【正文】 建筑、結(jié)構(gòu)和鋼筋等）?？梢岳媒ㄖ腂IM關(guān)系，將土建計(jì)量的模型或建筑設(shè)計(jì)建模和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及分析建模的模型，導(dǎo)入安裝工程計(jì)量軟件中，再在模型中進(jìn)行管線和設(shè)備建模，以保證計(jì)算的準(zhǔn)確和模型的完整，通過軟件計(jì)算分析，得到安裝工程的分部分項(xiàng)工程量。由于工程模型的BIM關(guān)系，可直接利用軟件的數(shù)據(jù)傳遞功能，將第五或第六步的工程量數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入計(jì)算軟件，進(jìn)行必要的調(diào)整后，得到相應(yīng)數(shù)據(jù)。工程施工及項(xiàng)目管理是對(duì)施工工期、現(xiàn)場(chǎng)布置、工程質(zhì)量、安全等內(nèi)容進(jìn)行的前期規(guī)劃、計(jì)劃，以及施工過程中的實(shí)施及管理過程。建議學(xué)生應(yīng)先完成建筑施工組織與計(jì)劃、建筑設(shè)備施工技術(shù)、施工組織管理等相關(guān)專業(yè)課后實(shí)施，學(xué)生訓(xùn)練五天。本實(shí)訓(xùn)課程建議學(xué)生完成房屋建筑學(xué)、工程制圖、建筑環(huán)境學(xué)等相關(guān)專業(yè)課后即實(shí)施，本課課時(shí)安排授課12課時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練五天。工具軟件分為四類；一、設(shè)計(jì)類軟件；建筑設(shè)計(jì)軟件Arch：建筑設(shè)計(jì)軟件Arch，構(gòu)建在被設(shè)計(jì)師廣泛應(yīng)用的AutoCAD平臺(tái)之上，采用自定義對(duì)象技術(shù)，在電腦中構(gòu)建建筑物的虛擬模型，集二維施工圖、三維表現(xiàn)圖、BIM模型和建筑數(shù)據(jù)的管理于一體。日照分析軟件Sun：日照分析軟件Sun，構(gòu)建于AutoCAD平臺(tái)，按照國家規(guī)范和相關(guān)的地方規(guī)范編制，包含兩個(gè)主體模塊：建筑日照采光分析計(jì)算和太陽能利用分析計(jì)算。支持國標(biāo)《建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》多個(gè)版本要求及《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)采光指標(biāo)要求； 支持將要實(shí)施的最新《建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB/500332013； 支持國家和地方《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于采光指標(biāo)要求的計(jì)算； 直接利用節(jié)能或暖通負(fù)荷計(jì)算模型作為單體模型，無須二次建模，解決國內(nèi)外其他產(chǎn)品需重復(fù)建立模型的問題；總圖或遮擋模型直接利用日照分析模型，可重復(fù)利用已有模型，在完成節(jié)能、日照指標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，快速完成采光指標(biāo)的分析；支持復(fù)雜建筑（復(fù)雜屋面、異形曲面、坡地建筑等）建模并參與采光計(jì)算；提供點(diǎn)、面（區(qū)域）、立體多種不同的采光分析功能，用于直觀表現(xiàn)項(xiàng)目的采光效果； 自動(dòng)按采光標(biāo)準(zhǔn)要求計(jì)算房間的采光點(diǎn)位置；最小采光系數(shù)和平均采光系數(shù)可適用于不同標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的需求； 單點(diǎn)分析、區(qū)域分析可快速獲取房間某點(diǎn)或某區(qū)域的采光系數(shù)；提供三維采光分析功能，可直觀獲得房間某一視角的亮度或照度的等值線圖或偽彩色圖；輸出詳細(xì)到任一房間的項(xiàng)目采光分析報(bào)告書，各分析統(tǒng)計(jì)表可靈活輸出到word或excel，方便形成不同需求的報(bào)告格式；可將采光數(shù)據(jù)分析結(jié)果轉(zhuǎn)成彩圖，并提供最終的采光報(bào)告；結(jié)合建筑日照Sun、建筑節(jié)能BECS、能效測(cè)評(píng)BEEC、暖通負(fù)荷BECH等實(shí)現(xiàn)綠色建筑設(shè)計(jì)指標(biāo)全覆蓋。快速提供風(fēng)速場(chǎng)、風(fēng)壓場(chǎng)的分析圖，支持矢量圖、點(diǎn)云圖、線框網(wǎng)格圖、偽彩渲染圖多種表現(xiàn)形式。設(shè)備設(shè)計(jì)軟件MEP協(xié)同包；MEP協(xié)同包集電氣設(shè)計(jì)、暖通設(shè)計(jì)、給排水設(shè)計(jì)等專業(yè)設(shè)計(jì)于一體，是構(gòu)建于AutoCAD平臺(tái)上的設(shè)備設(shè)計(jì)專業(yè)軟件，支持工業(yè)和民用設(shè)備工程設(shè)計(jì)。