如何培養(yǎng)小學(xué)生集體榮譽(yù)感[推薦五篇]-文庫吧
2024-10-13 11:02 本頁面
【正文】 時有意識的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，讓他們自己當(dāng)家作主，把自己當(dāng)作主人翁，視集體為一個大家庭，主動來關(guān)心。有了這個出發(fā)點，他們就會對集體的事情熱心參與，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。就會為集體的成績、進(jìn)步而歡欣；為集體的困難、挫折而焦慮。開學(xué)初，我們開展了“我是集體小主人”的活動，把班里的各項工作都進(jìn)行了細(xì)致的分工，達(dá)到人人有事做，事事有人做。我常常教育學(xué)生“一屋不掃，何以掃天下?！弊屗麄儤淞⒄_的勞動觀。班級值日分成八個大組，每組承擔(dān)一周的勞動任務(wù)。每組勞動組長要根據(jù)學(xué)生自愿報崗的原則，實行責(zé)任制。如：擦黑板、打掃清潔區(qū)、擺放桌椅、打掃教室等。做到各負(fù)其職，人盡其責(zé)。這樣，不僅使學(xué)生提高了責(zé)任意識，而且使自己管理能力在實踐中得到了鍛煉。經(jīng)過幾個星期，學(xué)生們的責(zé)任心強(qiáng)了，能主動為集體做事了。在我們學(xué)校，通過每周流動紅旗的評比，學(xué)生們漸漸增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感。平時如果有同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律，或做清潔的同學(xué)某些地方?jīng)]打掃徹底時,大家個個都著急，覺得不應(yīng)該讓班級扣分,也會主動去提醒犯錯的小朋友或主動打掃衛(wèi)生。因為他們已經(jīng)能夠明白：每一個人的行為都將直接影響到班級的榮譽(yù)。二、讓學(xué)生感受集體的溫暖學(xué)生在融入了集體后，就要引導(dǎo)他們學(xué)會如何關(guān)心這個集體里的其他成員，當(dāng)別的小朋友遇到困難時，要盡可能地幫助他，讓他感受到集體帶來的溫暖。這樣，大家才會有一種良性的向上的精神。千萬別在成員遇到困難時還打擊他，冷落他，這樣的話不僅遇到困難的同學(xué)感受不到溫暖，其他成員同樣也感受不到集體的溫暖，這將會讓成員對集體失去信心和熱愛，這是對培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的“殺手”之一。我們班有一個同學(xué)是個比較特殊的孩子，他從小父母離異，爸爸沒辦法管他，小時候就送到全托幼兒園，現(xiàn)在他的爸爸又結(jié)婚了，還有了一個小妹妹。他從小就養(yǎng)成了孤僻的性格，不愛和同學(xué)一起玩，經(jīng)常和同學(xué)鬧意見，學(xué)習(xí)上也極差。針對這種情況，在班上開展了“小伙伴一起走”的活動。在學(xué)習(xí)等方面稍微差的一些同學(xué)，都給他們安排了一個小伙伴帶動他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。他們感到了集體的溫暖。在學(xué)習(xí)上也有所進(jìn)步。三、將培養(yǎng)集體榮譽(yù)感引入學(xué)習(xí)中把集體榮譽(yù)感引入學(xué)習(xí)是最重要的，也是最困難的。幾乎每個班級都會有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，態(tài)度不端正，成績不理想。如果學(xué)生們在平時的學(xué)習(xí)中樹立了集體榮譽(yù)感的話，那么就會使學(xué)習(xí)效果提高。如果成績不好，也會影響整個班的水平，那么他們就會變得更自覺。在平時的教學(xué)中，我會向?qū)W生滲透“個人的不良表現(xiàn)會影響整個課堂”的觀念，努力使課堂迸發(fā)活力而又有序。在課堂上，如果有學(xué)生講小話、插嘴等，我就會適時停下來，班上同學(xué)的目光自然都集中到他們身上，讓犯錯的小朋友體會到，他們影響了大家上課，打亂了老師的思緒，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。四、集體活動中鍛煉學(xué)生集體活動是學(xué)生個體為實現(xiàn)與個人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動，活動本身有著極強(qiáng)的目的性，它是培養(yǎng)主人意識的重要途徑。集體活動能為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己的機(jī)會，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時也能為學(xué)生之間架起橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助?；顒蛹ぐl(fā)起他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強(qiáng)。每周的班隊輔助活動是孩子們最高興的時候，每到這個時候都會表演節(jié)目。有一周的活動主題是“班級好聲音”，為了給一個同學(xué)伴舞，我找到班長，讓她來負(fù)責(zé)練一個舞蹈，班長說：“老師，您放心，我們一定完成任務(wù)。”他們找好人選，利用課間等時間練習(xí)。其他同學(xué)主動幫助他們，不讓他們值日，騰出時間來練習(xí)舞蹈。看著孩子們互相幫助的樣子，我真的感到很高興。在一系列的活動中，同學(xué)們深深地懂得了集體榮譽(yù)靠大家。有了同學(xué)們的積極參與，不僅形成了良好的班風(fēng)，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的提高。五、讓家長參與，家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，是培養(yǎng)小學(xué)生的最好方式。我通過家長會、班級、班級博客與家長聯(lián)系，讓家長知道學(xué)校的教育方針，讓家長參與進(jìn)來一起正確的引導(dǎo)學(xué)生。讓家長在家庭教育中也有意識的培養(yǎng)孩子關(guān)心、關(guān)愛身邊的人。經(jīng)過一年多的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，雖然我接手這個班級的時間不長，但學(xué)生的變化卻是有目共睹的。班內(nèi)的氛圍和諧了，學(xué)生時時處處有一種以班集體利益為重的意識，形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)，班集體到處洋溢著美。當(dāng)然，同學(xué)相處，由于個性、生活方式、處世態(tài)度不
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