赴上海跟班學(xué)習(xí)個人計(jì)劃(文件)
【正文】 有短短的15天時間，卻令我們這些農(nóng)村來的教師大開眼界，卻又留下了深深的思索。教師的課堂教育成為了開發(fā)孩子們學(xué)習(xí)思維的過程，課堂已然成為培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的場所。我們要能跳出教育看教育。專業(yè)教師具有特殊技能，具有不可替代性。中國的教育在發(fā)展，教學(xué)理念在進(jìn)步。培養(yǎng)實(shí)踐性人才的使命。正因?yàn)樗⒆阌谡n堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，善于思考、善于教學(xué)。我們教師不僅擔(dān)負(fù)的是孩子們身心健康成長的教育工作，更是國家未來高速發(fā)展的人才需求的責(zé)任。上海的教育更是一個很好的案例。中國上海的教育不愧世界一流的教育體系。聘選上海中小學(xué)300多名教師到歐洲任教一年的決定。我們?nèi)鄙俚牟粌H是業(yè)務(wù)能量的補(bǔ)充，更是教育理念的更新。每天的學(xué)習(xí)工作安排充實(shí)而有序，可是收獲卻是滿滿的。開發(fā)學(xué)生的思維空間。而教師做到的 更多的是關(guān)注和培養(yǎng)孩子們對問題的思考和表達(dá)能力。課堂教學(xué)圍繞著發(fā)展學(xué)生的思維能力為主線的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的特色教學(xué)。那倍感親切的教學(xué)語言魅力深深地令所有跟班教師折服；同時也深入到了學(xué)生的心靈深處。學(xué)得興趣盎然。學(xué)習(xí)興趣高昂而活躍。教師設(shè)計(jì)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)如此到位。”下面是一節(jié)語文課教師用到的一些鼓勵語句：師：摘朵鮮花送給他。生響應(yīng)：嘭！嘭！嘭！短短的一句話語，我卻感受到課堂上的孩子們真的很開心，很感動。教師課堂的教學(xué)評價對學(xué)生的創(chuàng)新能力，人格的發(fā)展起著重要的導(dǎo)向作用。我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中總要善于抓住一條主線設(shè)計(jì)，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要圍繞著主線服務(wù)，層層深入，環(huán)節(jié)上的難度也要層層遞增。又影響著我們每一位跟班的老師。對學(xué)生的成長歷程是一種缺憾。這樣的課堂才算得上高效的課堂教學(xué)。他們對學(xué)生的評價不惟學(xué)科成績?yōu)闇?zhǔn)。我們在瞿校長的帶領(lǐng)下觀看了孩子們各種不同的實(shí)踐課堂，如：機(jī)械微機(jī)床教室、百草園、無土栽培園、制作手鏈、組裝電風(fēng)扇、組裝制作月球車等等。最后參觀了孩子們的宿舍，老師們介紹孩子們在這的日子完全軍事化管理，每天睡醒后要自己疊被子，收拾生活用品，洗澡，洗衣服等。草坪上的花兒競相開放。所有的學(xué)校非常注重課程的拓展，為孩子們提供了多元化的平臺，讓不同層次的孩子都獲得發(fā)展。這里處處透著童趣童真。教師和學(xué)生變成小鎮(zhèn)居民，他們在這個模擬的微型社會中與人交往，在體驗(yàn)中探究和發(fā)現(xiàn)。穿著戲服走在表演舞臺上，甚至忙碌地在染料房里染布，這種別開生面的模擬現(xiàn)場逼真得讓你不想離開。這里有香甜的奶茶，可口的花茶，只要你花上兩元錢，就可以品嘗到香甜可口的花茶了。此時此刻，孩子們正在陶醉在他們快樂的世界里。認(rèn)真地汲取上海教師成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)而提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量，這就是我們此行的最大收獲！謝謝大家！。我也能相信這些孩子長大以后肯定在各行各業(yè)會有所成就?！焙⒆觽冞M(jìn)入了生活角色，顯出一副精明生意人的樣子?！毙∴]差們把信件送到李大媽家。比如穿上白大褂體驗(yàn)一回牙醫(yī)，站在收銀臺后感受超市職員的辛苦，還可以像模像樣地設(shè)計(jì)一座大樓，管理一間西餐館，甚至參與一次消防演練……這么豐富多彩的課堂拓展活動，孩子們體驗(yàn)著另開生面的“快樂活動日”。為了讓孩子提前體驗(yàn)社會，溶入社會，學(xué)校還為孩子們開設(shè)特色課堂活動。開展科技、舞蹈、繪畫、書法、閱讀與寫作、美文誦讀等各類素質(zhì)興趣特長培訓(xùn)，定期舉行藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展、個性特長搭建平臺。有繪畫、手工、雕塑作品等。對于大城市里居住的獨(dú)生子女們，能在這樣艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活。孩子們做得非常細(xì)心，小臉上透出的是自信和驕傲。我們有幸參觀了上海市閔行區(qū)中小學(xué)社會實(shí)踐教育活動基地，這個基地承擔(dān)著小學(xué)三年級到高中三年級各種不同主題的教育實(shí)踐活動。據(jù)跟班學(xué)校的瞿校長介紹，上海市政府為每一個在校孩子建立了成長電子卡檔案，孩子們可以在全市三十多所不同的實(shí)踐基地通過刷卡記錄學(xué)生進(jìn)行的實(shí)踐活動，如參觀博物館、科技館、去圖書館閱讀圖書等，就可以通過刷卡在成長電子檔案進(jìn)行記錄，直到這位孩子畢業(yè)后，再由學(xué)校和教師進(jìn)行綜合總評。用心思去研究課標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。教學(xué)方法與思維共進(jìn)，教師的課堂必須是開放的課堂，孩子們求知的思維需要開放的空間去伸展，做為教師為孩子創(chuàng)造有利的條件才能引領(lǐng)孩子身心全面健康地成長。程老師短短的點(diǎn)評，獨(dú)到的見解，令人回味無窮。是激勵學(xué)生、教育學(xué)生的有效手段。那么老師鼓勵學(xué)生，學(xué)生肯定更加奮發(fā)。生響應(yīng)：咔嚓、咔嚓。蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道路的自勉。沒有花俏秀麗的幻燈片做渲染，只有課堂上老師巧妙的設(shè)計(jì)和善誘；沒有一絲絲的批評和一句句的挖苦，只有老師親切贊許的表揚(yáng)和鼓勵。孩子們整堂課不斷地參與思索著一個接一個的問題。老師和學(xué)生配合得那么自然和諧。教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，誰就能抓住學(xué)生的心。每節(jié)課堂表現(xiàn)了輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的課堂教學(xué)，彼有特色！學(xué)生自己提出問題，自己解決問題。課堂教學(xué)模式新穎、高效，整個課堂充滿著樂趣，可謂各具千秋，精彩紛呈，令人回味無窮！讓我感受最深的是：課堂上教師幾乎沒有多余的語言，課堂完整地屬于孩子們，教師巧妙地引導(dǎo)著，點(diǎn)撥著的思維。走進(jìn)教師課堂，用心
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