如何培養(yǎng)小學(xué)生集體榮譽(yù)感[推薦五篇](文件)
【正文】 度出發(fā)，這樣培養(yǎng)師生間的默契，形成一個(gè)良好的互動(dòng)教學(xué)模式。漸漸地，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家處處為集體著想，爭(zhēng)做好事。集體活動(dòng)能為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長(zhǎng)得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時(shí)也能為學(xué)生之間架起橋梁，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助。”他們利用課間等時(shí)間練習(xí)。有了同學(xué)們的積極參與，不僅形成了良好的班風(fēng)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的提高。這就需要我們班主任全面了解、善于觀察，從“短”中發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)”處，進(jìn)而做到揚(yáng)“長(zhǎng)”避“短”。班內(nèi)的氛圍和諧了。在這一過(guò)程中，孩子們知道了，自己是集體的一員，要心中想著集體，要為集體添光彩。更要學(xué)會(huì)審視自己，看看自己哪些行為觸犯了對(duì)方，然后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤消除隔閡。第四篇：如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感[推薦]如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感文/鄧?yán)诩w榮譽(yù)感是對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量。集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：增強(qiáng)主人翁意識(shí)。現(xiàn)在有很多學(xué)生自主意識(shí)和生活自理能力比較差，依賴性比較強(qiáng)，特別是缺乏對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，缺乏主人翁精神。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)和激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力為班集體爭(zhēng)光，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便開始形成。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最怕的事就是在他們做錯(cuò)事后，老師公開地批評(píng)他們，這會(huì)傷害他們的自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理。開展自治為主的管理，前提是相信學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自治，而且能把班集體管理得很好。讓大家輪流做，使人人找到評(píng)價(jià)別人、參與管理的感覺(jué)，同時(shí)在自我管理班級(jí)的過(guò)程中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。但是，由于社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，學(xué)生自我為中心的意識(shí)嚴(yán)重；多數(shù)獨(dú)生子女家庭，父母包攬家務(wù)，或請(qǐng)鐘點(diǎn)工，學(xué)生缺乏自覺(jué)做家務(wù)的意識(shí)，自然班級(jí)的事情也無(wú)人主動(dòng)去做，集體榮譽(yù)感嚴(yán)重缺失。無(wú)論在學(xué)習(xí)上或其它比賽上，首先要樹立目標(biāo)，才能激發(fā)學(xué)生潛能，形成一種積極向上的氛圍。個(gè)人的利益應(yīng)服從于集體利益，齊心協(xié)力、步調(diào)一致才是一個(gè)集體。三、開展活動(dòng)，受益無(wú)窮組織或積極參加集體活動(dòng)，如學(xué)生輪流值日，構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，校運(yùn)會(huì)，文明班的創(chuàng)建，組織班級(jí)籃球賽等，抓住有利時(shí)機(jī)，開好主題班會(huì)．讓學(xué)生在這些活動(dòng)中展示自己，貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們看到自己在這個(gè)集體當(dāng)中存在的價(jià)值，讓他們通過(guò)參加這些活動(dòng)感受到集體的力量，所以我們要對(duì)每一位學(xué)生在這些集體活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定，無(wú)論最后的成績(jī)?nèi)绾?。”學(xué)生一旦有了集體榮譽(yù)感，就會(huì)自然而然地產(chǎn)生熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，就會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，就會(huì)想方設(shè)法為集體的建設(shè)盡一份心，出一份力，從而使班級(jí)更具有凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。通過(guò)表?yè)P(yáng)，樹立典型，鼓勵(lì)學(xué)生向那些為集體爭(zhēng)了榮譽(yù)，為集體做了好事的同學(xué)學(xué)習(xí)，使他們能逐漸認(rèn)識(shí)到了什么是熱愛(ài)集體，怎樣熱愛(ài)集體。適時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)有助于學(xué)生明辨是非、了解道德責(zé)任和做人的尊嚴(yán)，最終有利于良好班級(jí)心理氛圍的形成。那么如何培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感呢？一、尋找對(duì)手，積極向上古人云：“生于憂患，死于安樂(lè)”。否則不管怎樣的勸說(shuō)，也做不到一個(gè)真正組織起來(lái)的自豪的集體所能做到的一切。當(dāng)然，自治能力需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。建立學(xué)生自我管理制度。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的時(shí)候，要堅(jiān)持正面教育。在各項(xiàng)集體活動(dòng)中，要讓每個(gè)同學(xué)都積極參與，使每個(gè)同學(xué)都意識(shí)到自己是班級(jí)中不可或缺的一分子。另外學(xué)生終究要走向社會(huì)，成為社會(huì)的建設(shè)者，因此要不斷引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界和胸懷，從愛(ài)班級(jí)提高到愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人類。主人翁意識(shí)是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，它使人體驗(yàn)一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)作自己分內(nèi)的工作，全心投入、積極奉獻(xiàn)。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)了出主人翁的責(zé)任感，就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。同學(xué)相處，由于個(gè)性、生活方式、處世態(tài)度不一樣，矛盾紛爭(zhēng)在所難免。以小主人的身份看待自己，同學(xué)之間就能相互寬容，就能增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)班集體建設(shè)，使班集體到處洋溢著美。六、研究的效果雖然
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