北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)五》教案(文件)
【正文】 ，讓學(xué)生說說了解了什么？知道了什么？學(xué)會了什么？理解了什么？掌握了什么？進(jìn)一步加深學(xué)生對新學(xué)知識與技能的理解與掌握。教材體現(xiàn)的核心數(shù)學(xué)思想和方法：方程思想、對應(yīng)思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。預(yù)習(xí)檢查做第2題2ｘ+43＝20組內(nèi)交流訂正。時(shí)先把結(jié)果填在書上，再說出填寫的理由。ｘ＝、列方程解答。分組討論：怎樣列出方程？小組匯報(bào)：4+2（n1）=26請同學(xué)們嘗試解出方程，求出方程的解。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲或不明白的地方？敢探未開發(fā)之新理，敢入未開化之邊疆。ｎ B Ｑ＝ｎ247。青年人的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強(qiáng)烈的作用。31○9=22 54○8=62 47○16=63 25○19=6 82○33=49 56○25=81 。課后反思：。A 4 B?。 ａ（5）某數(shù)加上它的3倍，和是16，這個(gè)數(shù)是（）A 8 B 13 C 4（6）已知2ｘ+1＝7，那么4ｘ－1等于（）A 15 B 17 C 11檢測結(jié)果分析：板書設(shè)計(jì)課后反思多放手給學(xué)生，相對比較容易教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。（1）下列各式是方程的有（）A?。?47。教師點(diǎn)撥做題時(shí)要注意等式左右兩邊是否相等，找出正確的等量關(guān)系。獨(dú)立完成，獨(dú)立解答后，說出是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程。第（2）題，請同學(xué)們學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時(shí)間第3題15ｘ－6ｘ＝180第4題。（二）、小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)（展示部分）分小組進(jìn)行展示本小組交流結(jié)果。教具準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時(shí)間情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)根據(jù)情景引入課題。課程目標(biāo)通過練習(xí)，能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。第四篇：四年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案五認(rèn)識方程練習(xí)五北師大版學(xué)習(xí)指導(dǎo)案****年**月**日課題練習(xí)五課型新授課時(shí)教材分析教材首先呈現(xiàn)了一家人交流姐弟二人集郵的情況的情境圖，并提供了三個(gè)數(shù)學(xué)信息和一個(gè)問題，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)信息解決問題。這道題通過對本節(jié)課所學(xué)知識的遷移就可以完成，既能對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，又能培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。（四）總結(jié)（三）討論不但讓每個(gè)學(xué)生自主參與驗(yàn)證活動，而且使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、分析、推理和想象活動過程中解決問題，發(fā)展空間觀念和論證推理能力。探究讓學(xué)生做數(shù)學(xué)就要讓學(xué)生帶著問題，動手、動口、動腦，調(diào)動多種感官參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，在活動中獲得知識。（一）定向探究——討論這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括
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