【正文】 為服務所以無悔。第五篇：2011暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐總結(jié)2011年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)報告大學生社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。今年，我院申請到了全國120支重點實踐服務團隊中的一支，團省委直屬服務團隊＊支。組織活動時間（1）2011年05月10日—20日： 活動方案草擬（2）2011年05月20日—22日： 活動方案定稿（3）2011年06月05日—10日： 志愿者報名（4）2011年06月11日—7月5日：志愿者選拔（5）2011年07月07日—8日： 隊員培訓（6）2011年07月09日—07月12日：課件制作（7）2011年07月15日：活動啟動前總動員（8）2011年07月16日：活動正式開始（9）2011年07月26日：活動結(jié)束前期準備工作工欲善其事，必先利其器。（2）積極組隊，嚴格選拔，認真培訓6月上旬，學院團委面向全院發(fā)出通知，積極倡導全院學生參加此次暑期社會實踐活動，面向全院不同專業(yè)、不同年級的同學報名，經(jīng)過面試、復試、筆試三輪選拔，最終確定＊＊＊＊等45名同學為參加此次社會實踐活動的隊員。每支隊伍根據(jù)男女比例、有無社會實踐經(jīng)驗、學習專業(yè)、個人特長等做了明確分工，隊員之間合作團結(jié)。同時還開展了建黨90周年、防震減災、低碳生活等圖片展。圖片展分建黨90華誕、低碳生活、防震減災、普法宣傳四個部分。愛心捐款，救助患兒在實踐團赴＊＊＊＊之前，學院得知＊＊＊＊同學身患白血病沒錢救治正在四處求助，學院領(lǐng)導積極倡導全院師生為 同學捐款，希望可以盡一份力量，希望可以挽救一個年輕的生命。受教育學生達到了300余人，涉及家庭上百戶。這些課上，重點為他們講一些外面新鮮的事物，在對比中讓他們感受外面世界的繁華與與眾不同，以喚起他們走出山區(qū)的意識與信念。＊災區(qū)，實地考察在*****支教點的老師和同學們進行了工作交流及總結(jié)；在做好學生的家訪工作之余，還了解家長對現(xiàn)代化教育的認識和他本人對教育的看法以及他們是這么教育孩子的，最后要讓家長們認識到家庭教育對孩子未來成長的重要性，并前往災后重建工作進度調(diào)研，以及資金的來源和用途，在當?shù)鼐用裉幜私庹畬θ罕姷陌仓棉k法等。愛國宣誓，倡導奉獻*****社會實踐小分隊組織學生舉行了升國旗儀式。書海藏愛，愛心捐贈6月初，在學院團委的倡導下，組織全院師生為實踐基地同學開展了愛心圖書、文具捐贈活動。7月20日下午，***老師代表學院為*****希望小學捐贈了圖書以及文具，并向當?shù)亟處?、同學轉(zhuǎn)達了學院領(lǐng)導的問候，希望借此機會為******小學的發(fā)展和同學們的茁壯成長盡綿薄之力。十天時間里對120戶家庭進行了了解。齊心協(xié)力，豐富課余為了豐富學生課余文化生活，激發(fā)競爭意識。支教總結(jié)，文藝匯演為期10天的社會實踐活動轉(zhuǎn)瞬結(jié)束，為了總結(jié)工作，給當?shù)氐母咐相l(xiāng)親交一份答卷，7月24日，*****希望小學，****學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團“希望之聲”聯(lián)誼晚會在****希望小學隆重舉辦。四、活動特色今年我院暑期社會實踐活動有以下幾個突出的特色：立足專業(yè)，服務社會，突出“實效性”。加強指導，重點部署，確?；顒有Ч?。實踐隊隊員涉及我院中文、計算機、藝術(shù)、外語、等系不同專業(yè)、不同年級的同學。五、經(jīng)驗和不足2011年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不僅培養(yǎng)了隊員們吃苦耐勞的精神，而且形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風，同時在工作中也增強了隊員的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團隊精神，讓同學們之間的認識更深。在活動中加強各服務隊之間的橫、縱向聯(lián)系是十分有必要的。此次社會實踐活動，服務團向農(nóng)村兒童，尤其是留守兒童，無償提供暑期能力教育，以獨特的方式新穎的視角激發(fā)了農(nóng)村小學生的求知欲望，培養(yǎng)農(nóng)村兒童良好的日常行為習慣，達到培養(yǎng)小學生愛學、樂學、享受學習的目的。今年我院的大學生志愿者暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。及時總結(jié)，加強理論指導，提高活動質(zhì)量，是鞏固、深深化活動成果，推動活動向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)。對本次“三下鄉(xiāng)”支教活動給予了大力的支持和協(xié)助；與此同時，省電視臺、人民日報、人民網(wǎng)、中青網(wǎng)“三下鄉(xiāng)”微博平臺等宣傳媒體對本次支教活動進行了報道，引起了社會上的廣泛關(guān)注，一方面，這得益于我院開展社會實踐活動過程中良好的運行機制，經(jīng)過多年來的實踐，我院已形成了“以團委為指導，各系安排，帶隊老師組織落實，小分隊成員分工負責，落實到人”這樣一個合理的機制，活動離不開全體師生的共同努力，大伙擰成一股繩，“上下齊心，全民皆兵”；另一方面，較強的宣傳意識也是原因之一。今年我院的暑期社會實踐活動在宣傳方面取得了教大成功。注重組合，互補優(yōu)勢，聯(lián)合組織活動。每到一地，我們先搞調(diào)查研究，針對當?shù)厝罕娮铌P(guān)心的問題以及他們的實際需要開展活動，避免了活動的盲目性。