正當我們意猶未盡地趕去做客的時候，我們乘坐的馬車卻突然停了下來？是什么美麗的景色吸引住了詩人？（學生隨意說說）2那我們也下車跟著詩人去看看吧。生：我還看到在山頂上隱隱約約還有幾戶人家居住在那兒。）2順著學生回答引出詩句 “遠上寒山石徑斜”。（一）遠上寒山石徑斜1師：深秋時節(jié)，當我們沿著彎彎曲曲的39?！边@“橙黃橘綠時” 指的就是絢爛的秋天。教學過程：一、學習生字、了解秋天。山行優(yōu)秀教案2目標預設：1能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。注意燃放煙花、爆竹安全。（1）會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。第五篇：山行優(yōu)秀教案山行優(yōu)秀教案1安全教育是幼兒園工作的重中之重，認真貫徹“預防為主”的安全管理理念、進行安全排查安全知識教育培訓；幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，使其健康、快樂、平安地成長。朗讀詩歌：⑴這時候的楓林像什么？（火炬、花海。⑹了解“二月”之意：二月即春天。略知詩意：⑴課件演示山路彎彎曲曲伸向深山的情況，詩意：沿著彎彎曲曲的山路走向秋天的深山。）三、學習詩歌自由讀詩，讀準字音。找出生字?！窘虒W過程】一、復習導入背誦《贈劉景文》。（學生一起吟誦）山行優(yōu)秀教案12【教學目的】會認10個生字，會寫3個生字。生：我想寫一篇最優(yōu)美的作文來描寫它。（指名讀一讀）3讀了這句詩，教師點撥:在這里“坐“是”因為“的意思，“于”指的是“比”。3那幾戶人家就住在那如仙境般的白云生處，你們想不想到他們家去看看，去做一回客？生：想。（二）白云生處有人家1這彎彎曲曲的山路一直通向哪里呢？我們順著山路往上看看，你看到了什么？（出示圖片）生：我看到了白云。生：看到樹木枯黃了，光禿禿的山，讓人感覺冷嗖嗖的。4你覺得秋天什么最美？（學生討論，教師適時加以引導，可以描述，可是吟詩，也可以歌唱）二、設計情境，導入古詩。1用換部首的方法學習生字。2學會本課三個生字“徑”“楓”“霜”，能說出詩句中“坐”、“于”的意思。（幼兒模擬山君啼聲）誰會飾演這只兇悍的山君。2) 幫娃娃排列隊。在玩玩、動動、唱唱中天然習得歌曲。根據孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。在游戲與操作中區(qū)分單雙數（1）從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。（5）簡單的`向幼兒介紹一下奇數、偶數。教師小結：a、像9兩個兩個地數，數到最后總會剩下一個的數叫單數。活動過程：由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數字寶寶9…..7），噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。注意飲食衛(wèi)生。注意用電安全?；顒訙蕚洌焊鞣N安全教育掛圖、安全教育視頻等。設計意圖：幼兒一年一度的寒假生活又將開始，為使幼兒歡度一個愉快的假期，我們今天對孩子加強了安全教育，讓小朋友進一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識，為度過一個安全、快樂、有意義的寒假做好鋪墊，增強幼兒的`安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的寒假和春節(jié)。師：（鐘面顯示早晨6時45分）天亮了，太陽升起來了，現在是什么時候？小女孩在做什么？師：（鐘面顯示上午10時15分）現在是什么時候？小女孩在做什么？師：（鐘面顯示中午12時）時間真快，現在是什么時候？到吃午飯的時間了。師：0時我們通常在做什么呢？（睡覺）現在知道一天的開始是什么時刻了嗎？一起說說看。（學生匯報小女孩在一天中的作息時間）——0時。（板書課題）設計意圖：通過游戲，激活學生的生活經驗，分析、歸納出12時計時法的特點，并理解12時計時法在現實生活中的作用。（教師邊板書邊提問）。課前準備教師準備 ppt課件 時鐘模型學生準備 時鐘模型教學過程⊙創(chuàng)設情境，導入新課，認時間。學生學習這部分知識有著重要的現實意義。本設計通過課件的直觀演示，以及學生動手操作，使學生理解時間與時刻的意義及12時計時法與24時計時法的聯系?！庇糜螒驅胄抡n，可使數學知識在游戲中愉快地、自然地被學生所接受和理解?；顒臃此迹涸跀祵W教育領域中，強調引導幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。幼兒自由購物。幼兒游戲，并記錄操作結果。游戲導入：今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。在這一環(huán)節(jié)中，盡力做到了開放思維、激發(fā)想象、發(fā)揮潛能。畫一畫。這樣進一步強化了學生對古詩內容的印象，而且讓學生在想象漫游中體會大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。這些詞讓你想到一個怎