【正文】 棟梁與希望！讓我們?yōu)閲业膹?qiáng)盛，為國家的繁榮而熱愛讀書吧！板書設(shè)計(jì) ??中華不振 ？ →2為中華之崛起而讀書！教學(xué)反思：今天上了第六組的第一篇課文《為中華之崛起而讀書》。課文記述的事情是發(fā)生在20世紀(jì)，學(xué)生對當(dāng)時(shí)中國的社會狀況和周恩來的生平了解比較少，我請學(xué)生搜集相關(guān)資料，為深入理解課文做準(zhǔn)備，但很多學(xué)生沒有去搜集資料，所以我在教學(xué)程序上做了改動，一開始，我先以租界“那是一片繁華、熱鬧的地方，那是一個(gè)惹出麻煩，沒處說理的地方”引入，產(chǎn)生對伯父所說的“中華不振”的疑惑。同時(shí)還要給學(xué)生的心靈一個(gè)自由的空間，讓他們的思維隨著文章的情感自由馳騁，并且，鼓勵(lì)學(xué)生善于用自己的語言把自己在學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識、感受到的情感創(chuàng)造性地表達(dá)出來，凸現(xiàn)語文閱讀表達(dá)能力的外化。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)，本篇文章重在讓學(xué)生在邊讀邊思的語言學(xué)習(xí)中獲取新的價(jià)值取向，進(jìn)行心靈與心靈的對話，并最終豐富自己的精神世界，這才是語文教學(xué)的真正價(jià)值所在。但是只要有恒心，有毅力去改變，我相信大家就能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。由此看出，大部分高中生都存在睡眠習(xí)慣不好的問題。下面請大家繼續(xù)討論。親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？你們的健康成長，是家人的期待，是老師的期待，是社會各界的期待。教學(xué)重難點(diǎn)：看懂圖意，并結(jié)合圖理解字詞，體會詩的第二句所包含的意思。今天我們要學(xué)習(xí)的一首小詩名字就叫《家》。（指名讀，齊讀課文）誰來說說課文給我們介紹了誰的家？師：現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)グ自?、小鳥、魚兒和種子的家去做客，想去嗎？ 出示：圖你想去誰的家？為什么？（指名）根據(jù)學(xué)生說的出示（1）“藍(lán)天是白云的家”。（3）“小河是魚兒的家”引導(dǎo)學(xué)生想像，假如說我們的教室就是清清的小河，你就是一條小魚兒，你會在可愛的家里干些什么事呢?你能帶著想像再讀這一句，相信你會讀得更好。當(dāng)你從泥土中鉆出小腦袋，你最想說什么？（5）小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會發(fā)現(xiàn)這美。青 島 人 民 路 第 二 小 學(xué) 琢玉促智 研磨尋趣 ——自主互助出示：指名讀師：小朋友們讀得可真好，有一起小朋友還高興地唱起來了?。úシ拧锻薰罚囊黄鸪?。讓我們一起自豪地讀一讀這句話吧?。R讀）總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第五課家，知道——引讀板書，是啊，我們每個(gè)人都有家，家是避雨的綠蔭，家是遮風(fēng)的雨傘。三、學(xué)習(xí)生字“土、兒”出示這兩個(gè)字，寫的時(shí)候要注意什么？老師范寫。出示：請小朋友們課后把自己最喜歡的家用畫筆畫出來，比一比，誰的家最漂亮。寫在生字本上。家是難舍的親情，家是溫馨的集體，家是親愛的祖國。有最團(tuán)結(jié)的心，有最強(qiáng)的人，有最早的發(fā)明，有最美的風(fēng)景。（6）師：小朋友們，你還知道誰是誰的家？出示師：小朋友們可真愛動腦筋，現(xiàn)在老師還要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)大家庭。師：你們現(xiàn)在是小種子了，冬天到了，你們躲在泥土里，有什么感覺？（指名）春天，陽光暖暖地照著泥土，小種子醒來了。（指名讀，全班齊讀）（2）“樹林是小鳥的家”通過圖理解“樹林”一詞。二、初讀課文師：小朋友想知道書里向我們介紹了誰的家嗎？那就打開書讀一讀，去認(rèn)識他們吧！要求：不添字，不漏字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。第五篇：上課教案琢玉促智 研磨尋趣 ——自主互助20132014學(xué)“智趣課堂”教學(xué)研討會——上課教案 一年級語文教研組一年級語文《家》上課教案 青島人民路第二小學(xué)鄭琦教學(xué)要求：能正確、流利地朗讀課文，表演背誦課文。結(jié)束語：通過此次學(xué)習(xí)活動，讓我們更加深刻的認(rèn)識到了養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性，更為全面深入地分析了中學(xué)生睡眠不好的原因，更科學(xué)細(xì)致的制定了養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的具體措施?；顒?：睡眠習(xí)慣不好的原因師：剛剛通過討論，同學(xué)們對睡眠習(xí)慣不好的危害性有了一定的了解，我們就應(yīng)該想辦法改變它。那么，親愛的同學(xué)們，你們的睡眠習(xí)慣好嗎？ 