【正文】 是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光；正是這種愛(ài)，使教師真正做到了39。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛(ài)心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!第三篇：《愛(ài)與奉獻(xiàn)》演講稿《愛(ài)與奉獻(xiàn)》演講稿臨滄市圈內(nèi)鄉(xiāng)寧安中學(xué)王忠林尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好：很高興能夠在這里,和大家一起分享我對(duì)《愛(ài)與奉獻(xiàn)》的一些感觸和思考?！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真的笑臉！每當(dāng)那樣的時(shí)候，一種純凈透明的快樂(lè)就在我的心頭慢慢地升起來(lái)，真好！真的，當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)！在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。正如歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》所唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。謝謝大家！第四篇：愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿愛(ài)與奉獻(xiàn)一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。出于真誠(chéng)的愛(ài)，嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來(lái)水一樣，取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，老師是無(wú)所不能的，老師是完美無(wú)缺的。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，上帝最寵愛(ài)有問(wèn)題的孩子，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。我們說(shuō)愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，正如歌德所說(shuō)的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。讓我們用愛(ài)和責(zé)任來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔！第五篇：愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿范文愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面。那就是奉獻(xiàn)。試想，在印尼海嘯時(shí)沒(méi)有世界各地人民的奉獻(xiàn)，那群生活在災(zāi)難中的人不知道何時(shí)才能重建自己的家園。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能做到最好。奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤(rùn)著這個(gè)世界。選擇陽(yáng)光，高山會(huì)擁有綠色。人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與快樂(lè)。我覺(jué)得社會(huì)上的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。他要到遠(yuǎn)方去上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。青年知道，可樂(lè)是一種極奢侈的飲料。青年不知道如何開啟這聽飲料。這時(shí)，對(duì)面的婦女對(duì)女兒說(shuō)“童童，快把可樂(lè)拿給媽媽。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂(lè)放在了茶幾上。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，被世人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我的演講完了謝謝大家。你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個(gè)世界以意義。僅僅一個(gè)人獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。多少親人在地動(dòng)山搖的瞬間骨肉分離，家毀人亡。在抗震救災(zāi)中，為餐風(fēng)露宿的親人添一個(gè)賬篷，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水。愛(ài)的奉獻(xiàn)來(lái)自四面八方，鑄就了我們強(qiáng)大的中國(guó)。就拿我們的學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們教師牢記全心全意為人民服務(wù) 的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對(duì)每個(gè)學(xué)生都做到”捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的教育都做到愛(ài)心、耐心、恒心。那耐心的奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，崇高的奉獻(xiàn)。把愛(ài)奉獻(xiàn)班級(jí)，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。把愛(ài)奉獻(xiàn)親人，幸福美滿，共享天倫。在抗震救災(zāi)中，我們用淚水澆灌希望，用行動(dòng)踐行愛(ài)的奉獻(xiàn)。因?yàn)橛辛嗽煅杉?xì)胞移植技術(shù)，世界各地成千上萬(wàn)患有白血病等疾病的患者，重新燃起了生命的希望。在奉獻(xiàn)中，我們一定會(huì)獲得了無(wú)限的幸福和歡樂(lè)。歷史把那些為了廣大的目標(biāo)而奉獻(xiàn)，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人。奉獻(xiàn)是一種無(wú)意識(shí)的播種。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。我們要做春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，那是為了給人間添一點(diǎn)溫暖。我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己。他寧愿捐棄世人所爭(zhēng)奪的金錢榮譽(yù)和一切財(cái)物，只求自己的高尚。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。經(jīng)驗(yàn)顯示，成功多因于赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，而少出于能力。如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西鮮花、思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶，那你的生活將會(huì)輕松而愉快。其實(shí)，它不是想象中的那么可怕，對(duì)身體也無(wú)害，就是將我們的血液循環(huán)到一個(gè)采集機(jī)器中，機(jī)器自動(dòng)采集，就像獻(xiàn)血一樣。每個(gè)人的能力有大小之分，但愛(ài)心卻無(wú)大小之別，只要我們真誠(chéng)付出，我們的奉獻(xiàn)就是一種幫助，災(zāi)難中彰顯了我校全體師生的的社會(huì)責(zé)任感。把愛(ài)奉獻(xiàn)祖國(guó)，發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)理想。把愛(ài)奉獻(xiàn)同學(xué)，友好相處，互相幫助。那奉獻(xiàn)象一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。無(wú)論在生活上，學(xué)習(xí)上都能將愛(ài)化作春風(fēng)細(xì)雨，吹拂與滋潤(rùn)學(xué)生的心房，為師生的溝通架設(shè)一座”心靈之橋”。有錢的出錢，有力的出力，讓愛(ài)的暖流撫平大地的創(chuàng)傷，讓愛(ài)的真情抹去生命的淚光。為失去校園的孩子添一張課桌，為受傷的生命送出急需的藥品。多少個(gè)鮮活的生命掙扎在廢墟下，渴望著生還的最后一線希望。因?yàn)槲覀兊牡滦猩胁荒芡萍八?，那就等于沒(méi)有一樣。他自己活著，并且為自己而生活。奉獻(xiàn)比接受更為有福。給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)。奉獻(xiàn)的火焰并沒(méi)熄滅。青年望著這位素不相識(shí)的婦女，咧開嘴笑了。婦女把可樂(lè)拿在手中，只聽“砰”地一聲，可樂(lè)打開了。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢。青年感到口渴難耐。我知道這樣一個(gè)故事：在一列火車上一位青年倚窗而坐。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索取比回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性。今天我演講的題目是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，需要我們奉獻(xiàn)熱血、辛勞、眼淚和汗水。在奉獻(xiàn)的同時(shí)，你照亮了別人，也體現(xiàn)了自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。試想，沒(méi)有蠟燭的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有黑暗中的光明。既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放。愛(ài)與責(zé)任，相得益彰。最后，除了給予學(xué)生愛(ài)之外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。其次，做一個(gè)快樂(lè)的人，也是我不能放棄的。教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己。其次，愛(ài)學(xué)生就尊重學(xué)生的人格。唯有愛(ài)的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！有愛(ài)才會(huì)有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。其實(shí)，愛(ài)很小很