【正文】 當(dāng)代著名教育家高萬祥的專著《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。第二堂課：無愧于知識份子的稱號自我反思。第六堂課：口才是教師的第一能力。我對這九堂課理解，簡而言之，就是讀書在先，學(xué)然后知不足，只有經(jīng)常自我反思的人，才能意想到自己知識的欠缺，才會(huì)萌生讀書的渴望。但事實(shí)上實(shí)在不是每個(gè)人都有一個(gè)明確的努力方向或工作思路?；蛟S我們中的某些老師已在某些方面做得不錯(cuò)了，但是還不夠，還需要在其它方面做得更好，只有經(jīng)歷了全方位的歷練和修行，才能修成正果，到達(dá)自己的終究目標(biāo)?！秲?yōu)秀教師的九堂必修課》的作者高萬祥是一位喜歡讀書、思考的校長，是一位鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師讀書、思考的校長。第一件事，讀書修身，讀書致遠(yuǎn)。第二件事，仰望星空，自我反思。一個(gè)優(yōu)秀教師和一個(gè)平庸教師的最大區(qū)別，就是有無科研尋求和科研能力。第五件事，一流口才，蓮花巧舌。寫作是實(shí)踐和思考的結(jié)晶。名師都是著作等身。第八件事，家校溝通，必有我?guī)?。教師是最光輝的職業(yè)，也一定是最快樂的職業(yè)。不過，話又說回來，你的專業(yè)水平提升了，你的學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步了，你也就快樂了，下一步你也就優(yōu)秀了?？赐旰笪液茏杂X地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒有思考的的大腦開始了新的探索。我相信只要堅(jiān)持讀書，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已向優(yōu)秀教師的門坎邁進(jìn)了一步，成功的大門一定會(huì)向我們打開的?？墒俏覀兌贾?，時(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時(shí)總想自己年齡不小了，精力達(dá)不到了，可也經(jīng)?？纯瓷磉叺睦蠋?，有的比自己年齡還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無怨無悔，所以我們要向這些老師學(xué)習(xí)，在工作中對得起學(xué)生，對得起自己的知己。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，天天凌晨從5點(diǎn)到8點(diǎn)寫教育手記，點(diǎn)滴積累加上長時(shí)間的堅(jiān)持不懈，便有了他身邊的傳世著作。二、在教育事業(yè)上學(xué)會(huì)追尋快樂書中高老師還告知，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛勞，只有具有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)占的快樂。走進(jìn)《優(yōu)秀教師的九堂必須課》一書，恍如漫步在一片聰明之林，讓我從中體會(huì)到題目的解決需要教育的聰明，而教育聰明的源頭，就在學(xué)習(xí)教育理論、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、努力參加教育實(shí)踐，在不斷反思和積累進(jìn)程里。九堂課引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，九堂課成就優(yōu)秀教師。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師必須具有專業(yè)素養(yǎng)。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒有藝術(shù)。教育，是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過去的方法，重復(fù)過去的經(jīng)驗(yàn)，重復(fù)過去的思路。讀過《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，欣然感嘆：教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的努力則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。班里的每一個(gè)孩子活潑可愛的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個(gè)家長眼里，那都是天使，都是最最可愛的！大愛厚生，就是像愛自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)我們的學(xué)生，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人?；衾蠋熡纱烁械搅藢W(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心?；衾蠋熐那牡匕堰@個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了。在此前提下，學(xué)生才會(huì)在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺學(xué)習(xí)。