【正文】 做；班長(zhǎng)能做的班主任不做。比如，“溫故而知新”“學(xué)以致用”“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“有教無(wú)類”等。聽(tīng)魏書(shū)生的講座，你不會(huì)覺(jué)的枯燥。魏書(shū)生先生更多的話，我已記不清楚，但我清晰的記得了他的幾個(gè)詞“謙卑”、“守住”、“堅(jiān)持”“快樂(lè)”、“長(zhǎng)處”、??。透過(guò)車窗，眼前濟(jì)南的市民多了一些從容，街道多了一些繁華，悶熱的空氣中也透出了一絲涼爽，路邊的花壇中有幾只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞......有了這么多優(yōu)秀的語(yǔ)文教師在努力探索，中國(guó)的語(yǔ)文教育也會(huì)有化繭成蝶的那一天。這一年來(lái)制作的課件、撰寫(xiě)的論文、設(shè)計(jì)的教案繼續(xù)獲獎(jiǎng)；申報(bào)省、市級(jí)課題均順利開(kāi)題；光榮的評(píng)為“安次名師”并升級(jí)；“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“師德標(biāo)兵”稱號(hào)；還榮獲市級(jí)先進(jìn)德育工作者稱號(hào)；先進(jìn)教育工作者稱號(hào)；市級(jí)、區(qū)級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師稱號(hào)；榮記三等功獎(jiǎng)勵(lì)；連續(xù)獲教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。開(kāi)學(xué)初我的嗓子出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題：聲帶小結(jié)嘶啞，咽炎，連話都說(shuō)不出來(lái)，疼痛難忍。身體的痛，心里的痛，學(xué)生的痛??割舍不掉?。∪ケ本?、在廊坊，我走訪了好幾個(gè)醫(yī)院，尋求最快的治療方法??我不想就這樣離開(kāi)學(xué)生、離開(kāi)講臺(tái)！強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感也告訴我：你要再接再厲，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)、學(xué)生的信任！可是兩個(gè)大班的工作量，讓我真的吃不消。于是，我毅然拋開(kāi)了業(yè)余的休息時(shí)間，因?yàn)槲乙秃⒆觽冊(cè)谝黄?，和?shū)籍在一起。于是每天放學(xué)，辦公室便成了我們切磋的場(chǎng)所。記得凱麗不小心把腳扭傷了，需要用中藥泡腳，因?yàn)樽⌒２环奖?，所以每天下班回家我先要把藥泡上，然后煮開(kāi)晾涼把藥拿到宿舍親自給她燙腳。時(shí)間匆匆，每一天我都過(guò)得忙忙碌碌！雖然我沒(méi)有時(shí)間逛街、享受，但是我不斷收獲著感動(dòng)和幸福??就像冰心老人說(shuō)過(guò)的：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)。和她同宿舍的同學(xué)們騰出了下鋪?zhàn)屗⑤喠髦等毡乘ソ淌疑险n，到食堂為她買飯。清理垃圾池時(shí)用手掏，多臟也不怕；掃衛(wèi)生區(qū)多冷也堅(jiān)持；體育訓(xùn)練場(chǎng)上更是多見(jiàn)他努力的身影?？墒撬娴淖兞耍鎸?duì)這樣一個(gè)新合并的大班級(jí)，他接任了班長(zhǎng)一職。家人心疼的勸我退下來(lái)，兒子心疼的直掉眼淚，可望著學(xué)生們真誠(chéng)的臉，我選擇了堅(jiān)持。面對(duì)身體情況面對(duì)初三這個(gè)極為重要的階段，我彷徨了。期末統(tǒng)考中不僅班級(jí)成績(jī)名列前茅，個(gè)人成績(jī)也遙遙領(lǐng)先，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的高度好評(píng)。這些年連續(xù)擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)工作，無(wú)怨無(wú)悔。其實(shí)教學(xué)也就是這樣簡(jiǎn)單。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也經(jīng)常見(jiàn)到，經(jīng)常處理，只是方法不同而已。第二個(gè)守住就是守住自己的長(zhǎng)處；每一個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處，作為一個(gè)教師，必須發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處并加以利用，他對(duì)工作的態(tài)度就不會(huì)產(chǎn)生倦怠，每天站在這個(gè)小小的舞臺(tái)上就會(huì)有激情。