【正文】 否成功的關鍵。關鍵詞:五步教學法 目標導學 合作 遷移 正文：當前教學改革正如火如荼的進行著，如果提高課堂教學效率和質(zhì)量一直是衡量一節(jié)課是否成功的關鍵。下面談談“五步教學法”在語文課堂中的運用，以及要注意的一些問題。也可以復習舊知識導入新課題，由易到難，由淺入深，為學生自學新知識鋪路架橋。確定后，要在上課時把本節(jié)課的教學目標展示出來，使學生明白本節(jié)課我要達到的目標。做到有的放矢，避免走彎路，能提高學生的學生效率。本環(huán)節(jié)，要用目標導讀法，讓學生帶著問題去學習。這是本環(huán)節(jié)的一個重點，一定要給足學生自學的時間，在學生自學的基礎上，如遇到什么問題，可以通過組內(nèi)討論解決，在這個環(huán)節(jié)中，教師要做好監(jiān)控，使學生能真正的進入到課文內(nèi)容的討論中去，而不是流于形式。這一環(huán)節(jié)，是給學生在討論的基礎上對重點，難點發(fā)表自己的見解或看法，也是老師檢查剛才自學與合作探究的成果。（四）當堂檢測環(huán)節(jié)（8分鐘左右）：在檢測環(huán)節(jié)，教師要把本節(jié)課的相關內(nèi)容用多媒體展現(xiàn)出來，或以提問題，做一做，小測試等方式對學生的學習情況進行檢測，質(zhì)疑解難。要根據(jù)研討環(huán)節(jié)已解決的問題、難題，易錯的地方，有針對性地進行練習，舉一反三，再練習再檢測，達到突破難點，鞏固重點的目的?！熬殹敝饕菍W生的活動，語文課上包括聽說讀寫等，數(shù)學課上包括寫算畫等。課堂上的“練”必須面向全體，是全體學生參與的活動，不讓每一名學生掉隊。（五）拓展遷移環(huán)節(jié)（10分鐘左右）：本環(huán)節(jié)一定要注意對本節(jié)課的知識的歸納與總結，要有知識目標，能力目標，德育目標在其中。（2）可充分利用教材中課后補充的閱讀文章。參考文獻：第五篇：“開放式五步教學法”在高中英語教學中的運用“開放式五步教學法”在高中英語教學中的運用【摘要】傳統(tǒng)英語教育的模式，從功利短視的目的出發(fā)，以知識的灌輸為主要目標，以考查語言規(guī)則的記憶為手段，極大地挫傷和壓抑了學生的創(chuàng)造愿望與潛能。筆者在平時的教學實踐中，將開放式滲透在五步教學法當中，效果不錯。而往往大多數(shù)教師，在復習這一環(huán)節(jié)里，只習慣于講講上堂課留下的練習，甚至只報一下練習答案，學生覺得索然寡味。這些具有開放性的突如其來的提問可以使復習生動活潑，事半功倍。導入方式的不拘一格，這本身就是開放。三、操練介紹新語言以后，就進行操練。在教詞語搭配上，可以給每個（某個）詞找意義伙伴，不限找法，只要能搭配上。四、練習在學習新語言的這個階段，學生應學會盡可能地用語言表達實際的意義，這就需要做許多的練習。②學生根據(jù)所給圖畫，進行對話或看圖說話，根據(jù)非完整性圖畫/情景進行想象、創(chuàng)造、補全對話等，學生可以暢所欲言，創(chuàng)設不同的語言內(nèi)容。在模塊六第三單元閱讀課接近尾聲時，我要求學生就吸煙問題進行討論：Is smoking a bad habit？ Will you smoke？ Why or why not？這樣的討論既可讓學生回憶并運用所學的知識，又有助于培養(yǎng)學生健康和文明的生活習慣。參考文獻：[1][J].現(xiàn)代中小學教育.[2].[3][J].課程?教材?教法.。在英語“開放式五步教學法”各個環(huán)節(jié)中，都必須在素質(zhì)教育的觀念指導下進行。五、鞏固鞏固也就是課堂教學的結尾，它是教學的重要環(huán)節(jié)，是銜接新舊知識，貫通前后內(nèi)容的紐帶，是從課內(nèi)到課外，由知識向能力過渡的橋梁，是啟迪思考和開發(fā)智力的良機，教師千萬不可錯過此時開放式結尾。所以，開放式教學在這里顯得十分重要。又如本人在講完have sth done這一句型之后，讓學生自己造句，內(nèi)容和時態(tài)不限。同時在內(nèi)容上，我們也可以開放。例如本人在講授模塊四第二單元時，是這樣導入新課的：Show the students pictures of some grains and ask them：Do you think agriculture is important in China？Do you know who makes great contributions to agriculture in China？待學生討論完各抒己見之后，教師再作一下總結。眾所周知，好的導入方式能喚起學生的求知欲，把學生引入“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后”，“欲罷不能，既竭吾才”的境地。如筆者在教授完模塊五第二單元時，是這樣組織復習的。大家都知道，復習這一步驟很重要，因為學習者很少第一次就能完全學好。【關鍵詞】開放式 復習介紹 操練 練習鞏固目前，教師在教授新的語言項目時，通常采用復習、介紹、操練、練習和鞏固這五個步驟。總之，上述“五步教學法”的程序，是要充分發(fā)揮學生的學習主動性，先讓學生感知知識，后經(jīng)教師引導而理解運用知識，步步深入，環(huán)環(huán)相扣而又和諧，符合學生的認識規(guī)律。要給學生提供讀書愉悅、自我發(fā)現(xiàn)、自我充實的閱讀機會。減輕學生課業(yè)負擔。離開練，“訓”就毫無意義。訓練，顧名思義，是要有“訓”有“練”。做到測中有練，測中解惑。別的小組認真的傾聽，思索與自己的見解是否一致，不一致，等小組代表發(fā)表見解后可以表達自己的見解。本五節(jié)要解決的問題很多，既可以是生字生詞、成語的把握，也可能是文章的內(nèi)容或是寫作方法等，都可以放手去給學生探究，不要擔心學生探究不到位，老師不能越俎代庖。語文課以看書看教材，采用多種形式的讀為主，學生根據(jù)不同的課文類型，讀一讀、寫一寫，想一想，說一說，完成識字、組詞、重點句段的理解、體會文章的思想感情、文章的寫作方法等學習目標。三、師生互動導學環(huán)節(jié)（20分鐘左右）：本環(huán)節(jié)是課堂的最重要的環(huán)節(jié)，作為教師一定要充分發(fā)揮學生的主體作用，一定要圍繞本節(jié)課的教學目標來展開，在教與學的活動中，要以“自主——合作——探究”的原則要求來展開教學指導。出示學習目標的方式要常換常新，不能千課一面，總是老一套，讓學生產(chǎn)生膩煩心理。二、明確本課的學習目標（2分鐘）要明確本課的學習目標，其中要包括知識目標，能力目標以及德育目標?？梢酝ㄟ^趣味談話、講故事、游戲，創(chuàng)設情境導入課題。“五步”是以“和諧”為基礎