【正文】 才能表現(xiàn)為胸腹式呼吸。解析：幼兒的髓骨由骼骨、恥骨、坐骨依靠軟骨相連而成，還沒有形成一個整體，骨盆也尚未定型，所以要避免幼兒從高處向硬的地面上跳，特別是女孩子，以免傷著骨盆的骨頭，影響未來骨盆的發(fā)育和成年后的生育功能。解析:蒙臺梭利認為3至6歲的兒童首先應(yīng)該從感知訓(xùn)練開始，使他們直接接觸實物，儲存大量的感性經(jīng)驗?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。二、填空題【答案]社會、藝術(shù)【育萃專家解析】情感教育；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣【育萃專家解析】財政撥款【育萃專家解析】教育建議【育萃專家解析】后繼學(xué)習(xí)；終身發(fā)展【育萃專家解析】考核【育萃專家解析】科學(xué)【育萃專家解析】潛移默化【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育三、判斷題【育萃專家解析】。教師適當?shù)闹笇?dǎo)，結(jié)合學(xué)生的自身努力，學(xué)生發(fā)展的程度和效果會達到理想狀態(tài)。解析:幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。（2）游戲的環(huán)境①游戲的空間環(huán)境:放置數(shù)量適宜的大型設(shè)備和用具，設(shè)備、器械的數(shù)量與場地面積要保持合理的比例，以不妨礙兒童奔跑、活動為原則；要有開放的空間和區(qū)隔的空間，注意活動區(qū)的不同區(qū)隔形式。②游戲的心理環(huán)境:教師應(yīng)建立與兒童民主、平等、和諧的關(guān)系；建立互助、友愛的伙伴關(guān)系；教師之間的真誠相待，友好合作，是兒童最好的榜樣。④盡量提供無固定功能的游戲材料。②兒童在自主游戲中得到主動發(fā)展。（4）生活操作區(qū):①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；②發(fā)展手的精細動作；③提高生活自理能力；④培養(yǎng)自己的事情自己做的習(xí)慣；⑤培養(yǎng)專注、認真、耐心、細致、有條理等品質(zhì)。從孩子呱呱落地的那天起，父母就成為他們的第一任教師，肩負起了對孩子教育的重任。學(xué)校教育結(jié)束后，家庭教育仍在繼續(xù)，甚至影響終身。家長是教師了解兒童的重要渠道。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒園小學(xué)化傾向的現(xiàn)象: ①教學(xué)組織形式小學(xué)化。③教學(xué)方法小學(xué)化。（2）幼兒園小學(xué)化傾向的危害: ①違背幼兒天賦天性。③過早地介入理性教育，會好心辦壞事，給幼兒精神壓力，讓孩子形成苦悶的心理背景，失去本應(yīng)該有的童真童趣和快樂，不利于開朗、積極、樂觀、自強、自信、自尊等健全人格的形成。不但剝奪了當下的幸福感受，而且還會影響今后人生對幸福的感受。幼兒園以各種名目舉辦特長班、興趣班，亂買濫購教材和教輔資料，向幼兒家長違規(guī)收費。 能夠熟練使用筷子，會自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標?（） “能模仿學(xué)唱短小歌曲”這一目標適合的年齡班是（）。 避免幼兒從高處往堅硬的地面跳，因為這樣做易發(fā)生（）。一樣要求，不能絕對化，不考慮動機與原因就進行處理1幼兒園教育活動目標的最低層次是（）。國際21世紀教育委員會在《教育財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生活、學(xué)會。幼兒教育的主要對象是。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。（）闡釋學(xué)前教育發(fā)展和社會經(jīng)濟、政治的相互關(guān)系是馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容。（）自然和社會是幼兒園重要的合作伙伴。（）發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴造成的。《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中要求幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的教育理念?五、論述題幼兒類概念獲得的年齡發(fā)展過程。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】B。解析：因為嬰幼兒胸廓的活動范圍會受到很大限制，而且呼吸輔助肌肉的發(fā)育又不完全，因此在嬰幼兒進行呼吸的時候肺部會向橫隔方向移動，呈現(xiàn)出腹式呼吸。但是隨著嬰幼兒年齡的增長，他們的肋骨會由原來的水平位置逐漸變得傾抖，且呼吸肌也會慢慢變得發(fā)達，同時胸廓的前后徑以及橫徑也會逐漸增大，直至孩子長到七歲之后大多數(shù)的呼吸的方式會改變?yōu)樾馗故胶粑?，但是也會有少?shù)女孩子要在九歲之后才能表現(xiàn)為胸腹式呼吸。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第四條規(guī)定，“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”。解析:在教育過程中，教育者在關(guān)注全體受教育對象的同時，還應(yīng)重視兒童的個別差異，因人施教，有針對性地采取最有效、最合理的方式促進每個兒童的發(fā)展，辯證地看待幼兒的優(yōu)缺點，不能絕對化。解析:觀察是教師了解幼兒最重要的途徑之一，所以觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)。解析:在蒙臺梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為主要，因為蒙臺梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:幼兒園的教育活動可以視為這樣的教育過程，即幼兒教師以多種教育形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地參與到教育活動。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。（2）操作學(xué)習(xí)：操作學(xué)習(xí)是教師指導(dǎo)幼兒動手操作，讓幼兒掌握知識，形成技能技巧和習(xí)慣的基本方法?！居蛯＜医馕觥浚?）需要；（2）動機；（3）自我意識；（4）情緒。（4）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。4歲以下幼兒基本上不能分類；5～6歲是兒童處于由不會分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時期；6歲以后兒童開始逐漸擺脫具體感知和情節(jié)性的束縛，能夠依物體的功用及其內(nèi)在聯(lián)系進行分類，說明他們的概括水平開始發(fā)展到一個新的階段。分類能力的發(fā)展是邏輯思維發(fā)展的一個重要標志。