【正文】 固知識與能力提升并舉。選擇題要明確每一個選項的錯誤點(diǎn)并準(zhǔn)確更正；主觀題要注意研究標(biāo)準(zhǔn)答案和自己答案的差別，多運(yùn)用教材中生物術(shù)語規(guī)范答題，逐步提升答題準(zhǔn)確性。7選修教材的復(fù)習(xí)：把書本上的基礎(chǔ)知識掌握好，不要再拓寬加深。：刪掉“我國政府關(guān)于人權(quán)問題的觀點(diǎn)”；刪掉“我國民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”；增加“中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的”。關(guān)注與學(xué)生相關(guān)的熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生分析熱點(diǎn)問題和現(xiàn)實問題的能力，要關(guān)注具體的生活實際。5科目考綱無變化語文沈陽名師、沈陽市第二中學(xué)高三語文組長李志東：與去年的高考大綱相比，2014年語文高考大綱基本沒有變化，因此考生還是要在有條不紊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)考試大綱整合并優(yōu)化下一輪復(fù)習(xí)計劃。地理東北育才學(xué)校教師紀(jì)繩香：與2013年相比，地理考試內(nèi)容、考試形式、命題要求及試卷結(jié)構(gòu)等均沒有變化，由此推測，2014年地理試題從題量、形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面與去年相比變化不會太大。生物科學(xué)是一門實驗科學(xué)，生物試題的考察向?qū)嶒炋骄糠矫鎯A斜是完全可以理解且必要的，這對于那些習(xí)慣死記硬背的同學(xué)來講不是一個好消息。三、命題難度適中，無偏題怪題，題目難易比例合理，試題間區(qū)分度更加明顯。考慮到新一輪的教育改革中會加大語文的分值，而另外20分的投放給理綜，考慮到生物學(xué)科的性質(zhì)，我認(rèn)為生物獲得加分還是很有希望的。我們知道高中生物實驗考察的時候必然會涉及對照原則和單一變量原則，這道題目結(jié)合生物學(xué)研究新成果，考察了學(xué)生綜合運(yùn)用生物學(xué)基本原理的能力，通過分析表格中對照組和實驗組的相應(yīng)數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)的結(jié)果和結(jié)論，我認(rèn)為是非常好的。對于現(xiàn)在高二的學(xué)生來講，一定要重視實驗操作，培養(yǎng)實驗?zāi)芰Γ瑥?qiáng)化實驗技能，訓(xùn)練實驗解題思維。在高三一年的復(fù)習(xí)過程中，實驗的專題復(fù)習(xí)必須重視加強(qiáng)?，F(xiàn)在試題的考察方向單靠死記硬背是過不了關(guān)的，題目設(shè)置往往是考察生物學(xué)原理的應(yīng)用，是在試題情境里面運(yùn)用概念原理填過程，避免了死記硬背，實際上也減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，希望學(xué)生們把學(xué)習(xí)放在平時而不是到最后臨時抱佛腳突擊。做好“四化，四查，四通”即：知識理解“深化”、考試題型“類化”、通性通法“強(qiáng)化”、解題思維“優(yōu)化”。讓學(xué)生做，觸類旁通?？荚嚨念}型、題量和分值均與去年一樣。但是總體而言，試題會以中等難度題為主。第五篇：名師解讀：2014年四川高考英語考試大綱名師解讀：2014年四川高考英語考試大綱與《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)考試說明》相比，2014年的英語部分并沒有大的變化，延續(xù)了“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會公平”的原則和“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想。：對學(xué)生點(diǎn)，心有靈犀一點(diǎn)通。第四篇：名師解讀2014年四川高考數(shù)學(xué)考試大綱名師解讀：2014年四川高考數(shù)學(xué)考試大綱一、考試說明的變化2014普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)數(shù)學(xué)考試說明在2013年的基礎(chǔ)上修改近90處，修改類型大致如下：(一)描述更準(zhǔn)確型如：2013年：命題指導(dǎo)思想，2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)各學(xué)科的命題，遵循有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會公平的原則，2014年：命題原則及指導(dǎo)思想2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)數(shù)學(xué)學(xué)科的命題，將按照“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會公平”的原則，遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，(二)考查內(nèi)容要求提高或降低型如：2013年：四種命題的關(guān)系要求為掌握，根的分布與函數(shù)零點(diǎn)要求為了解2014年：四種命題的關(guān)系要求為理解，根的分布與函數(shù)零點(diǎn)要求為理解(三)說明或考查內(nèi)容增加型如：明確表明數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的基本含義。實驗分這三塊，不同學(xué)校對實驗把握的情況確實差距是比較大的?？季V規(guī)定實驗就是我們在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生們實際動手操作過的實驗，現(xiàn)在很多學(xué)生的實際動手操作能力太差，再加上高二學(xué)習(xí)時老師或?qū)W生的重視程度不夠，沒有很好的培養(yǎng)實驗?zāi)芰图寄埽e過了機(jī)會；教材經(jīng)典實驗是課本上提到的生物科技史上的經(jīng)典實驗，現(xiàn)在好多同學(xué)連科學(xué)家和其所做實驗都對不上號，實際上2010年的新考綱就加入了生物科技史的考察，海淀模擬題出現(xiàn)過一次，之后在高考里沒有出現(xiàn)，可能有的同學(xué)或者有的老師對這方面的重視程度低了。四、對15年考生的復(fù)習(xí)建議對于現(xiàn)在還在高二馬上要升入高三的同學(xué)，我覺得在常規(guī)的單元復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練、回歸基礎(chǔ)這樣的階段里，除了重視我們提到的主干知識以外，一定要重視實驗專題復(fù)習(xí)。我現(xiàn)在只是有一點(diǎn)擔(dān)心，因為去年的拿到題目給很多同學(xué)和老師的印象比較深，以至于當(dāng)講解這部分題目的時候很多學(xué)校老師講解完之后都在和學(xué)生們說，像這樣的一個2分的空，以后遇到可以放棄，因為考慮到時間成本太不值了，我不知道今年的考生里有沒有人一看到題就選擇了放棄跳過。信息獲取能力是現(xiàn)在生物考試?yán)锩嬷攸c(diǎn)考察的內(nèi)容，在這套試題中體現(xiàn)的也比較明顯。二、命題特點(diǎn)靈活，重點(diǎn)突出主干知識，更加注重實驗探究能力和信息獲取能力的考察。題型設(shè)置延續(xù)了12年、13年來高考的基本題型，5道選擇題+3道非選擇題，其中選擇題包含兩道必修一、兩道