【正文】 具體的數(shù)字說話，如 “ 上升 個(gè)百分點(diǎn) ” 說明認(rèn)識煙花爆竹危害的人 數(shù)增加，“ ％ ” 說明受訪者對政府政策的執(zhí)行力強(qiáng)等。 9. 有的民眾對 “ 禁炮令 ” 有抵觸情緒的原因有哪些 ?請根據(jù)文本說說你的看 法。 邕管經(jīng)略使董昌齡誣殺參軍衡方厚，貶溆州司戶，俄徙峽州刺史。謨上言： “ 陛下即位，不悅聲色，于今十年，未始采擇。 ’ 惟陛下崇千載之盛德，去一旦之玩好。 宰相諭諫官勿復(fù)言，謨獨(dú)固諫不可，工降潤州司馬。 ” 帝曰： “ 覃不識朕意，此笏乃今甘棠。陛下所為善，無畏不書；不善，天下之人亦有以記之。陛下一見，則后來所書必有諱屈，善惡不實(shí)，不可以為史，且后代何信哉？ ” 乃止。（節(jié)選《新唐書》） ，正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 3分） /唯故無赦 /比昌齡專殺不辜 /事跡暴章 /家人銜冤 /萬里投訴 /獄窮罪得 /特被矜貸 /中外以為屈法。 ，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 3分） ，通過最后 一級 中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士，及第指科舉考試應(yīng)試中選，明清殿試之一甲三名稱賜進(jìn)士及第 ,也省稱及第。 “ 貶 ”“ 徙 ”“ 改 ”“ 降 ”“ 敕 ” 都與官員的調(diào)動有關(guān)，都是貶官的意思。有李氏宗族之女因罪被納入后宮，為了讓皇帝顧全大局，他借口同宗不育，讓文宗將兩名宗族女子釋放出宮。當(dāng)皇帝向他索要起居注時(shí)，他嚴(yán)詞拒絕，并指出皇帝的一應(yīng)得失，都應(yīng)嚴(yán)格記載，秉筆直書，最后皇帝尊重了他的意見。 （五）詩歌鑒賞 (本大題共 2 小題，共 11 分 ) 古代詩歌閱讀，閱讀下面這首詩歌，完成問題。 懷君欲何贈，愿上大臣書。 ，不正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ 5 分） A．一、二句對仗工整，選用 “紫塞 ”“白云 ”“明月 ”等意象，渲染與友人離別時(shí)的凄清氛圍。 E．本詩語言暢達(dá)優(yōu)美，詩篇雖略帶感傷色彩，但基調(diào)高昂明快，并不給人以低徊悲抑的感受。 （《孟子》） （七）語言文字運(yùn)用 (本大題共 5 小題，共 20 分 ) ，句意明確的一句是（ ） (3 分 ) A. 《讀者》、《青年文摘》、《意林》等選登的美文佳作，都具有積極向上的主題，因而文筆清新自然，又充滿思辨色彩，受到讀者歡迎。 18. 下列句子中加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） (3 分 ) A. 做大民生 “蛋糕 ”，黨員干部 責(zé)無旁貸 。 D. 施工方占道施工影響交通，一民警趕到現(xiàn)場叫停，但施工方 從容不迫 繼續(xù)施工，直到 5名交警趕到強(qiáng)行制止，該路段才恢復(fù)暢通。這些詞語全無奇異之處，卻有著特殊的藝術(shù)魅力，準(zhǔn) 確生動地表現(xiàn)了此時(shí)此境、此景此物的審美特征。 按照要求選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 D “對農(nóng)耕生活的向往”錯誤 ) ：①引號有強(qiáng)調(diào)、突出的作用。（ 3 分） ：①依山就勢，形狀各異（ 2 分）②四季變換，色彩紛呈，景象迥異（ 2 分）③山水與耕地完美交融，體現(xiàn)中國農(nóng)人的智 慧（ 1 分）④人與自然和諧共處，體現(xiàn)千年農(nóng)耕文明成果。）答對一項(xiàng)給 3 分，答對 2項(xiàng)給 5 分 9. 答案①傳統(tǒng)民俗使然。③對燃放鞭炮造成的環(huán)境污染理解不夠。 解析：魏謨并非有慈悲心懷，一切都源于他對皇帝的忠心，而且 借口也為錯。如果陛下所做的事有錯誤， (即使我不記載， )天下的人會記載下來。魏謨風(fēng)姿昂揚(yáng)，身材高大挺拔，文帝深感詫異。受害人妻兒含冤負(fù)屈，遠(yuǎn)行萬里投訴。