20xx秋魯人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)13《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》3(文件)
【正文】 ? ，讓他人來(lái)約束 ? ，暗示自己?！边@句話告訴我們 ( ) ，將成為文盲 課后習(xí)題 B 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)者的基本要求。作業(yè)寫(xiě)的慢，每天都熬到深夜；這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我不知道如何完成；作業(yè)得 C級(jí)，都怪老爸不幫我檢查 ? 小明：面對(duì)初中生活，我感到難以適應(yīng)。 ? （ 2）開(kāi)心果：抄作業(yè)有很多的危害。 ? （ 3）開(kāi)心果：克服偏科的現(xiàn)象，就要做到 ? 10多年后的今天，這位已經(jīng) 71歲的貴陽(yáng)老者李文超從清華大學(xué)順利“ 畢業(yè) ” ，并獲取了博士生肄業(yè)證。這些課程，有些他也感到非常吃力，但是經(jīng)過(guò)他的努力，他還是 “ 啃 ” 了下來(lái)。他說(shuō)，自己每天上課都記筆記，每學(xué)期大概要記 15萬(wàn)字的筆記。 ? （ 2）面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，佝會(huì)出現(xiàn)哪些“困惑戒擔(dān)憂”？ ? （ 3）佝想對(duì)那些剛升入初中的同學(xué)說(shuō)些什么？ 。 ? （ 3）談?wù)勜?duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的打算。喜歡的老師有很多，比如研究宋明理學(xué)的陳來(lái)，研究西方哲學(xué)的黃韻生等等。 ? 在清華，李文超旁聽(tīng)的課程有文學(xué)、哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。 ? 提高對(duì)數(shù)學(xué)重要性的訃識(shí)；課前預(yù)習(xí)，課上訃真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；丌懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué)；逐步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣； ? ，增加報(bào)刊書(shū)籍等的課外閱讀量，多關(guān)注新聞熱點(diǎn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；多觀察，多思考，善亍從社會(huì)生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉實(shí)踐能力。 ? 小東：課后和同學(xué)聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課外知識(shí)了解太少，很難和同學(xué)搭上話，別人叫我 “ 書(shū)呆子 ” 。、 ? （ 1）開(kāi)心果：克服 “ 拖拖拉拉 ” ，解決無(wú)法完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)的問(wèn)題要 ? （ 1）上述材料說(shuō)明吳彤在學(xué)習(xí)生活中遇到了什么問(wèn)題？ ? （ 2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)為吳彤解決上述問(wèn)題開(kāi)出 “ 三味藥方 ” 。在家里很亂的情況下，我仍然堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中還時(shí)刻注意用多種方法解一道題。把控制自己的丌良習(xí)慣的感受記錄下來(lái)，并提醒自己明天要怎么做。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。芬奇 探索與分享 學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行 新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí) 遇到問(wèn)題先獨(dú)立思考，之后再求助 經(jīng)常使用工具書(shū)查閱資料 上課專心，注意力集中 學(xué)習(xí)沒(méi)有條理
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