蘇教版語(yǔ)文七下《木蘭詩(shī)》（第1課時(shí)）(文件)
【正文】 略 詳略 ? 停機(jī)嘆息 ? 決定從軍 ? 征途思親 ? 征戰(zhàn)沙場(chǎng) ? 凱旋辭官 ? 團(tuán)聚改裝 ? 設(shè)喻回答 木 蘭 質(zhì)疑 2詳略與中心 熱愛和平 否定戰(zhàn)爭(zhēng) 情節(jié) 中心 故事情節(jié)： 一代父從軍、踏上征途（詳寫） 二奔赴前線，十年征戰(zhàn)（略寫）三還朝辭官，家人團(tuán)聚（詳寫） 四吟唱比喻，贊美木蘭（略寫） 圖片記憶法 情節(jié)回憶法 規(guī)律掌握法 熟讀成誦法 競(jìng)爭(zhēng)背誦法 …… 木 蘭 詩(shī) 第二課時(shí) 靜夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 花 木 蘭 祠 花 木 蘭 塑 像 小結(jié) 排比 “爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將 ……” 對(duì)偶 “朔氣傳金柝 ,寒光照鐵衣 .” 頂真 “歸來(lái)見天子 ,天子坐明堂。這種上下文 “ 你中有我，我中有你 ” 的現(xiàn)象 ，修辭上叫“互文”。南市買轡頭，北 市買長(zhǎng)鞭。 民歌是人民大眾的集體創(chuàng)作，經(jīng)過文人 韻色加工后用文字記錄下來(lái)的 。 返回 寫 作 特 色 敘述詳略得當(dāng)。 本詩(shī)運(yùn)用了對(duì) 偶、 排 比、互文、反問夸張等修辭手法。 具有傳奇色彩的情節(jié)塑造人物。 本詩(shī)共十四節(jié)，除少數(shù)有每節(jié)六句之外， 其余都是四句一節(jié)?！? “當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。意思是一聯(lián)中的兩句互相補(bǔ)充，須合解?！? 互文 “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 讀出詩(shī)意 —— 自由譯讀 認(rèn)識(shí)形象
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