孩子來到學(xué)校，家長關(guān)心的不僅僅是學(xué)業(yè)，同時(shí)關(guān)注的是孩子的安全、身體狀況和老師對孩子的關(guān)心程度等等。碰到特殊情況，需要及時(shí)處理，遇到好人好事，又要不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)。讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，使我更加深刻地體會(huì)到，作為教師，我們應(yīng)該明白，對學(xué)生的愛不應(yīng)是抽象的表述，而是建立在師生互相理解、寬容、賞識、信任的基礎(chǔ)上，漸漸產(chǎn)生的一種心理相容與共鳴，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們教師的“大愛厚生”。作為我們教師心態(tài)是非常重要的，我們只有享受這一職業(yè)帶給我們的快樂，才能從中體會(huì)到他人所不能理解到的那種幸福。其中感受最深的第一點(diǎn)就是高老師為我們上的第一課，要做一個(gè)讀書人。對于讀書，高老師說了一句很深刻的話：“教師的每一節(jié)課都是用終身的時(shí)間來準(zhǔn)備的。在教育學(xué)生之后，沒有得到預(yù)想的效果，也其實(shí)現(xiàn)在想來，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微對學(xué)生來得更有效果。不具備愛心的老師對自己是一種折磨，對學(xué)生是一種痛苦?？吹胶⒆觽兡芨闪耍樕下冻隽诵θ?，看到孩子們聽話了，心里有了一種欣慰。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感8工作之于 我讀了一本特別的書，由全國優(yōu)秀教師高萬祥撰寫的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，那么要想成為一名優(yōu)秀教師必修的九堂課是什么呢？第一堂課：讀書修身，；第二堂課：自我反思；第三堂課：教育科研；第四堂課：大愛厚生；第五堂課：積極寫作；第六堂課：鍛煉口才；第七堂課：注重細(xì)節(jié)；第八堂課：家校合作；第九堂課：追尋快樂。一名教師每天要面對不同的學(xué)生，他們千差萬別，在性格、能力、特長、愛好上也各有不同。沒有寬容就沒有教育，沒有寬容就談不上愛。我們要了解學(xué)生，要寬容學(xué)生，因?yàn)槲覀儫釔蹖W(xué)生，而熱愛學(xué)生必然就會(huì)關(guān)心學(xué)生，要從不同的角度體貼關(guān)心學(xué)生。師愛，是一種愛，更是一種負(fù)責(zé)任的愛，這種愛，猶如一股動(dòng)力，時(shí)時(shí)推動(dòng)著學(xué)生不斷前進(jìn)。他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子那么的悲哀。他想您抱他，一會(huì)兒您偏去抱了別的孩子，好比是一個(gè)愛人被奪去了一般的傷心。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感9今天我又抽時(shí)間閱讀了全國優(yōu)秀教師、江蘇省中語會(huì)副會(huì)長、蘇州首屆名校長高萬祥老師寫的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，這是我今年四月在北京參加校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)買的一書，有空就打開讀一讀，每次閱讀都有不同的感受和啟示，現(xiàn)將部分內(nèi)容摘錄如下，與大家共勉。一、讀書是教育之母 優(yōu)秀教師的第一堂必修課：讀書修身。讀書可以提升教育的理想和信念。教師要能做到“多一些書卷氣，少一些煙酒味”“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本好書”。知識分子是有責(zé)任感、正義感、社會(huì)良知和批判精神的人。作為教師，要學(xué)有方向，教有特色。一個(gè)人真正的幸福是確定生活和工作目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)不懈努力。世界上最好的學(xué)校，一定是充滿大愛之心的學(xué)校。愛心育人，愛滿校園＂是學(xué)校管理和教師修煉的最重要的基礎(chǔ)工作。寫作是優(yōu)秀教師的一項(xiàng)基本能力。寫教育隨筆日記是每一個(gè)成功者的必經(jīng)之路?？诓攀侨说牡谝荒芰Γ勍率侨说牡诙饷?。七、細(xì)節(jié)就是力量 優(yōu)秀教師的第七堂必修課：注重細(xì)節(jié)。中國古代的老子說過：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。對一個(gè)人的成長和人生的影響而言，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育重要。心態(tài)是快樂的天使，因此關(guān)鍵是心態(tài)。教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁。教師要有職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。記住蘇霍姆林斯基的名言“教師最重要任務(wù)是教會(huì)家長怎樣教育孩子。細(xì)節(jié)就是力量。教師和教育工作最大的特點(diǎn)是寓偉大于平凡，寓日月永恒于細(xì)節(jié)。