【正文】 五、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)。有感情地朗讀詩歌。初讀課文，自學(xué)生字聽錄音，想一想這是一篇怎樣的文章？自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（爭取多讀幾遍）反饋自學(xué)效果（1）出示詞語：晨曦溫暖睫毛充滿枕頭抬頭花束林間關(guān)閉空間（2）各種形式讀詞（3）“睫”有半部分的筆順。各小組選擇一節(jié)討論討論這段詩的意思。2.《太陽的話》第一課時總序第5個教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識生字6個，描寫5個字，積累詞語4個。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感?；ú輼淠居辛怂鷻C(jī)勃勃又一天。師：這是當(dāng)代著名詩人艾青寫的一首詩，聽老師讀一讀，小朋友想一想：太陽對我們說了些什么？指名交流。（1）媒體出示生字新詞：晨曦 枕頭 睫毛 ．．．指名讀。三、研讀課文，體會情感。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出太陽急切的語氣。（2）師：太陽還給我們帶來了什么？ 交流板書：??（3）師小結(jié)：有了太陽，我們的生活才有花香，有溫暖，有生機(jī)。讓我把花束，把香氣，把晨曦、溫暖和露水，撒滿你們心的空間。選擇一節(jié)，比賽讀。金黃的（）滿身的（）林間的（）關(guān)閉的（）五、拓展作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，學(xué)會用春天來了，雪融化了…….等句子，通過口語交流，豐富自己的見聞。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。2可是，同學(xué)們，都說春天很美，可是春天是誰啊，春天在哪里啊?板書課題，我們來聽聽小燕子怎么說。出示圖片并在黑板上寫上景物，雪融化了，小草發(fā)芽了等。引導(dǎo)學(xué)生填空?；厝ジ嬖V爸爸媽媽和小伙伴們。我們要像他們學(xué)習(xí)。再課堂上運用起來。12除了團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌可以留住春天，還有什么辦法能留住春天呢。沒有完成的同學(xué)，課后我們可以繼續(xù)加油，下節(jié)課，我們比一比，誰的春天最美麗?！多至ㄠ至ā肥瞧渲械囊皇仔蕾p歌曲。力求在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。掌握節(jié)奏：ＸＸＸ ＸＸ ︱ ＸＸ ＸＯ ︱ ＸＸＸ ＸＸ ︱ Ｘ — ︱七、教學(xué)實錄情境設(shè)計：因為是新年之后的第一堂課，小朋友們大多數(shù)都沒收心，但是老師能夠保證大家這節(jié)課會非常有意思。生C：我想到了綠綠的青山。生A：老師，我想到了我們校園中盛開的迎春花。生B：我想到了藍(lán)天。而我說，春天還像個音樂家。生C：春天來了，小青蛙就會結(jié)束冬眠。師生互動，共同演繹：春姑娘悄悄地來了，田野里的小草從泥土里探出頭來，迎接春姑娘的到來（學(xué)生表演）。多么美妙的春天大合唱啊！春之樂——歌唱春天師：春姑娘不僅給我們帶來了獨特的聲音，而且還給我們帶來了許多動聽的歌曲。師：看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達(dá)你的心情呢？今天老師就請大家欣賞一首描寫春天的歌曲，名字叫《嘀哩嘀哩》。師：歌曲中的“嘀哩哩”是大自然中的什么聲音呢？讓我們再次從歌曲的旋律中感受一下吧！復(fù)聽歌曲。師：那么，我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱這首歌曲呢？ 生A：歡快的。（教師指出前十六和后十六節(jié)奏型）學(xué)生跟老師一起拍打節(jié)奏。（我個人不會這段，我會向音樂專業(yè)的同學(xué)請教的）師：好了，一起解決了問題，我們來學(xué)習(xí)這首新歌。跟老師拍手打節(jié)奏。師：下面就讓我們用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)出春天來臨時，人們歡欣喜悅的心情吧！但是在這之前老師遇到了一個難題，不知道你們能不能幫助老師解決一下。生B：像百靈鳥在歌唱。師：你能說一說這首歌曲的情緒是怎樣的嗎？ 生A：活潑的、高興的。生B：我會唱《春姑娘》。春風(fēng)吹呀（C組表演），把小草、小花、小樹吹得搖搖擺擺，它們和春風(fēng)一起跳起了歡快的舞蹈?！斑蛇蛇伞?生D：春天還有小鳥的歌聲。請你們想一想，春姑娘都給我們帶來了哪些聲音？生A：春天會給我們帶來雷聲（教師用聲音模仿）。請你再認(rèn)真思考一下，畫面中的這四種的顏色的組合，象是一年四季中的哪個季節(jié)？ 眾學(xué)生：象春天。最后，教師畫出了一片藍(lán)色。生B：我想到了田野里的小花（并用動作模仿出花開時的樣子）?！寣W(xué)生在想象中感悟春天（事先準(zhǔn)備好）師：看到了這片綠色你們想到了大自然中的什么景物？ 生A：我想到了剛發(fā)芽的、嫩綠色的小草。二、啟發(fā)學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)在春天來臨時歡欣喜悅的心情。四、設(shè)計理念本課通過“春之色”——感悟春天，“春之聲”——表現(xiàn)春天，“春之樂”——歌頌春天，始終以學(xué)生為主體，從他們的興趣愛好出發(fā)，運用多種形式和手段，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，營造生動活潑的氣氛。這個單元注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合。指引學(xué)生看圖，有花有草有鳥，他們可以組成美麗的春天，老師也給大家準(zhǔn)備了花，草，鳥的簡筆畫，同學(xué)們發(fā)揮你們想象的翅膀，把你們心中美麗的春天畫下吧。11 結(jié)合板書總結(jié)。對了，你真是懂禮貌，每個人都講文明禮貌那我們的生活就像春天一樣美麗。出示圖片，問，他們在干什么? 總。8小燕子還為春天編了首歌，你們想聽嗎，一起快樂的唱起來吧。5現(xiàn)在請同學(xué)用“春天來了，（）”看圖說句子，分層次教學(xué)，C類學(xué)生要求發(fā)音準(zhǔn)確。3觀看視頻“春天來了。1播放歌曲小燕子。教學(xué)重點：了解春天的特點，會看圖說句子。布置作業(yè)：有感情地朗讀詩歌，背誦全詩。師總結(jié)全文：是啊，是太陽給我們帶來了美麗的世界，幸福的生活，讓我們懷著對自然，對生活的熱愛之情，一起讀讀這首詩歌。（3）理解：心的空間 板書：撒滿心的空間師：我們的生活離不開太陽，小朋友，當(dāng)你感受到溫暖的陽光時，當(dāng)你聞到撲鼻的花香時，當(dāng)你看到晶瑩的露水時，你想對太陽說些什么？ 媒體出示：啊，太陽！我想對您說：“ ”（4）師小結(jié)：是啊，太陽多好啊！它渴