《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》學(xué)習(xí)重點(diǎn)(文件)
【正文】 林爺爺說(shuō)的一樣，能背兩百首詩(shī)，五十多篇古文。讓我這棵小苗茁壯成長(zhǎng)，成為一棵像季羨林爺爺一樣的參天大樹(shù)！《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》讀后感2學(xué)了《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》后，我更加深知自己作為一個(gè)新世紀(jì)少年的職責(zé)與義務(wù)。我也是這樣認(rèn)為的，看“閑書“并不是浪費(fèi)時(shí)間，而是能夠讓我們?cè)黾又R(shí)，明白做人的道里。因?yàn)槿辗e月累，總會(huì)積累起來(lái)的。首先他們談到了小孩該不該看閑書。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對(duì)的。我覺(jué)得很有道理。這篇文章使我受益匪淺。從這里，我學(xué)習(xí)到了很多東西。自從我讀了這篇文章后，我知道了季羨林爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)方法。而我每次都答錯(cuò)，所以，我要去書店去買一些關(guān)于這些的書，好好讀一讀?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》一文中，季羨林爺爺說(shuō)他最喜歡看書，因?yàn)槲膶W(xué)家魯訊曾經(jīng)講過(guò)：“要把文章寫好最可靠的還是要多讀書”季爺爺說(shuō)：“語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好，還要培養(yǎng)文理貫通，古今貫通，中西貫通這三貫通的人才。季爺爺還說(shuō)過(guò)，古詩(shī)文的積累也很重要，一個(gè)孩子起碼要背200首詩(shī)和50篇古文，我們的老師也要求我們天天背積累，俗話說(shuō)得好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。季羨林：那你就隨便問(wèn)吧。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。我是主張看閑書的，為什么呢？苗苗你說(shuō)說(shuō)，文章怎樣才能寫好呢？苗苗：我覺(jué)得，應(yīng)該寫真事。（笑）苗苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通，古今貫通的人才。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個(gè)好外語(yǔ)老師，說(shuō)過(guò)了12歲再學(xué)外語(yǔ)就永遠(yuǎn)也說(shuō)不冷了。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起馬要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。苗苗：背兩百首詩(shī)，五十篇古文呀！季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來(lái)喲。我提個(gè)建議，應(yīng)該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點(diǎn)兒注。學(xué)外語(yǔ)的發(fā)音跟母語(yǔ)有很大的關(guān)系，有些地方的人口音太重，學(xué)起來(lái)就困難。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。21世紀(jì)的青年，要能文能理。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。怎么辦呢？我放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。真是“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書”。季爺爺產(chǎn)：“學(xué)外語(yǔ)早學(xué)比晚學(xué)好，有些地方的人口音太重，學(xué)起來(lái)就有困難”?！缎∶缗c大樹(shù)的對(duì)話》這篇文章是我的璀璨明珠。我準(zhǔn)備每天背兩首古詩(shī)，三篇古文。中西貫通、古今貫通、文理貫通這些我都要學(xué)好，在三年級(jí)時(shí)有一次我看見(jiàn)一本書上講了一些文理，當(dāng)時(shí)不是很懂覺(jué)得很無(wú)聊便一直沒(méi)有看。我也一定要多讀課外書，把作文寫好，但必須要寫真人真事，從課外書積累的好詞好句也可以用在作文上，這樣作文就會(huì)更加優(yōu)美生動(dòng)。又討論了寫作文應(yīng)該怎么寫，要真實(shí)?！按髽?shù)”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點(diǎn)課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。我們適當(dāng)?shù)乜撮e書能積累更多的知識(shí)，是一種不錯(cuò)的選擇。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹(shù)”季羨林的交流。大詩(shī)人陸游就說(shuō)過(guò)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。苗苗與季老共討論了四個(gè)問(wèn)題，其中，我最感興趣的是“閑書問(wèn)題”。我長(zhǎng)大后也要成為這樣的青年。在文章中，能夠看出季羨林爺爺文章寫得個(gè)性好，還明白季羨林爺爺記性個(gè)性好，能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。季羨林爺爺是主張看閑書的，他小時(shí)候就喜歡看閑書。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹(shù)”季羨林的交流。我覺(jué)得，一個(gè)小孩子起碼要背誦兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。這句話是季老針對(duì)苗苗學(xué)習(xí)偏科而說(shuō)的，對(duì)21世紀(jì)的社會(huì)，對(duì)人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)??！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長(zhǎng)的界定?！竟膭?lì)】 激發(fā)，勉勵(lì)。【貫通】① 全部透徹地理解領(lǐng)悟。【滾瓜爛熟】形容朗讀、背誦得熟練流利。(清ng(正路)zhēng(正月)二、詞語(yǔ)解釋與應(yīng)用【綠林好漢】原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。(綠林)曾：zēng(曾孫)c233。n(單于)sh224。 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，加深理解①品味、交流題目的寓意。第一環(huán)節(jié)：情景談話，走進(jìn)課文 課文開(kāi)始，隨機(jī)向?qū)W生交流生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，模擬微訪談，通過(guò)簡(jiǎn)單的交流，引出今天有一位小姑娘和老學(xué)者之間的談話，結(jié)合課件，介紹季羨林，讓我們一起走進(jìn)新課，看看他們交談了些什么吧?。ò鍟n題）
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