【摘要】月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對象，在不同作者不同的筆下被賦予不同的內涵。溫故·小時不識月，呼作白玉盤。（唐·李白《古朗月行》）·床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐·李白《靜夜思》）·今夜月明人盡望，不
2024-11-30 04:18
【摘要】學習目標１、掌握文中的字詞。２、了解、體會生動描寫的方法。３、培養(yǎng)學生，品味作者的“苦中作樂”，珍惜今天的幸福生活。生字詞１、你會讀會寫了嗎？苦澀（）lian（）刀逞（cheng）能唾（）沫zuan（）干吟（）柳涼颼颼
【摘要】校園是我們成長的搖籃校園是我們青春的舞臺……每一個走進過這座知識殿堂的人對它都有著不可割舍的情思“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！薄熘灸?/span>
2024-11-28 22:46
【摘要】英國劍橋大學康橋徐志摩作家簡介?【徐志摩簡介】徐志摩(1897～1931）現代詩人、散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人,1921年開始創(chuàng)作新詩,著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》新月社主要成員之一。1931年11月
2024-12-08 06:54
【摘要】閻伯理送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。黃鶴樓，與湖南岳陽的岳陽樓樓，江西南昌的滕王閣齊名，號稱江南三大名樓。建于三國黃武二年（公元223年）原址在湖北武漢蛇山黃鵠磯頭，古黃鶴樓“凡三層，計高
2024-11-19 10:04
【摘要】五月的心情是土地開出的花朵那笑是麥子散開的光芒它笑意盈盈那笑是刈麥人上下俯仰的身浪（772-846）字樂天，號香山居士。偉大的現實主義詩人。他的詩經常描寫百姓生活，關心百姓疾苦。在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”．注音：刈荷
【摘要】王維王維(701—761)，字摩詰，他的詩寫得好，看他的詩，就像看畫；他的畫也畫得好，欣賞他的畫，就像讀詩。所以稱贊他的詩畫是“詩中有畫，畫中有詩”。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。使至塞上使至塞上(結構思路)首聯單車欲
2024-11-19 10:05
【摘要】勇氣狄斯尼(美)二戰(zhàn)背景1939年，德、意、日和英、美、法兩個帝國主義集團為爭奪世界霸權而爆發(fā)的第二次世界大戰(zhàn)很快蔓延全球，短短6個星期之后，號稱歐洲第一陸軍強國的法國就宣布投降。但具有革命傳統(tǒng)的法國人民沒有屈服，而是拿起武器，同世界向往和平的反法西斯的人民一起英勇斗爭。1944年6月6日早晨，盟軍三個傘兵師在德軍防線
2024-12-07 22:31
【摘要】學習目標：1、認識“對聯”這一我國特有的文學形式，了解對聯的特點、類型；2、理解每幅對聯的含義，并熟練背誦。對聯?對聯雅稱「楹聯」，?俗稱對子。它言簡意?深，對仗工整，平仄?協(xié)調，是一字一音的?漢語語言獨特的藝術?形式。可以說，對聯?藝術是中華民族
2025-06-07 12:43
【摘要】初三語文《三棵枸杞豆》導學案課型：新授+閱讀指導設計：李化亮學習目標：1、學習較長文章的解讀方法。2、理清文章脈絡，感悟作者思想感情。3、理解三棵枸杞豆的含義。4、感知人物，品味語言，體悟生命的意義。學習重點、難點：感知人物，品位語言，體悟生命的意義。課前準備導語：“等待著下課，等待著放學，等待游
2024-12-08 02:23
【摘要】第一篇：七下第三單元測試卷 七下第三單元歷史試題第一試卷： 一、填空 1、世界三大飲料是指________、___________和___________。 2、世界上現存最古老的一座石拱橋是...
2024-10-24 19:38
【摘要】第一課《陽關三疊》【教學內容】:1.講音樂故事,欣賞古琴曲《流水》。2.學習演唱歌曲《陽關三疊》,感受作者對遠行友人的無限關懷和留戀的真摯情感。3.豎笛吹奏《陽關三疊》。4.即興創(chuàng)編情景劇,激發(fā)學生的主動性,加深他們對友情的理解.【教學目標】：【知識與能力】：、賞析古琴曲《流水》，使學生了解并復述“
2024-11-19 05:29
【摘要】第一篇：七下第三單元練習 3月6日練習 一．單項選擇題 homeisridefromourcityminutes’minute’s youthinkofyourteacher? ofpe...
2024-10-24 19:23
【摘要】神龜雖壽，猶有竟時②。螣蛇③乘霧，終為土灰。老驥伏櫪④，志在千里。烈士暮年⑤，壯心不已。盈縮⑥之期，不但⑦在天。養(yǎng)怡⑧之福，可得永年⑨。幸甚至哉，歌以詠志。龜雖壽①（漢）曹操注釋：①本詩作于建安十二年(207)，時年曹操五十三歲。詩中融哲理思考、慷慨激情和藝術形象為一體，表現了老當益壯、積極進
2025-06-20 14:26
【摘要】第三單元 入境始與親誦讀欣賞 文筆精華誦讀欣賞 文筆精華(十一十一)吳伯簫(1906—1982)，原名熙成，當代作家、教育家。曾任全國中學語文教學研究會會長、《寫作》主編、中國寫作研究會會長，并參加郭沫若著作編輯委員會領導工作。1981年10月，出訪英國，不久，當選全國文聯理事。1982年8月
2025-06-18 12:01
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