八年級物理上冊期末復習計劃(文件)
【正文】 也在電功率和磁。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。第十章信息的傳遞，本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。物理知識其應用性在各科中尤為突出。從掌握知識到應用知識有一段路要走，教師要引導學生盡可能縮短這一路程。四、應對措施編制好高質量的復習教學案，編制好例題、習題和測試題；扎實做好學生錯題訂正、檢查工作；復習課突出重難點，注重易錯點，面向考點，面向基礎，有效訓練，有效講評，發(fā)揮學生的主體作用，切實提高復習課的質量和效益；第五篇：八年級物理上期末復習計劃2013—2014八年級物理上學期末復習計劃期末考試將至，為了在復習時避免無效信息的重復傳授、有的放矢地對學生進行教學和訓練，提高學生的學習效率。二課時提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；二課時科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力。首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，教師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。（四）知識大盤點最后，根據學生復習的情況，進行兩次期末模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。（三）個別輔導，提優(yōu)補差課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。那些題海戰(zhàn)術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。四、具體措施：（一）學生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系物理課是以單元作為結構單位的。一、復習目的：查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力；抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實驗的原理、設計、操作沒有真正領會。因此物理知識的應用性在中考中的比例分量不斷增加。概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。第八章電功率，本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。盡管平時加強了訓
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