要說真話，校園應(yīng)該是說真話的地方。只要我們勤于實(shí)踐，善于觀察，不斷反思，堅(jiān)持寫作，就會(huì)有更大的成功。隨筆日記既是一種寫作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學(xué)校中的學(xué)校。“教師愛學(xué)生，能把一個(gè)民族愛發(fā)達(dá)了；教師恨學(xué)生，能把一個(gè)民族恨萎縮了。而個(gè)性、情感、人格這些做人最核心的內(nèi)容，主要不是在文化課堂而是在校園的人際交往特別是師生交往的過程中形成的。四、教育就是愛 優(yōu)秀教師的第四堂必修課：大愛厚生。教改追求，是教師職業(yè)和人生幸福的追求。優(yōu)秀教師一定要時(shí)時(shí)牢記和永遠(yuǎn)守住自己的使命，要把真理告訴學(xué)生。二、無愧于“知識分子”的稱號優(yōu)秀教師的第二堂必修課：自我反思。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。作為教師除擁有這個(gè)名字外，還擁有一個(gè)共同的名字，就是“讀書人”，要做一個(gè)古色古香的現(xiàn)代教師，第一項(xiàng)修煉就是：做讀書人。在自序中提出了《做一個(gè)快樂的優(yōu)秀教師》的內(nèi)容，以他自身的實(shí)際，提出了“愿普天之下的教師都能‘優(yōu)秀’起來，并且能享受到教師職業(yè)的‘快樂’”的憧憬，要每一位教師要不斷的進(jìn)行實(shí)踐和思考，去憧憬自己心中最美好的教育夢想?！卑嗬锏拿恳粋€(gè)孩子活潑可愛的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個(gè)家長眼里，那都是天使，都是最最可愛的！微笑如歌，贊美似蜜。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖。牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對學(xué)生嚴(yán)愛相加既要防止嬌寵，溺愛，又要防止過于嚴(yán)厲，簡單粗暴現(xiàn)在這本書已經(jīng)全部看完了，有一段話對我的觸動(dòng)很大，是作者引用的一段陶行知的話，“你不可輕視小孩子的情感！他給你一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。熱愛學(xué)生必須嚴(yán)格要求學(xué)生。不能使用“心靈的鞭子”。那我們何談熱愛學(xué)生？熱愛學(xué)生必須善于寬容學(xué)生。熱愛學(xué)生必須正確了解學(xué)生。名師給我們講課當(dāng)然可以得到心靈深處的熏陶和提升。幸福是是一種過程，一種體驗(yàn)，一種感受。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會(huì)有效，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的行動(dòng)。感受最深的第二點(diǎn)就是要擁有愛心，教育無愛不行，教育光有愛亦不行！作為教書育人的我們，應(yīng)該在愛的基礎(chǔ)上相信尊重每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)要“蹲下身來看看孩子的世界”，與學(xué)生換位。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一位教師來講，讀書就是是最好的備課。書中提到的9件事分別是：讀書修身，讀書致遠(yuǎn)；仰望星空，自我反思；教育科研，拯救自己；大愛圣心，大德厚生；一流口才，蓮花巧舌；我寫我心，我思我在；生活教育，注重細(xì)節(jié)；家校溝通，必有我?guī)?；調(diào)整心態(tài)，享受快樂。在今后的工作中，我會(huì)一如既往地愛我的學(xué)生，讓他們在愛中成長。一次用餐，一次出游，一次談話，一個(gè)觀測，一個(gè)現(xiàn)象，一個(gè)要求，一個(gè)習(xí)慣……都為我提供了教育的良好契機(jī)。作為班主任，平時(shí)和孩子朝夕相處，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行，包括他們的喜、怒、哀、樂都在我的眼中。古今中外的教育家都把愛學(xué)生看作是教師最基本的美德。這件事證明，教育的前提是尊重。此后，每當(dāng)看到他舉左手，霍老師都努力給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)則不讓他站起來。高萬祥老師講到霍懋征先生的故事，一個(gè)學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手要求回答，可是當(dāng)老師問到他時(shí)，他卻答不上來。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感6近段我讀了高萬祥的“教育就是愛”和“大愛厚生”，感觸最深的當(dāng)數(shù)“大愛厚生”。告別重復(fù)，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。教育就是教師的專業(yè)生活，生活是一種過程，快樂是一種體驗(yàn)，幸福是一種感受，教師應(yīng)該追求一種完整幸福的教育生活。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。作為教師，真的是非常不同地“人”。