【正文】 練習師：誰來說男這個字？ 生：田和力組成男，田力男 師：誰來說看這個字？ 生：手和目組成看，手目看師：你可真厲害，預習的真充分！手的彎鉤在看中變成了一撇（板書手）。大家看這幅圖的形狀，上面小，下面大，頂還尖尖的（畫上面尖）生：尖師：你和老師猜的一樣，你能說說原因嗎？大家好好聽，看跟你想的一不一樣。（真聰明，獎勵一張小獎票。同學們說 生：木和林組成森，三木森 師：很多很多樹組成了森林 這個字你會編謎語嗎？ 生：上面一個人，下面兩個人 師：你太厲害了，都會編謎語了五、整體讀文日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。師：讀的都很好，不分勝負 生來讀 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊，練完我們再比一輪，看誰聲音洪亮又有節(jié)奏！生：自己練習師：男生讀。我們試一遍明明明，什么明，明明明，日月明 鮮鮮鮮，什么鮮，鮮鮮鮮，魚羊鮮 老師加快速度了塵塵塵，什么塵？塵塵塵，小土塵 尖尖尖，什么尖？尖尖尖，小大尖 滅滅滅，什么滅？滅滅滅，一火滅 男男男，什么男？男男男，田力男 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊師：下面，女生來問，男生來答，我出哪個字卡，女生問哪個字 男女生互換14組問，58組答，互換七、總結今天我們學了一種新的漢字組成方法：會意字。，激發(fā)學生祖國語言文字的喜愛之情。【課時安排】 兩課時 【教學流程】第一課時一、導入新課、激發(fā)情趣你們還記得《陽光》這篇課文嗎，太陽光芒四射，灑遍了大地，所以日的意思是──（學生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個新字──明。）（課件出示月升）誰再來說？師小結：太陽也叫日，月亮也叫月。（配樂師范讀）？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。！男生先開始。？同桌小朋友也這樣來玩一玩。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。②桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。課件演示： 滅：這一橫就像滅火的樹枝； 塵：塵土飛揚； 男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息?？醋窒氘嬅嬉矔?，再出個難題考考大家好嗎？ 猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。我想考一考大家，比一比誰聰明，好嗎？請用下面的字組詞，再說一句話。4．齊讀，邊拍手邊讀。3．擴展，你能用帶點的字組詞或說一句話嗎？四、指導書寫出示“力 手 水”三個字，學生觀察一下，怎么樣才能把這三個字寫好。③教師示范寫。②學生書寫，教師巡視，個別指導。板書：日 月 明 二 木 林 魚 羊 鮮 三 木 森 小 土 塵 一 火 滅 田 力 男 二 人 從 人 木 休 手 目 看三 人 眾第四篇：日月明教案4日月明[教學目標] 1．指導學生會認 13 個會意字，正確書寫生字“力”。2．了解會意字的構字規(guī)律。開火車讀正音。3．讀得可真仔細！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。8．小朋友們就是能干！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？（A．古人說，熟讀成誦，多讀也是學習的好方法！B．你真會動腦筋想辦法，看看它們是由哪兩個字組成的，就會讀了。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝。林：捺要變成“丶”。“從”??皇帝出行時，身邊有很多隨從。4．你能給“眾”字也編個字謎嗎？第二課時一、游戲復習生字，朗讀課文1．小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎勵你們！獎什么呢？獎一首優(yōu)美的曲子。3．牽?；ㄔ趺礇]有開呢？原來是小猴兒想出個難題要考考大家呢！只要你能認識單個的生字，就能看到漂亮的牽?；?！二、指導書寫1．出示生字“力”，齊讀。6．教師在田字格里范寫，強調寫“橫折折鉤”時應該注意的地方。三、作業(yè)必做題：讀課文,練習寫“力、手、水”3 個字，并組詞。3．初步了解會意字的構字特點，激發(fā)自主識字熱情。打兩個天體。假如白天沒有太陽，夜晚沒有月亮，將會怎樣？ 生：沒有光明世界就會是黑漆漆的。我們學習的漢字中，有許多字是由兩個或幾個漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字的意思的組合，這樣的漢字有個名字——會意字。左手壓書，右手指字。同桌之間互相讀一讀，和生字寶寶認識一下吧！生：同桌互讀師：認識的同學請坐端。三、觀察圖片發(fā)現構字規(guī)律今天生字寶寶可開心了，它們家里有自畫像想帶大家看一看，你們想看么？ 那我們一起來吧！同學們你看這是誰？找一位同學來認一認。生：眾師：誰能說一說“眾”什么意思？ 生：人多，多的意思師：真是什么問題也難不倒你！繼續(xù)看。師：說的太棒了！看來這些太簡單了，現在要增加難度了，小朋友們從這發(fā)圖上你看到什么了？生:有幾個小朋友在植樹?！?你能用自己的語言說一說，這兩句話什么意思？ 生：團結就是力量！五、游戲鞏固，靈活識字。六、課堂小結出示作業(yè)你真棒！今天大家的收獲真多！，在以后的學習中我們可以嘗試用會意字的構字特點來識記生字。四、質疑升華主題師：是??！看到這幅圖小朋友這么團結我不禁想起書中一句話“一人不成眾，獨木不成林。師：那“林”指的是不是只有兩棵樹呢？ 生：不是，是許多樹?？聪乱粡垼@會是什么呢？ 生：小大尖師：大家同意他的答案么？為什么？ 生：圖中竹筍上面小下面大尖尖的 師：說的真好！我們往下看 生：塵師：誰來說說為什么？生：一陣風把小土粒吹起來就是塵。生：開火車讀生字。（教師范讀）有沒有想挑戰(zhàn)老師的？我要找一位坐姿端正的挑戰(zhàn)者。二、正確朗讀課文，隨文識字 師：那就請你們打開書72頁自己去學習，借助拼音讀準字音，并圈出生字。同學們快看當太陽和月亮在一起變成了什么? 生：明師：今天老師就和大家一起學習識字第九課《日月明》。生：太陽和月亮。2．嘗試用會意字的構字規(guī)律猜字意。2．你能用“明天、鮮花、森林”各說一句話嗎？第五篇：日月明教案一年級語文《日月明》教案（20162017學第一學期）溫 秋 月三河市匯福實驗學校2016年11月[教學目標] 1．認識“明、塵”等11個生字，感受識字樂趣。9．學生在書上描一個寫一個。3．你們知道“力”是由幾筆組成的嗎？第二筆是什么？4．跟教師書寫“橫折折鉤”。）2．聽著你們這么優(yōu)美地朗讀，我都被陶醉了，小猴兒也聽見了，想帶你們去看看牽?；ㄩ_。我再出個難題考考大家，好嗎？猜字謎：“上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。教師點撥：“鮮”??我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？“江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。男：男人在田里出力。）