御史中丞李孝本，是皇族宗室，因牽涉李訓(xùn)謀逆被叛處死罪，他有兩個(gè)女兒被沒收進(jìn)后宮。陛下與她同宗一姓，恩寵于她算什么名份？這件事情極其有損陛下謹(jǐn)慎持重的美名，連累陛下招致惡名。 先前，皇帝對宰相說，當(dāng)年太宗皇帝得到魏征，讓他補(bǔ)正自己的不足與過失。大臣進(jìn)奏說：“揚(yáng)府司馬官品很高，不適合授予樂官?！蔽淖谧屗M(jìn)獻(xiàn)入宮?！蔽褐冋f：“臣往時(shí)擔(dān)任諫官，理當(dāng)正言進(jìn)行規(guī)勸。魏謨堅(jiān)定地進(jìn)言說：“自古以來設(shè)置史官，其職責(zé)在于記事彰明鑒誡?！蔽褐冋f：“從前您取來看起居注，是史官失職。 大中十年，憑借平章事的身份兼任劍南西川節(jié)度使。 （ 2） 擇其善者而從之，其不善者而改之 。本題中， ：思是自己的責(zé)任不能推卸給別人。使用正確； ：表示對反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。 19. C 【解析】 本題是考查語言是否得體。故選 C。本題其實(shí)是分析比喻的作用，根據(jù)本體和喻體之間的相似點(diǎn)分析即可。 【解析】 此題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力?；卮鸫祟}注意題目要求，如： “表述準(zhǔn)確 ”“語言連貫 ”“不超過 100 個(gè)字 ”。中國的傳統(tǒng)文化，是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)文化。 。參考立意：我們要做傳統(tǒng)文化的守護(hù)者，去捍衛(wèi)屬于我們本民族特有的傳統(tǒng)文化。 22.【解析】 此題考查材料作文的寫作能力。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。據(jù)此分析其它句子即可。（答對 1 點(diǎn) 2 分， 答對 2 點(diǎn) 4 分 ， 3 點(diǎn) 5 分 ，意對即可，但大意必須是唯一的，符合上下文邏輯） 【解 析】 本題從補(bǔ)寫句子角度考查語言表達(dá)的連貫的能力。學(xué)生首先要知道常見的謙辭與敬辭有哪些，然后辨別選項(xiàng)中的謙辭敬辭是 什么，最后再看句子本身是針對自己的還是別人的。使用正確； ：指不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，句中指施工方對民警的叫停置之不理，應(yīng)改為 “無動于衷 ”。使用正確； ：逆境達(dá)到極點(diǎn)，就會向順境轉(zhuǎn)化。 17. D 【解析】 A．不合邏輯， “因而 ”前后強(qiáng)加因果，將 “因而 ”改為 “而且 ”； B．不合邏輯， “炎黃子孫 ”與 “海外同胞 ”并列不當(dāng)，有包含關(guān)系，去掉 “和海外同胞 ”； C．偷換主語， “也常常感到很棘手 ”的主語由前面的 “這 ”偷換成了 “教育工作者以及許多家長 ”，將 “也常常感到很棘手 ”改為 “也是一件很棘手的事 ”； 18. D 【解析】 本題考查考生 “正確使用詞語（包括熟語） ”的能力。魏謨?nèi)ナ?，時(shí)年六十六歲，追贈他司徒職銜。不能直書善惡，就不是歷史了。如果陛下所做的事有錯誤，即使我不記載，天下的人會記載下來。”宗說：“凡屬門下、中書兩省官員合并議政，你盡管陳奏，不要受你剛才講的話拘束?！蔽淖谡f：“鄭覃不理解我的心意，獻(xiàn)笏，這就是《詩?甘棠》所表達(dá)的懷念德政 之義，不僅僅是笏本身而已。 后來魏謨轉(zhuǎn)任起居舍人。我不敢希求達(dá)到貞觀之治的境地，或許也可以處于不犯過失的地步了。’敬望陛下明察不惑，崇尚名傳千載的大德，拋棄一時(shí)的嗜好。自近數(shù)月以來，皇上慕戀漸改，關(guān)注女伎樂舞，教坊一百人、二百人選用不止，莊宅司沒收、采買的事，略有所聞?，F(xiàn)今又授予董昌齡州郡長官職務(wù)，讓他又去治理地方，一再違亂典章制度，有背最根本的道理，我認(rèn)為不可。不久又調(diào)任硤州刺史，魏謨上疏評論說：“帝王發(fā)布號令施恩，赦免有罪的人，只有故意殺