走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化主題隊(duì)會(huì)(文件)
【正文】 》（宋）王禹俏無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。下面讓我們來(lái)解一下中秋節(jié)。隊(duì)員介紹重陽(yáng)節(jié)并談感受。幼吾幼，以及人之幼”。我們會(huì)從點(diǎn)滴做起，從細(xì)微處做起，關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中，老人們最需要的往往并不是物質(zhì)，而是精神上的關(guān)懷和撫慰。女：沒(méi)錯(cuò)！節(jié)日的介紹我們都聽(tīng)完了，下面來(lái)考考大家了，你們準(zhǔn)備好了嗎？謎語(yǔ)：此物大而輕，肚內(nèi)火燒心。（登高、喝菊花酒、插茱萸、吃重陽(yáng)糕）“懸艾草，掛菖蒲”是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？（端午節(jié)）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”是哪個(gè)朝代哪位詩(shī)人所作？（唐，杜牧）端午節(jié)是農(nóng)歷幾月幾日？（五月初五）什么節(jié)又稱“上元節(jié)”？（元宵節(jié)）嫦娥奔月是哪個(gè)節(jié)日的傳說(shuō)？（中秋節(jié)）請(qǐng)說(shuō)出春節(jié)的三個(gè)習(xí)俗。比如，彝族的“火把節(jié)”、瑤族的“達(dá)努節(jié)”、傣族的“潑水節(jié)”等等。辛勤地耕耘，也編織著我們的美好理想。一學(xué)期以來(lái)，我們課題組集思廣益，共同制訂實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃。代表們表示收獲甚豐，從我校“師生齊學(xué)經(jīng)典”中，他們找尋到了一條如何更好地開(kāi)展小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育的道路。通過(guò)這一系列教學(xué)研討活動(dòng)，錘煉了教師的新課程教育技能，同時(shí)也鍛煉、培養(yǎng)了我們的學(xué)生。例如，上了一節(jié)文言文研究課——《伯牙絕弦》，課堂上巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，我以詩(shī)歌單元為切入口，引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)李白”，“走進(jìn)杜甫”，師生互動(dòng)，都取得了很好的教學(xué)效果；以生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式向?qū)W生傳授有關(guān)古詞的的知識(shí)，帶著學(xué)生走進(jìn)了古詩(shī)探究之旅，領(lǐng)略古詩(shī)的魅力萍專門上了讓學(xué)生真正融進(jìn)古詩(shī)中，融進(jìn)意境中，感受到詩(shī)人激越的創(chuàng)作情緒。三、以開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)為研究特色，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典誦讀與生活實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)在，孩子們的言談、作文中常常無(wú)意識(shí)地說(shuō)出的一、兩句古詩(shī)，讓我們感到分外高興。（二）開(kāi)展了題為“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。（三）緊扣教材，靈活運(yùn)用教材。每當(dāng)午睡后，校園里回蕩著朗朗的讀詩(shī)誦典的聲音，整個(gè)校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做“真、善、美、新”的現(xiàn)代小公民。二、出旗、奏樂(lè)、敬禮。（講故事）播放中華傳統(tǒng)美德的故事《暖不忘寒》、《三遇恩師》等。毛澤東尊師美德故事作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的故事，更是給我們留下美談，做出榜樣。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意?！敝t虛禮貌中國(guó)素稱“禮儀之邦”。謙虛禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪，是中國(guó)人之所以成為中國(guó)人的根本特征之一——刻苦學(xué)習(xí)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。一天，乘老師不在屋，悄 悄溜出門去玩兒。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮讀書，終于成為有名的大詩(shī)人。古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。李白很納悶，上前問(wèn)：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？” 老婆婆說(shuō)：“我在磨針。不論是善于治國(guó)的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上不同凡響，都是與他們從小的遠(yuǎn)大抱負(fù)分不開(kāi)的。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，通過(guò)今天的主題隊(duì)會(huì)，大家了解了許多中華傳統(tǒng)美德，老師希望大家把這些傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，做一個(gè)“真、善、美、新”的現(xiàn)代小公民，你們能做到嗎？好！祝賀你們的主題隊(duì)會(huì)取得成功！六、呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗——時(shí)刻準(zhǔn)備著七、退隊(duì)旗。四、中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布“弘揚(yáng)中華美德，爭(zhēng)做現(xiàn)代小公民”中隊(duì)主題會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：中華民族，有悠悠五千年文明歷史的古老民族，她的發(fā)展，她的進(jìn)步，無(wú)時(shí)不在揭示著人類文明的豐富內(nèi)涵，無(wú)時(shí)不在演繹著人類文明的壯麗篇章。多媒體課件。為了讓每一位學(xué)生都親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典，我們將繼續(xù)與書為友，與經(jīng)典同行，讓同學(xué)們能在祖國(guó)優(yōu)秀的經(jīng)典文化中盡情遨游！第五篇：中華傳統(tǒng)美德主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案弘揚(yáng)中華美德，爭(zhēng)做現(xiàn)代小公民——麥乃小學(xué)三（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)方案 活動(dòng)主題：弘揚(yáng)中華美德，爭(zhēng)做現(xiàn)代小公民 活動(dòng)時(shí)間：2010年10月 活動(dòng)目的：引導(dǎo)隊(duì)員感悟、體驗(yàn)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)中，老師們積極指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真圍繞小主題開(kāi)展學(xué)習(xí)，從選定主題——制訂研究計(jì)劃——收集整理資料——交流匯報(bào)——班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)——詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽——?jiǎng)?chuàng)作小詩(shī)等一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們獲益良多。實(shí)驗(yàn)老師會(huì)圍繞“古詩(shī)詞”組織同學(xué)們開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。（一）為學(xué)生精心挑選了一本適合一年級(jí)孩子讀背的《365夜兒歌精選》，班上孩子已積累背誦了差不多100首。各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃，繼續(xù)以《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》為載體，積累古詩(shī)。這樣，學(xué)生就輕輕松松學(xué)懂了這首詩(shī)。在課題研究過(guò)程中，我們重視集體研討，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，老師們?nèi)翰呷毫?，智慧的火花在充溢。?huì)后，省教廳的 楊建國(guó) 先生表示本次活動(dòng)辦地相當(dāng)成功，意義深遠(yuǎn)，為推動(dòng)全省小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。我校圖文并茂的展板，最具特色的學(xué)生作品和精彩紛層的經(jīng)典誦讀匯報(bào)表演，讓來(lái)賓們大飽眼福。我們的課題組，其中有功力深厚的教導(dǎo)主任，有久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰(zhàn)士，有年輕有為的生力軍。四、輔導(dǎo)員講話五、結(jié)束儀式（1）中隊(duì)長(zhǎng)(發(fā)口令)：全體起立，舉起右手!（2）輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”（3）全體隊(duì)員：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”（4）中隊(duì)長(zhǎng)：退隊(duì)旗、敬隊(duì)禮。）女： 隊(duì)員們，中國(guó)的節(jié)日如此豐富多彩，傳統(tǒng)文化如此博大精深，作為一個(gè)炎黃子孫，作為龍的傳人，你們是否為此感到驕傲和自豪呢？三、中隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)隊(duì)員們，你們今天的表現(xiàn)都非常好！不知大家是否知道，除了剛才提到的六個(gè)
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