（2）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（4）合作學(xué)習(xí)：設(shè)定一個目標，由多名幼兒共同完成的學(xué)習(xí)。四、簡答題【育萃專家解析】川減少環(huán)境中易產(chǎn)生攻擊行為的刺激；（2）給予榜樣示范；（3）滿足幼兒的心理需要，使幼兒在寬松的環(huán)境中成長?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。維果斯基特別提出:“教學(xué)應(yīng)當走在發(fā)展的前面。解析:馬克思主義的學(xué)前教育理論主要表現(xiàn)為以下方面:（1）提出了學(xué)前教育發(fā)展和社會經(jīng)濟、政治的相互關(guān)系；（2）提出了遺傳、環(huán)境和教育三種因素在兒童發(fā)展中的作用；（3）提出了關(guān)于兒童全面發(fā)展的理論。解析:課程目標規(guī)定了課程內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標的體現(xiàn)與依托。解析:具體活動目標是幼兒園教育活動目標的最低層次。解析:選項中只有蒙臺梭利重視兒童的感官教育，并設(shè)計一套相應(yīng)的教學(xué)材料。解析：幼兒的髓骨由骼骨、恥骨、坐骨依靠軟骨相連而成，還沒有形成一個整體，骨盆也尚未定型，所以要避免幼兒從高處向硬的地面上跳，特別是女孩子，以免傷著骨盆的骨頭，影響未來骨盆的發(fā)育和成年后的生育功能。【育萃專家解析】B。幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的極簡單的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】A。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。（）四、簡答題怎樣減少學(xué)前兒童的攻擊性行為?幼兒園學(xué)習(xí)的主要方式有哪些?并簡要說明。教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽。（）幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程。德國心理學(xué)家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。 1幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的?！?周歲 ～6周歲 ～4周歲 ～6周歲1重視兒童的感官教育，并設(shè)計了一套發(fā)展兒童感官的教學(xué)材料的幼兒教育家是（）。 嬰幼兒呼吸方式的特點是（）。 在語言教育活動中，教師在運用講解方式時的注意事項不包括（）。學(xué)前教育“小學(xué)化”使幼兒教師習(xí)慣于簡單管理和灌輸，缺乏對幼兒教育規(guī)律的探究和保教業(yè)務(wù)的鉆研，影響其專業(yè)化成長。相對于幼兒來說艱深的內(nèi)容和死板嚴苛的教育方式，使幼兒生命發(fā)展過早定型，個體生命發(fā)展的自由被極大縮減。②影響幼兒身體健康。④評價指標小學(xué)化。②教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化?！居蛯＜医馕觥坑绊憙和榻煌囊蛩刂饕▋和陨淼奶攸c和外部環(huán)境：（1）兒童自身的特點：行為特征、認知能力和身體吸引力。實踐證明，學(xué)校教育如果沒有家庭教育密切配合，其教育效果很難鞏固和發(fā)展。（2）家庭教育是長久性教育在人的一生所接受的教育中，家庭教育是長久性教育。（6）閱讀區(qū):①感受圖書帶來的愉悅感，緩解不良情緒和壓力；②感受文化的熏陶，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣；③增強對圖畫和文字的敏感，提高閱讀理解能力；④幫助幼兒形成積極的人生態(tài)度和良好品格。（2）建構(gòu)游戲區(qū):①發(fā)展空間知覺和想象力；②感知形體、對稱等概念，建立數(shù)概念；③發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力；④培養(yǎng)堅持性和細致耐心品質(zhì)。⑥將游戲材料放在可見位置。②根據(jù)兒童的年齡特點提供游戲材料。既要有適用于全班集體性活動的大空間，又要有能讓幾個兒童一起活動的中等空間。四、簡答題【育萃專家解析】（1）游戲的時間①充足的時間是兒童游戲的前提。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等。解析:教師在教學(xué)活動中對幼兒的指導(dǎo)，主要是激發(fā)感知的興趣和基本常識內(nèi)容，題干所述指導(dǎo)應(yīng)是義務(wù)教育階段教師的指導(dǎo)內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥俊?【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。解析:幼兒園提前學(xué)習(xí)低年級內(nèi)容違背了幼兒發(fā)展適應(yīng)性原則。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第四條規(guī)定，“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”。解析：兒童生長發(fā)育快，所需的熱量消耗量大?！居蛯＜医馕觥緽。解析：34歲幼兒最感興趣的是模仿動作。五、論述題幼兒教育“小學(xué)化傾向”是一個社會化的共性話題，請論述幼兒園小學(xué)化傾向的現(xiàn)象以及危害。（）具有發(fā)聲隱蔽特點的語言是問題語言。()教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。()在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。 1幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是（）。 幼兒園提前學(xué)習(xí)低年級的內(nèi)容，這種做法違背了（）。 兒童所特有的熱能消耗是指其（）。第四篇：2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷八2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷八一、單項選擇題 4～5歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（）左右。五、論述題【育萃專家解析】（1）進餐的準備:由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、安靜的進餐環(huán)境。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。（2）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。解析:幼兒游戲的發(fā)展價值主要體現(xiàn)在身體發(fā)展、智力發(fā)展、社會性發(fā)展和情感發(fā)展方面。解析