1加強宣傳，公益普及社會實踐期間，實踐隊員還開展了農(nóng)村留守兒童的心理健康和安全教育、介紹夏季防暑問題、開展農(nóng)民工自身權(quán)益維護及普及相關(guān)法律知識的活動、地震基本常識和防震抗震知識宣講、防震抗震手抄報的發(fā)放，以上活動大都以發(fā)放宣傳單、口頭講解的形式展開。此次拔河比賽是該小學建校以來的第一次，也是孩子們第一次參加這樣的比賽。（5）學生家長普遍重視孩子的教育情況，對孩子讀書無條件的支持。四支隊伍分別做了家訪工作，也是為今后工作做好預備，同時我們會將調(diào)查結(jié)果匯報給學院和社會。這次活動中，我們一共捐贈了一百多冊圖書、文具若干，學院領(lǐng)導贊揚了我們對學院教育建設(shè)所貢獻的力量。升完國旗后所有支教隊員齊聚國旗下舉行志愿者宣誓儀式。宣傳普法，知法懂法****社會實踐團隊組織了普法宣傳講座，就未成年人保護對同學們進行講解，同時對其家長也進行了講解，以提高他們法律知識，增強他們的法制意識。法律課上，為孩子們列舉里一些簡單的案例，在案例分析中讓孩子自己分析什么能做什么不能做，讓孩子們在學習和生活當中注意防范、保護自身安全。為了開拓視野、增長知識、提高學習興趣。為當?shù)匦W生特別是農(nóng)民工留守子女提供課程教授、學業(yè)輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務；還開展了與當?shù)亟處煹慕涣鞣窒砘顒?，促進基層師資水平的提高；開展農(nóng)村留守兒童存狀況調(diào)查和相關(guān)志愿服務。這次活動得到了＊＊當?shù)卣拇罅χС郑⒔o我們提供了大量珍貴的文獻資料。對初高中年級，還開設(shè)物理、化學、生物，進行早晚自習輔導，并對個別學生進行單獨輔導。并于下鄉(xiāng)前向當?shù)卮迕襁M行海報宣傳工作，宣傳期間社會效應明顯。針對隊員的不同情況，學院安排＊＊＊＊老師對實踐隊員就備課、說課、板書、安全等方面做了全面培訓，確保了此次社會實踐活動的順利開展。（1）精心組織，認真籌劃，撰寫方案活動的主題和方案是整個“三下鄉(xiāng)”活動的靈魂，為充分準備本次社會實踐活動，突出我院專業(yè)特色和活動的宗旨，從6月份開始撰寫方案，制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的、可操作性強的方案，最終我們的方案得到了團中央的認可并成功中標。在今年的社會實踐活動中，我們繼續(xù)貫徹“受教育、長才干、作貢獻”的活動宗旨，響應“同人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春”的口號，結(jié)合我院實際情況，本次“三下鄉(xiāng)”活動主要以深入農(nóng)村，全面進行教育幫扶活動，服務農(nóng)村的留守兒童，調(diào)研農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展及農(nóng)民生活狀況，開展對務工人員生活狀況及思想觀念的調(diào)研活動。同時它也是大學生利用所學知識服務社會、回報社會的一種良好形式。這次活動也把我從理想社會拉回了現(xiàn)實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經(jīng)驗等等，同時給我未來的發(fā)展指明了方向，促使我不斷發(fā)展這些方面，以利于我以后走向社會。但是，服務農(nóng)村、服務社會的旅程卻沒有終點，師大與席關(guān)村之間搭起的友誼的橋梁將會越來越堅固。清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村不知不覺貴州師范大學材料與建筑工程學院xx年暑期“三下鄉(xiāng)”赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村服務隊來到清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村服務已經(jīng)七天了。我們赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村服務隊為了發(fā)揚“尊老愛幼“這一傳統(tǒng)美德，還特意走訪了幾個老人的家。我覺得陶淵明筆下的“桃花源”也不過如此，此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。愛心屬於活動的糧食，希望社會各界能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。希望通過此次活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點兒童的心靈。我們服務隊走遍了清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村一個古老而又神奇的村子。幾位來自外省的同學對于孩子口里說著的席關(guān)方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態(tài)度與孩子們交談著，替他們分憂解難；有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業(yè)負擔。材建學院印明富書記、劉江老師和牟洪仲老師親自送我們下鄉(xiāng)，還對我們進行了理論培訓，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。學生們都在我們走的時候變得懂事乖巧，用他們的方式表達著對我們的不舍。也許一個星期我們并不能交給他們什么，很多人都嗤之以鼻，笑我們作秀，笑我們一個星期的支教是鬧著玩的，可是我們自己知道，知道我們的目的，知道我們的努力。遺憾的是，這里的資源太匱乏了，他們甚