關(guān)于教學(xué)，他說(shuō)“互相幫助，事事商量”，學(xué)習(xí)的過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)都有學(xué)生負(fù)責(zé)，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重與理解，哪怕是最差的學(xué)生也要他找出自己的幾處優(yōu)點(diǎn)來(lái)，讓學(xué)生成為老師的助手。要知道捧在手里的，才是最好的，也最值得珍惜。關(guān)于心態(tài)，在他的講座中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境；用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！八伞奔瓷眢w放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂(lè)”即情緒歡愉。一個(gè)清瘦略顯疲憊的老頭走了上來(lái).....耳邊傳來(lái)了一句句慢條斯理且有些有氣無(wú)力地介紹，我就是魏書(shū)生......沒(méi)有題目，沒(méi)有課件，甚至沒(méi)有專家的氣勢(shì)，就是一個(gè)東北老頭在跟我們聊天......頭腦中有些混亂。陶繼新老師的《讀論語(yǔ)學(xué)做人》則告訴我們，《論語(yǔ)》的博大精深并非是一是能夠理解的，教師們應(yīng)該樹(shù)立發(fā)展成就自身的觀念，活到老學(xué)到老，好好的領(lǐng)悟《論語(yǔ)》中圣人對(duì)教育的觀點(diǎn)和看法。教育專家們的報(bào)告也是異彩紛呈。教書(shū)匠和教學(xué)名師的區(qū)別恐怕也就在于，教書(shū)匠只會(huì)照本宣科，而教學(xué)名師能夠在教學(xué)中融入自己對(duì)生命、對(duì)社會(huì)的探索和感悟，能在課堂上展現(xiàn)出自己的獨(dú)特風(fēng)格和思考。這里提一下記憶尤深的幾堂課：韓軍老師的《背影》一課，是初中語(yǔ)文教師熟悉的不能再熟悉經(jīng)典名篇，多少年來(lái)我們都在按照既定的思路和方法不斷地給學(xué)生重復(fù)著一個(gè)父子情深的親情故事，并且試圖讓學(xué)生能夠從中學(xué)會(huì)點(diǎn)感恩之情。只因民族到了存亡之際，我輩只能奮不顧身挽救與萬(wàn)一！敵人永遠(yuǎn)不會(huì)了解，老槍，老鬼！不是個(gè)人，而是一種精神！一種信仰！吳志國(guó)：我！老槍！吳志國(guó)！我愿用我的生命以及更多換取民族的獨(dú)立！無(wú)怨無(wú)悔！顧曉夢(mèng)：我！老鬼！顧曉夢(mèng)！我愿用我的生命以及更多換取民族的獨(dú)立！無(wú)怨無(wú)悔！C,D：我！共產(chǎn)黨員！全體合：我愿用我的生命以及更多換取民族的獨(dú)立！無(wú)怨無(wú)悔！第四篇：化繭成蝶—— 學(xué)習(xí)感受化繭成蝶——參加全國(guó)第四屆名家人文教育高端論壇暨名師課堂研討會(huì)有感5月17日中午，我?guī)е娜瘴绾蟮男┰S倦意踏上了去濟(jì)南的學(xué)習(xí)路程，一路思來(lái)想去，放心不下班級(jí)的紀(jì)律、放心不下學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度........經(jīng)過(guò)一路風(fēng)塵，終于在傍晚時(shí)分到達(dá)了目的地——濟(jì)南林業(yè)大廈。我在行！內(nèi)奸這事我不感興趣，后天老子要去新鄉(xiāng)剿匪！沒(méi)空跟你在這耗著！百曉連:收發(fā)站員顧曉夢(mèng)顧曉夢(mèng):我要回家！這他媽什么地方?。课沂裁炊紱](méi)帶，叫我怎么呆啊???？我要回家！吳志國(guó):密件組長(zhǎng)李寧玉李寧玉：隨你們?cè)趺磫?wèn)。不管是《假如給我三天光明》還是《三國(guó)演義》都給我一個(gè)深深的啟迪，凡事要想成功不論大小，樹(shù)立堅(jiān)定的目標(biāo)，付出一定的努力為之奮斗拼搏，千萬(wàn)不要半途而廢，半途而廢永遠(yuǎn)得不到勝利的垂青，盡然給自己定了目標(biāo)，就要朝目標(biāo)一步一步走去，不管途中有多大的困難與阻礙都要排除干擾，堅(jiān)定不移的把最大的困難分解成一個(gè)一個(gè)小的困難逐個(gè)解決，最終成功就會(huì)與你團(tuán)聚。承想如果海倫因?yàn)槭置の哪テ鹆伺荻艞壛俗x書(shū)會(huì)在多年后考上哈弗大學(xué)嗎？如果劉備因?yàn)橹T葛亮不肯接見(jiàn)而放棄請(qǐng)諸葛亮出山，會(huì)建立蜀國(guó)嗎？因?yàn)閳?jiān)持因?yàn)橛赂?，因?yàn)槔硐胨麄冏非?，追求屬于自己的一片嶄新天地，雖然途中會(huì)有片片黑暗，