【摘要】規(guī)則:先請兩位同學上臺,并把眼睛蒙住;然后隨機點幾名同學站到他們面前讓他們猜猜(她)誰?觀察并歸納這兩位同學各自通過什么方式來猜中的?如:聽聲音,摸相貌,叫名字等方式。名人圖片欣賞一、我有肖像權一跨成名廣告代言劉翔和阿爾法在行使了什么權利,具體包括什么內容?⒈
2025-05-03 04:58
【摘要】隱私:就是指公民的一些不愿為人所知、侵擾的秘密和與公共利益、群體利益無關的個人的私事。(1)小紅的想法是正確的。(2)因為在我國,公民依法享有隱私權。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母的工作都屬于小紅的隱私,她有權利不告訴別人,其他同學的做法是不尊重他人隱私的表現(xiàn)。你能幫小紅講道理嗎?討論
2024-11-26 20:47
【摘要】第八課消費者的權益一、我們都是消費者你在生活中,除了吃飯、穿衣還進行了哪些消費活動?消費物質消費一、我們都是消費者精神消費應該保護消費者的權益消費者經營者倒霉的上帝,經常要碰壁。入門遭白眼,冷落是慣例。問話不搭理,多問挨訓斥。進餐像討飯,購物似行乞
2024-12-08 16:20
【摘要】石獅八中王嬌娥學校采取佩戴綠領巾的這種做法目的是為了激勵成績、表現(xiàn)不好的同學,結果卻遭來輿論的一片責罵,為什么呢?我們的人格尊嚴權利肖像權名譽權榮譽權姓名權隱私權法律知識我探究
2025-08-16 02:19
【摘要】老師:您好!我剛轉學到這里,一切都是那么陌生,能成為您的學生我覺得很幸運。但近來我覺得好煩好煩,同學們總是愛打聽我的家庭關系、電話號碼等,我不愿意對不是很熟悉的人說這些,可這幾天她們好象在背后議論我:是不是父母離婚?或有什么不可告人的丑事……小紅的煩心事(一):你認為小紅應該:
2024-11-19 04:29
【摘要】妙西中學吳莉莉隱私和隱私權一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程說課流程本框是人教版思想品德八年級下冊第二單元“我們的人身權利”第五課“隱私受保護”的第一框內容。本課內容符合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢,時代性強,但比較難以理解,是第二單元的教學難點。因此在教材編寫上將其從前一課內容中獨立出來
2024-11-19 11:23
【摘要】智力成果的含義主要是指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。智力成果科學技術發(fā)明創(chuàng)造文學藝術你知道有哪些智力成果嗎?1876年貝爾發(fā)明了電話1879年愛迪生發(fā)明了燈泡1903年萊特兄弟發(fā)明了飛機紙造“螃蟹”與“青銅器”改變了人們的生存狀
2024-11-30 11:48
【摘要】從制度保障看社會公平起點和機會牢騷滿腹調查表:寫出你印象深刻的一件不平事,并記錄自己當時的真實感受。——對外開放2分鐘情境一:班上只能選一名“優(yōu)秀班干部”,并且這次的名額關系到初三中考能否加分,經全班同學無記名投票后,李萬和張強得票數(shù)相等,最后班主任決定李萬當選,因為他的成績好。情境二
2024-12-08 06:14
【摘要】近日,華人世界兩大重量級人物的身后事連續(xù)發(fā)生重大變故。首先曝出的是臺灣首富、經營之神王永慶的長子王文洋入稟香港高院起訴三房4名胞妹以及父親生前親信侵占近300億元港幣的遺產。這則新聞發(fā)出沒幾天,香港富豪霍英東家族也陷入了豪門爭產風波?;粲|長房三子霍震宇入稟香港高等法院,指親兄弟、霍英東集團總裁霍震寰侵吞至少14億元港幣遺產,要求法院撤換遺產執(zhí)行人
2024-12-08 09:35
【摘要】法律保護我們的人格尊嚴南泉中學李華精彩案例導新課廣州白云機場有一乞丐在行乞時,有一個乘客鄙夷的將施舍的錢用力的扔在乞丐的臉上,該乞丐不滿這種施舍態(tài)度,認為有傷他的自尊,他說:寧可餓死凍死也不需要這種施舍。問:乞丐有尊嚴嗎?閱課讀本回答:⒈什么是人格尊嚴⒉
2025-08-04 17:28
【摘要】《尊重自己》教學設計湘潭市雨湖區(qū)湘錳中學集體備課組一、【設計意圖】由“見聞之知“到”德性之知“,創(chuàng)設情境讓學生體驗、感受到尊嚴對人的重要。二、【學情分析】初二學生,生活經驗的局限性,并不能很好地懂得尊嚴是什么,有時對尊嚴存在誤解,容易把自尊與虛榮、面子混為一談
2024-11-19 09:13
【摘要】湘師版八年級思想品德下冊:第二單元第三節(jié)《維護做人尊嚴》同步測試一、精挑細選(每題只有一個正確答案。)1、我國憲法第38條規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明()。①我國法律維護我們的人格尊嚴②人格尊嚴權在公民的人格權中居于首要地位③人格尊嚴不可辱④侵犯他
2024-11-15 07:48
【摘要】第四課《維護我們的人格尊嚴》同步測控(14歲)喜愛舞蹈,讓爸爸給自己拍了張?zhí)璧恼掌?。某刊編輯找到小蘭,要求將該照片刊登于雜志封面上。你認為小蘭應該(),因為這是在侵犯自己的肖像權,因為她可以獨立行使自己的肖像權解析:公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等;有權決定是否使用或如何使用自己的肖像,如掛在自己家
2024-11-29 03:17
【摘要】維護自己的人格尊嚴東湖中學朱明華八年級學生余娜和沈靜是小學時期非常要好的同學,兩人在校學生會主席競選中余娜敗下陣來,心里很不服氣。放學回家后在學校的網(wǎng)絡貼吧中用了同班同學李萍的名字發(fā)了一個帖子,說了很多、、、、、、案例分析姓名:沈靜綽號:神經病QQ:887543456電話:
2024-11-30 05:13
【摘要】八年級思想品德《隱私和隱私權》教案教學目標一.知識目標通過教學,幫助學生了解隱私的內涵,懂得保護隱私的必要性,知道隱私權及其具體內容;澄清隱私即丑事等錯誤觀念;知道法律對公民隱私權的保護;知道個人隱私權受侵害時的法律救助方法及侵權者所應承擔的法律后果。二.能力目標通過教學,閱讀教材,理解本課教學的基本內容,提高閱讀理解能力;能夠
2024-12-09 09:59