掩卷沉思，高老師如一位智慧長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。這是一次尋覓之旅，曲徑通幽處，聰明在彼岸閃現(xiàn)，指引著我不斷向前走去。關(guān)鍵是我們自己調(diào)劑好心態(tài)，心態(tài)是你真實(shí)的主人。李鎮(zhèn)西老師一直堅(jiān)持寫教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。教師應(yīng)當(dāng)是反思者?學(xué)生個(gè)案寫作。在這方面，我深知是很欠缺的。書中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為中國的蘇霍姆林斯基。高老師如一位聰明長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟發(fā)我們心靈的明燈。緣由何在?除客觀因素，便是自己的心態(tài)。家校溝通和合作的進(jìn)程，也是教師接受教育和熏陶，從而不斷優(yōu)秀起來的進(jìn)程。假如我們不能做偉大的事情，那就懷著一顆偉大的愛心，去做好那些平凡的小事。魏書生如此、李鎮(zhèn)西如此，錢夢龍如此、竇桂梅也如此。口才的背后是學(xué)識、教養(yǎng)、自信和自我實(shí)現(xiàn)。一位優(yōu)秀的教師一定是具有愛心、仔細(xì)、耐心、恒心和責(zé)任心的教師。反思自我，要時(shí)時(shí)懷著一種畏敬感，仰望自己心中這一片教師天職的星空。優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是生活在書籍中的人。書中結(jié)合作者近30年從教的經(jīng)歷，從古今中外很多優(yōu)秀教師的事例，從瀏覽、觀察、思考中，作者總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉、職業(yè)提升和事業(yè)尋求的進(jìn)程中，高度重視并積極踐行的9件事。稻香和著果香混合在空氣中給人一種美的享受。今朝有酒今朝醉，得過且過，這樣的生活是蒼白的，除年復(fù)一年的重復(fù)勞動(dòng)之外，是沒甚么意義可言的。不論是在課堂上還是課下，只要每個(gè)老師都能懷揣一顆大愛之心，重視愛的細(xì)節(jié)，留意和學(xué)生交換的語氣和方法，重視家校合作，我們的事業(yè)就會(huì)成功，自然就會(huì)享遭到幸福的教育人生。第八堂課：家庭教育比學(xué)校教育更重要家校合作。第四堂課，教育就是愛大愛圣心。對每個(gè)教師而言，這九堂課是自我進(jìn)修的九門必修課程，是職業(yè)爬升的九個(gè)臺階，也是人生和事業(yè)成功的九個(gè)生命密碼。需要讀思結(jié)合，需要全心投入，需要思寫結(jié)合，需要家校聯(lián)系，需要大愛厚生，需要熱情洋溢的每天和她握手。讀著這個(gè)簡單的序，便知了本書的大概輪廓?！钡诎思拢倚贤?，必有我?guī)煛：美蠋熞欢ㄊ亲钅軐懽鞯慕處?。第五件事便是一流的口才，蓮花巧舌。第三件事便是教育科研、拯救自己。教書人?yīng)該是一個(gè)真正的讀書人，應(yīng)該是淵博的如一座圖書館的人?！蹲鲆粋€(gè)快樂的優(yōu)秀教師》是他為此書做的序。總之，教學(xué)過程不僅僅是教學(xué)生“學(xué)會(huì)了什么”的過程，而且是使學(xué)生知道“怎樣學(xué)習(xí)”的過程。正是其于這兩種認(rèn)識，有人認(rèn)為學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)生自己的事，教師不應(yīng)加以干涉，也無法去組織實(shí)施。在經(jīng)濟(jì)文化高速發(fā)展的今天，重提自學(xué)能力的培養(yǎng)，有著許多新的意義。從而達(dá)到葉老強(qiáng)調(diào)的“特別致力于引導(dǎo)學(xué)生善于自學(xué)”，從而達(dá)到“教是為了達(dá)到不需要教”的目的。葉圣陶先生曾說：“同學(xué)們一定要努力學(xué)會(huì)自學(xué)的本領(lǐng)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。作為老師，要舍得對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感投入，寄予合理的期待，給予其平等的關(guān)愛、溫暖，以便發(fā)揮每位學(xué)生的最大潛能?！苯逃邚氖碌氖墙虝说穆殬I(yè)，尊重學(xué)生，尊重他的人格，讓每個(gè)學(xué)生都有自信心至關(guān)重要。學(xué)生的差異是客觀存在的，我們就應(yīng)該承認(rèn)和尊重學(xué)生的差異，不能硬性地按照整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)要求每個(gè)學(xué)生。一個(gè)好的老師，應(yīng)該用愛心去對待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生。改變自己，錘煉自己的專業(yè)品格，是一名普通教師成長為優(yōu)秀教師的必然路徑。優(yōu)秀的教師不僅擁有人格魅力，而且具有專業(yè)品格。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。他談讀書、談反思、談科研、談大愛、談寫作、談口才、談細(xì)節(jié)、談家庭和人生的快樂，于是，伴著他的輕風(fēng)細(xì)雨，我們浮躁的心漸漸平靜，灼熱的目光逐漸清澈，好久沒有思索的大腦開始了新的探索。他想