【正文】 扎時應注意。③ 套柱箍筋 ④柱箍筋綁扎，將已套好的箍筋往上移動，由上往下綁扎。② 先穿主量的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將鋼筋按已畫好的間距逐個分開；穿次梁的 下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋；放主次梁的架力筋； 14 隔一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固；調整箍筋間距使間距符合設計要求，綁架立筋，再綁主筋，主次同時配合進行。一般大于45d。⑤ 梁端第一個箍筋應設置在距離柱節(jié)點邊緣50mm處。：① 清理模板上面的雜物，用墨斗在模板上彈好主筋、分布筋間距線。然后進行綁扎。工程合同是工程建設單位和施工單位之間就工程有關的權 利和義務而簽訂的協(xié)議。工程變更是指業(yè)主根據(jù)需要在工程施工過程中對原圖紙進行的更改。工程決算是指工程竣工驗收后由施工單位編制的包含所有工程量及所有價款在內(nèi)的結算資料。第五篇：課堂教學指導手冊教研員課堂教學指導手冊（意見征求稿）為貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，進一步規(guī)范城關區(qū)教師培訓中心教研員課堂教學指導工作，更深入了解各學科課堂教學存在的問題，更全面發(fā)現(xiàn)先進經(jīng)驗和做法，提高課堂教學質量與效益，提高教學過程的科學化水平，逐步實現(xiàn)各學校課堂教學優(yōu)質化，結合新課程改革的教學特點和城關區(qū)課堂教學實際，制定本指導手冊。新課程追求學生的個性發(fā)展，尊重學生的獨特性和具體性。二、課程改革的具體目標（一）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。（五）改變課程評價過于強調評價的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展，教師提高和改進教學實踐的功能。（二）教學資源的構建性。教師應重視學生生成性問題的思維過程，不惜打亂、突破原有的課堂教學設計，及時抓住學生思維的閃光點，鼓勵學生在師生互動中的即興創(chuàng)造。四、新課程教學的幾種基本策略（一）應該注意整合教學與課程。同時，教師在交往互動中也能得到提高，即教學相長。創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都得到發(fā)展。尊重每一個學生的獨特個性和具體生活，為每一個學生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間。（三）探究學習。（二）課堂教學應該是教師與學生，學生與學生之間保持有效互動的過程。教師要用好教材，但不是只教教材，必須為學生的主動建構提供一定的與教材中的問題相聯(lián)系的學習材料，指導學生學會利用材料中提供的各種信息去進行分析、思考、展開探索，并要為學生的思考知識建構提供充足的時間保障。這些方面，教師通過有效的課堂提問和練習是可以判斷學生對知識真正理解和掌握情況的。教師在教學過程中，應重視培養(yǎng)學生反思的習慣，即培養(yǎng)反省認知的意識，引導學生思考：“我是怎么想的?”“為什么這么想?”“我的解題途徑是否最佳?”“是否還有更好的解題途徑?”“今天學的這些知識之間有何聯(lián)系?”等等。（二）聽課活動是深入了解學科教學存在的問題和困難的主要途徑，對于不斷改進教研工作，推進學校教育教學改革，提升學科教師教學水平，提高學校教育教學質量具有無可取代的重要意義。本學科的整體師資和授課教師的學歷、專業(yè)、教齡、職稱等基本情況。全面了解本學科的基本教學理論和常規(guī)教學方法，掌握本學科教育教學研究的整體動態(tài)，知曉本學科知名教育專家的理論觀點、教學模式和實踐經(jīng)驗。充分尊重授課教師的教學活動，全過程用心傾聽，翔實記錄。教學語言與教學內(nèi)容是否恰切（自然、簡潔、明確、連貫等），是否準確表達意圖。（二）看：教師維度①教師的教學準備情況。＊是否有條不紊地開始教學過程。＊教學手段和教學方法是否得當。＊教師的行為是否合目的性，是否有利于學生主體的建構、是否有利于課堂生活的生成、是否有利于教學目標的達成、是否有利于教學特色的形成。＊教師的注意力是否高度集中于課堂教學。＊教師在教學過程中表現(xiàn)出來的整體素質。＊課堂信息容量是否符合教學要求，是否有必要的知識拓展或能力訓練。＊教學設計是否運用了有效的教育理論、教學經(jīng)驗或成功的教學模式。＊現(xiàn)代教學技術和教具的數(shù)量、質量及運用情況（板書、教具、課件、影音設備等）。學生的應答及交流情況。舉一反三，觸類旁通，“去粗存精”，摘要批注，待課后制成聽課卡片，便于評課和其他檢索之用。全面了解城關教育發(fā)展的基本目標、方向及推進策略，準確把握城關區(qū)教師培訓中心的職能、任務和發(fā)展規(guī)則同。學生的生源情況。（四）組織好，實施好各學科聽課活動，是不斷規(guī)范城關區(qū)教師培訓中心各項工作，促進教研工作專業(yè)化，中心發(fā)展上水平，順利實現(xiàn)發(fā)展規(guī)劃的基礎性工作。教師還應重視學生生成性問題的思維過程，不惜打亂、突破原有的課堂教學設計，及時抓住學生思維的閃光點，鼓勵學生形成良好的思維品質和學習方式。積極的體驗會使學生不斷產(chǎn)生濃厚的興趣和需要，對學習表現(xiàn)出極大的熱情，并從中獲得興奮和快樂，而積極的體驗建立在民主和諧的學習氛圍之上，建立在學生感受到知識的力量之上，建立在不斷的成功與進步之上，因此，在教學過程中學生的錯誤應該得到允許和理解，而不是排斥和打擊，學生的創(chuàng)造性應該得到尊重和保護，而不是忽略和抹殺。