《畫》教案(文件)
【正文】 小手）當蘋果從果樹上掉下來的時候，請你們瞄準小蘋果，射中它，看誰射中的蘋果最多？（5）、有感情地朗讀課文，教師范讀，學生模仿讀師：哇！小朋友們真棒，現在它請來了它的小伙伴，唱起了動聽的歌，我們一起來聽聽小鳥的聲音。但是，在生字教讀上，學生的競賽熱情比較高，開火車讀生字詞的時候，學生速度比較快，因此有些生字詞的拼讀比較不到位，前后鼻音沒有及時的糾正。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。學生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。以 導入。）你們知道它們撈上來的是什么嗎?對了，它們撈上來的是月亮的影子。（二）通過觀察、對比感受影子給我們生活帶來的美妙情趣。仔細觀察這兩幅圖片，說一說真實景物與水中的倒影有什么不同？（課件出示景物與倒影分離畫面）水中的倒影比較虛、朦朧，而且有波紋。老師在課下也收集了許多有影子的圖片，想不想看看？欣賞圖片（六）通過欣賞大師及小朋友的作品，讓學生了解多種表現方法，感受藝術作品的中高于生活之處，再次激發(fā)創(chuàng)作欲望。教師示范畫法。（2）構圖飽滿，色彩對比鮮明?？傊白邮巧钪忻利惗腥さ默F象，它給我們的生活帶來許多情趣。啟發(fā)學生思考“影子”都會在哪些情況下產生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現、善于思考、大膽表現的個性。通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。[教學重點與難點] 重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。欣賞圖片，感受影子就在我們身邊，影子無所不在。教師范畫：根據學生的手影展示畫出外形，再添加細節(jié)及背景。四、評價展示以學生為主，展示并評價作品。希望每一位同學善于觀察、勤于動手，把我們的生活裝扮得更加美好！。課件展示、欣賞藝術家們以“影子”為題材創(chuàng)作的作品。課件展示學生的手影作品。出示課題。[教學準備] 教師準備：課件、電筒、范畫紙、記號筆、學生作品 學生準備：彩色筆、油畫棒、圖畫紙、電筒[教學過程]一、引趣導入學生在教室里找“影子”。隱性內容與目標通過這節(jié)課，使學生的觀察能力、造型表現能力進一步得到提高。[教學內容與目標]?顯性內容與目標“影子”指的是各種光源下的影子和水中的倒影。人美版課程標準實驗教科書二年級美術第四冊19課 《畫影子》教學設計 昆明高新第一小學 王云潔 [教材分析] 《畫影子》是人民美術出版社出版的第四冊第19課教材內容。學生作業(yè)，教師巡視指導。你們想不想也畫一幅有影子的畫呢？在動手之前要先想想你要畫什么？水邊、水面會也什么？這些景物如果有了倒影會怎樣呢？（課件）作業(yè)內容：用自己喜歡的方法把你認為美麗的影子表現出來。我們一起來欣賞他們的畫。同學們，你在生活中還見到哪些倒影讓你覺得特別好看，特別有趣？（五）通過欣賞有倒影，增加學生對影子的感性認識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。（三）通過觀察、對比、討論，了解真實景物與倒影的區(qū)別，知道影子的特點，為表現影子打下認知基礎。(板書課題)二、新授（一）啟發(fā)學生思考影子的產生。突然，一群小猴子發(fā)現水里也有一輪美麗的月亮。難點：如何運用各種方法來表現影子。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現生動、活潑、有趣的畫面來。在今后教學中，我將注意把握課文朗讀時間，讓學生有更多時
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