請看屏幕上的幾組數(shù)據(jù)：有百分之80的中學(xué)生每天睡眠時(shí)間不夠8小時(shí)；百分之80的同學(xué)周末睡眠時(shí)間超過9小時(shí)；百分之50的同學(xué)睡眠質(zhì)量不好；百分之50的同學(xué)沒有午休習(xí)慣。有主動要求參與的嗎？第一步：按照自己的習(xí)慣脫穿運(yùn)動外衣第二步：反方向做，也就是習(xí)慣于右手先脫的改成先脫左手，習(xí)慣于右手先穿的改成先穿左手。如果本文僅限于對“中華不振”的了解，僅限于對那段歷史的拷問，僅限于對周恩來少年時(shí)立志為中華之崛起而讀書的欽佩，那本文的教學(xué)就是不完整的。新課標(biāo)指出，課堂教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！稙橹腥A之崛起而讀書》圍繞周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么展開故事，作者以陳述事實(shí)的語氣，滿懷對周恩來的敬愛之情，通過人物的對話，帶領(lǐng)我們真實(shí)而具體地走進(jìn)了一個(gè)有理想有志氣的中國少年的內(nèi)心世界，感受到了一個(gè)偉大人物從小就有不同凡響的心聲。“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。體會立志伯父的那一聲嘆息、衣衫襤褸的婦女的哭訴、冷漠無情的中國巡警、圍觀的中國人緊握的拳頭深深地刻在了少年周恩來的心中，從租界回來以后，周恩來常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？生（為什么而讀書？）其實(shí)，他心中早已有了答案，那就是為中華之崛起而讀書！” 正是因?yàn)樯倌曛芏鱽硐氲搅诉@些，所以他決心拯救這個(gè)積貧積弱的舊中國，立志——（指課題，生讀）“為中華之崛起而讀書！”這簡短的九個(gè)字在周恩來的心中重復(fù)了無數(shù)次。）因?yàn)橹腥A不振，所以伯父只好也只能引讀（嘆了口氣，沒有再說什么?。┌鍟??因?yàn)橹腥A不振，所以少年周恩來闖進(jìn)租界，親眼目睹了引讀 人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。租界成了“洋人的天堂”“中國人的地獄”。緊握著拳頭說明了什么？（人們的氣憤）如果你就是圍觀的中國人，看到這一幕,你會有怎樣的反應(yīng)？ 無可奈何??板書？）讓我們再看一看這位不幸的婦女吧！（指生讀這段話）是啊，就是這位衣衫襤褸的婦女，她失去了親人是不幸的，失去親人不能懲處肇事者是不幸的，失去親人不能得到同胞們的幫助是不幸的。帶著這種感受再讀讀這句話。（生讀）③ 如果你是這位婦女，你在哭訴什么？這位婦女失去的可能是她白發(fā)蒼蒼的母親，可能是她活潑可愛的孩子，可能是她相依為命的丈夫，那都是她至親至愛的人哪！請?jiān)賮碜x。但是，在外國租界里誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。體會中華不振：A、出示：他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。租界是帝國主義列強(qiáng)通過不平等條約強(qiáng)行在中國獲取的租借地。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。六、實(shí)踐活動，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽?！岸洝?。找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)。我們可以用這種規(guī)律認(rèn)識更多的漢字。⑴、讀一讀，想一想字的意思，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)？出示：蝴蟲胡⑵、小組討論。今天我們還要通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)一種識字方法，請同學(xué)們仔細(xì)看看這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都有蟲字旁，蟲字旁和動物有關(guān)。）出示所有的生字讓學(xué)生讀。小朋友們都讀得很認(rèn)真，不過老師還要請你們再讀讀課文，這一次請你一邊讀，一邊找出蜻蜓以及它的好朋友們，把它們的名字用“—”劃出來。（謎底：蜻蜓）師：對，是蜻蜓。一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬，走過了萬紫千紅的春天就會迎來知了聲聲的夏天。(3）激發(fā)學(xué)生主動識字的樂趣，了解一些小動物的活動。本人多次承擔(dān)各種公開課和觀摩課，所做的公開課獲得興慶區(qū)、銀川市、自治區(qū)一等獎(jiǎng)。朱珊，女，1980年7月生，一級教師?！彼谏倌陼r(shí)就立志——為中華之崛起而讀書?。ㄅx）這可是周恩來一生信守的諾言阿——為中華之崛起而讀書！（女生讀）這可是周恩來終生為之奮斗的目標(biāo)阿——為中華崛起而讀書?。R讀）總結(jié)：結(jié)合系列圖片介紹周恩來的業(yè)績。老師：范讀第二個(gè)故事，學(xué)生思考你似乎聽到了什么，看到了什么？想到了什么？學(xué)生：談理解，并帶著自己的感受和體會再讀讀這句話。學(xué)生：我從“只能”體會到中國人成了外國人的走狗。生：我體會到了中國的地盤大多是外國人，從大多體會到外國人很多，反而變成了外國人