教學中應重視學生對知識的真正理解。新課程倡導學生學習中的交流應是多向的，不僅包括師生之間的互動，還應包括學生與其他學生之間的互動，教師在教學中應始終是學生學習的促進者、指導者和合作者。探究學習的三個目標：獲得理智能力的發(fā)展和深層次的情感體驗；建構知識；掌握解決問題的方法。指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的分工的互助性的學習。五、新課程提倡的三種學習方式新課程提倡的學習方式：自主學習、合作學習、探究學習。（三）應該處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，調查，探究，在實踐中學習，促進學生在老師指導下主動地富有個性的學習。（二）應該與學生積極互動，共同發(fā)展。提倡求異、創(chuàng)新。要讓書本世界向學生生活世界回歸，把學生的個人知識，直接經(jīng)驗看成重要的課程資源，使文本課程真正成為體驗課程。三、新課程教學的基本要求（一）教學目標的多重性。（三）改革課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。新課程的基本價值觀是為了每一個學生的發(fā)展，使大多數(shù)學生都能達到要求，獲得成功。促進每個學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)終身學習的愿望與能力，處理好知識、能力、以及情感、態(tài)度、價值觀的關系，強調學生各方面素質的全面提高。工程決算審核是基建治理活動的最終環(huán)節(jié)，也是工程造價控制的最后關口，施工單位必須予以高度重視。可以說，工程變更簽證是否及時準確直接影響到建筑工程造價的高低。假 15 如雙方簽訂的工程合同內(nèi)容齊全、邏輯嚴密、雙方的權利義務對等，其最后的工程造價就可能合理，反之，造價就有可能偏低，施工單位就可能蒙受損失。墊塊的厚度等于保護層的厚度，應滿足設計要求。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。⑥ 在主、次梁受力筋下均應墊墊塊，保證保護層的厚度。④ 箍筋再疊合處的彎鉤，在梁中應交錯布置，箍筋彎鉤采用135176。③ 框架梁上部縱向鋼筋 應貫穿中間的節(jié)點，梁下部縱向鋼筋深入中間節(jié)點錨固長度及伸過中心線的長度要符合設計要求。，并綁扎牢固。① 向受力鋼筋的連接方式必須符合設計要求。門窗洞口要按設計要求綁扎過梁鋼筋，錨入墻內(nèi)長度要符合設計要求。：① 在底板混凝土上彈出墻身及門窗洞口位置線，再次校正預埋插筋，如有位移時，按洽商規(guī)定認真處理。② 擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮 小。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。⑤ 施工過程中的設計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質量計劃“合同變更管理”部分的 規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關施工隊。④ 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質檢員對每道工序自檢 合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關工班長簽認后，由項目質檢員復查、檢驗合格后方可進行下道 工序?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面:當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的 施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料 和設備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等。通過生產(chǎn)實習會使我更深入地接觸了建筑工程技術的重要性，了解發(fā)現(xiàn)工程施工管理過程中存在的問題、理論和實際相沖突的難點問題，并完成實習報告，學會綜合運用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題能力。樣本實習報告一、實習時間2011年9月10日—2011年10月2日二、工程概況工程位置：山海關東羅城與關門口交叉口 建設單位：秦皇島市東方建筑安裝裝飾有限公司 工程名稱：秦皇島市*****住宅小區(qū) 建筑功能：住宅及商用 結構形式：磚混結構建筑層數(shù)：地下一層，主體六層（局部儲藏室為一層）建筑面積：建筑面積17000㎡本工程包括6及部分儲藏室。：12月10日。新的一年有新的氣象，面對新的任務新的壓力，我會以新的面貌，更加積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)，在崗位上發(fā)揮更大的作用，取得更大的進步。時刻要求自己，必須遵守勞動紀律、團結同志、從打掃衛(wèi)生等小事做起，嚴格要求自己對待所有事情。平時需多注意鍛煉自己的聽知能力。必須提高工作質量，要具備強烈的事業(yè)心、高度的責任感。在這方面，我還有很多不足，比如在作會議記錄時，沒有抓住重點，記錄不全，導致遺漏一些重要內(nèi)容。