在整頓干部作風會上的表態(tài)發(fā)言(文件)
【正文】 交代辦理一件事情,作為承辦人，就需要考慮：這個事情的解決該如何籌劃；應通過哪個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)解決；如何與相關(guān)的負責人溝通和聯(lián)系；在辦理中可能會出現(xiàn)什么問題；出現(xiàn)問題后應如何去應對；在應對中自己職責范圍外的事情該如何處理？辦理完成后有怎樣的經(jīng)驗和教訓；是否及時向領(lǐng)導反饋，如此等等。三、具體措施：針對中層領(lǐng)導及干部隊伍，要建章立制，抓綱固本。前一段由霍元盛副總牽頭，依據(jù)標準化管理的要求，組織每個業(yè)務部室制定了相關(guān)的操作流程和業(yè)務規(guī)程。各部室領(lǐng)導要依據(jù)上級決策指導工作，對于安排的任務要不折不扣地完成，在實施中細化，在執(zhí)行中反饋，在完成后總結(jié)，只有這樣才能確保工作的有效開展。在一個團隊建設(shè)中，其組織者最需要的并不是他的聰明才智，而在于他的品格。公司管理具有層次性，各層次具有的作用和職能各不相同。對事情超前謀劃，成竹在胸。不能把企業(yè)文化僅僅當成一個口號，要在各層次、各領(lǐng)域詳細進行分解，有效地體現(xiàn)企業(yè)文化價值的作用。四、實現(xiàn)的初步目標，各盡其責，各司其職。這種精細化管理，就是現(xiàn)在所推行的標準化。在具體工作中，需要建立良好的秩序，要加強學習，鍛煉自己的職業(yè)技能，只有每個人都能把自己崗位上的事情很好拿下來，才能保證公司機構(gòu)良好運轉(zhuǎn)。作風大整頓活動，是個常抓不懈的工作，一定要把作風整頓與推動工作結(jié)合起來，在轉(zhuǎn)變作風中推進工作，在工作落實中錘煉作風，緊緊圍繞落實年初確立的各項目標任務，攻堅克難抓落實、以人為本辦實事，以實實在在的作風整頓成效確保企業(yè)的長治久安。如負責的領(lǐng)導不考慮大的方向，要不自己當成業(yè)務員，忙一些沒必要的事情；一些具體辦事人員越權(quán)隨意處理對外對內(nèi)事務都是不講規(guī)矩，不守秩序的表現(xiàn)。每個人不僅要遵守職業(yè)道德，還要具備職業(yè)素質(zhì)。我們公司經(jīng)過幾年的積累，基本滿足了規(guī)?；┕ぃ哂辛艘欢ǖ募夹g(shù)、資金、機械設(shè)備等物質(zhì)基礎(chǔ)。要從點點滴滴做起，以一個領(lǐng)導強烈的道德感和責任心，領(lǐng)導大家向前進。而不可自行其是，把一個團隊帶成毫無向心力的一群人。不要什么都不放心，什么都要親自動手，就難以體現(xiàn)自己崗位的作用?！吧狭翰徽铝和帷?，各主管領(lǐng)導一定要加強自己的品德修養(yǎng)，做到以德服人，依靠自己的內(nèi)在品質(zhì)在群眾中樹立威信，保持良好的凝聚力。組織各業(yè)務骨干，對部室成員進行再教育、再學習，了解新知識，學習新工藝，掌握新思路，不能處于混沌之中，要讓所有員工對自己工作有一個更深刻的認識，對相關(guān)工作有所認知，提高業(yè)務水平，提高服務質(zhì)量。制度是為了實現(xiàn)我們的戰(zhàn)略意圖而制定的，是要從根本上保證公司的利益，大家的利益，通過約束一些行為，使集體形成合力，確保在正確的方向上有力推進。另一方面要加強制度學習，不要把制度當成擺設(shè)，不發(fā)揮制度的作用。許多人在其位不謀其事，搞技術(shù)沒看過規(guī)范，做業(yè)務沒看過規(guī)程，在崗位上做了一輩子的“門外漢”。公司機關(guān)全體人員必須務必保持積極、高效的作風，務必履行好自己的職責，確保公司項目良好運轉(zhuǎn)。面對現(xiàn)實，沉著應對，在現(xiàn)有的外圍條件下，通過加強自身建設(shè)，抓管理、強內(nèi)功，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作質(zhì)量，在前進中探索企業(yè)生存之道和發(fā)展之路。在路外項目方面，細細算來，集團公司具有強勁生命力的指揮部屈指可數(shù)，廣州指揮部、西北指揮部、山西工作組現(xiàn)今還有一定的實力，其他好些指揮部對我們公司來講，幾乎是一片空白，如川渝指揮部、云貴指揮部、武漢工作組等等。依據(jù)鐵道部及集團公司的相關(guān)精神，結(jié)合公司干部隊伍的實際情況，以干部隊伍為重點，進行全面作風整頓，以自查自糾為前提，堅持糾查并舉，使作風方面存在的突出問題得到有效解決。行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領(lǐng)導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不絮地處理每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)，更好地為學生服務。存在這些問題的主要原因在于對自身作風建設(shè)的重要性認識不充分，主動查找問題、自我批評得不夠。時刻牢記“不
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