四、存在的不足之處因為自己剛入社會不久，在為人處事、工作經(jīng)驗等方面經(jīng)驗還不足，虛心向領導及同事多學習、請教，學習他們的長處，反思出自己的不足之處。幾年來，堅持工作踏實，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護辦公室形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，沒有出現(xiàn)任何紕漏，取得了一定成績。勤奮干事，積極進取。在實際工作中，把政治理論知識、業(yè)務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。辦公室工作最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”，因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，一年到頭，經(jīng)常加班加點連軸轉，做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作的高效運轉。一是注重思想建設講學習。經(jīng)過不斷學習、不斷積累和鍛煉，培養(yǎng)了我對工作認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨的工作態(tài)度，使我具備了一定的辦公室工作人員應該具備的經(jīng)驗，從而能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，保證了本崗位各項工作的正常運行。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實地做好本職工作。工作積極努力，任勞任怨，認真學習相關專業(yè)知識，不斷充實完善自己。二、畢業(yè)作業(yè)相關要求學生應積極在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成畢業(yè)作業(yè)中規(guī)定的內(nèi)容；并與12月10日前提交作業(yè)(電子稿)到所在學習中心教師指定郵箱。我們只是站在前人的腳步上回味蒙牛作為一個民營企業(yè)，如何在短短的十年時間內(nèi)做到如此驚人的壯舉，這是作為每一個人都應思考是問題，更是每個企業(yè)都應沉思默想的問題，它在中國乳制品史上所創(chuàng)造的一切可謂功成名就。企業(yè)文化作為企業(yè)長期的指導方針，它是品牌經(jīng)營的全部過程，對內(nèi)可以增強企業(yè)人自身的凝聚力，對外可以增進品牌在市場上的占有率，最終從根本上轉化為企業(yè)品牌的經(jīng)濟效益。而品牌本身作為文化屬性的概念，認識品牌就是認識企業(yè)文化，品牌也是企業(yè)文化的靈魂。在產(chǎn)品包裝上，蒙牛也信誓旦旦：為民族工業(yè)爭光，向伊利學習。二、企業(yè)文化所產(chǎn)生的品牌價值在蒙牛企業(yè)文化三大管理思想中，其中有一條是品牌的98%是文化，文化在塑造一個企業(yè)內(nèi)外形象中起到至關重要的地位。而04年對蒙牛企業(yè)文化做了系統(tǒng)的編排與改進，強調人事行動與廣告宣傳應該能與時俱進的相接合，正如牛根生在蒙牛內(nèi)部開會時必講的一段話，“中國人的特點是同情弱者，不佩服好漢。把員工對企業(yè)文化的理解，作為選拔、提升人才的重要標準。一、蒙牛企業(yè)文化的精神信念2002年蒙牛企業(yè)文化手冊完成后，開始在企業(yè)內(nèi)部作為品牌文化進行傳播，在各個基層單位把企業(yè)文化當成了特別重要的工具，用企業(yè)文化去改變當?shù)氐墓ぷ鞣諊凸ぷ鞣绞健６髽I(yè)文化的形成是伴隨企業(yè)一起成長，根據(jù)自身企業(yè)的文化特色來完成一系列關于企業(yè)核心成長目標的方針，這對當時的蒙牛企業(yè)發(fā)展來說，無疑有著巨大的推動作用。通過本次調研對蒙牛企業(yè)文化有了一定層次的認知及了解。格式要求：標題3號黑體，正文小4號宋體，、右2，左側裝訂，頁面設置統(tǒng)一為A4紙。第四篇：?？浦笇謨跃C合實踐環(huán)節(jié)指導手冊（?？疲┻|寧廣播電視大學 開放教育學院 二〇一四年九月目 錄????????????????????????1 ??????????????????2 ????????????????????3 ????????????????????6 ??????????????????????7 ??????????????????? 11 ????????????????????? 12時間安排 2014年9月19日召開綜合實踐環(huán)節(jié)學生動員會； 2014年9月20日至11月30日畢業(yè)論文寫作； 2014年12月11日至12月10日畢業(yè)論文定稿并發(fā)送到所在學習中心指定郵箱。（7）拿到國臺辦審批文件后可到各省級公安廳辦理赴臺證。同時上交護照，如護照有所丟失或損壞，要及時向上級外事主管部門遞交護照丟失或損壞說明，并附上個人檢查。因公出國程序要求（以雙跨團組為例）：立項→向各外事主管部門發(fā)征求意見函和任務通知書做確認件/政審→辦理護照（如護照還在有效期內(nèi)無需辦理）→辦簽證（根據(jù)各國要求添簽證申請表）→回國總結/交護照（1）立項要求：1）申請立項報告（邀請方、本單位、詳細日期，具體幾天、領隊[生日，出生地]、內(nèi)容）2）名單（姓名、性別、單位、職務、外事主管部門、[有護照注明護照號]）3）境外邀請函（日期、邀請人）[辦簽時要原件]4）具體的日程安排（詳細