提供滾球避雷和折線避雷繪圖和計(jì)算，真實(shí)動(dòng)態(tài)的三維避雷模擬保證設(shè)計(jì)結(jié)果的合理。市面上所有利用AutoCAD平臺(tái)開發(fā)的軟件均可與“三維算量軟件”數(shù)據(jù)共享互導(dǎo)，是真正意義上的“BIM”系列建模軟件。算量結(jié)果可直接導(dǎo)入“清單計(jì)價(jià)”軟件，實(shí)現(xiàn)BIM數(shù)據(jù)傳遞。通過真實(shí)的三維圖形模型，利用構(gòu)件相關(guān)屬性和計(jì)算數(shù)據(jù)，輔以靈活的計(jì)算規(guī)則設(shè)置，完全滿足給排水、通風(fēng)空調(diào)、電氣、采暖，消防等安裝工程全專業(yè)的工程量計(jì)算；手動(dòng)布置和自動(dòng)識(shí)別相結(jié)合，快速準(zhǔn)確，可以直接導(dǎo)入MEP協(xié)同包設(shè)備設(shè)計(jì)軟件繪制的電子文檔圖紙，對(duì)系統(tǒng)圖，材料表、電子圖紙進(jìn)行識(shí)別，建立算量模型；自動(dòng)計(jì)算的規(guī)則符合現(xiàn)行各種規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果準(zhǔn)確，真正簡(jiǎn)化了操作步驟；多視口操作，可二維與三維圖形同時(shí)顯示，且在三維狀態(tài)下也可編輯修改構(gòu)件，直觀方便；構(gòu)件核對(duì)，按傳統(tǒng)手工模式輸出工程量計(jì)算式，可對(duì)構(gòu)件進(jìn)行核對(duì)核查、并且圖視和動(dòng)態(tài)顯示扣減明細(xì)內(nèi)容； 清單或定額掛接，一模多算，所建算量模型可以按照清單規(guī)則和定額計(jì)算規(guī)則同時(shí)計(jì)算工程量，對(duì)于不懂清單、定額掛接的學(xué)生，可直接輸出帶有換算信息的工程量，便于下步人員進(jìn)行套價(jià)操作，完成BIM信息模型的傳遞。系統(tǒng)包含工程量清單計(jì)價(jià)與傳統(tǒng)定額計(jì)價(jià)兩種模式；用戶可以根據(jù)計(jì)價(jià)特征以及其他需求自由設(shè)置；系統(tǒng)可以同時(shí)計(jì)算兩套結(jié)果、打印兩套報(bào)表。設(shè)置預(yù)算編制操作界面、操作習(xí)慣，功能選項(xiàng)和相關(guān)標(biāo)識(shí)；能對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，包括定額庫、清單庫、工料機(jī)庫、清單作法庫、取費(fèi)程序等，清單作法庫、取費(fèi)程序等數(shù)據(jù)的維護(hù)功能。工程標(biāo)書編制軟件THBDC：內(nèi)置多種專業(yè)多套標(biāo)書模板、素材豐富全面，滿足日常投 標(biāo)制作需要；支持多媒體標(biāo)書編制與組織集成，包含多種圖形格式，提供相關(guān)法律法規(guī)、常用施工組織方案、施工規(guī)范、技術(shù)交底資料的查詢。提供按合同范本生成合同功能，制作合同快速方便。招投標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模擬仿真系統(tǒng)：應(yīng)用于實(shí)際工作中的建設(shè)工程交易計(jì)算機(jī)輔助評(píng)標(biāo)系統(tǒng)，以工程招投標(biāo)活動(dòng)為主線，讓老師、學(xué)生模擬扮演招標(biāo)人、投標(biāo)人、評(píng)標(biāo)專家等角色，完成一次實(shí)際招投標(biāo)工作，從而將多門專業(yè)課程（招投、施工組織、造價(jià)、合同等）結(jié)合起來，使學(xué)生將專業(yè)融會(huì)貫通，同時(shí)還可實(shí)際鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。斯維爾公司本著為學(xué)校教學(xué)著想，在校企合作的前提下，學(xué)校支付課時(shí)費(fèi)，斯維爾公司可為學(xué)校提供授課老師資源。計(jì)算機(jī)設(shè)備配電系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)正常運(yùn)行的前提和保證。另外根據(jù)BIM是一個(gè)“建筑信息模型”的數(shù)據(jù)傳遞，是一個(gè)建筑項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到施工完結(jié)的全過程操作，它有建設(shè)工程各工序上下游的連接關(guān)系，所以BIM實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生的基本能力有下列要求： 做BIM實(shí)訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，且最好是不同專業(yè)的學(xué)生組成； 進(jìn)行BIM實(shí)訓(xùn)的學(xué)生至少完成一個(gè)學(xué)年后的專業(yè)課程；完成一個(gè)完整的BIM實(shí)訓(xùn)應(yīng)該是建設(shè)工程全專業(yè)集合，可以是不同年級(jí)的學(xué)生； 做BIM實(shí)訓(xùn)的學(xué)生應(yīng)該具備CAD繪圖基礎(chǔ)；做實(shí)訓(xùn)的學(xué)生應(yīng)該初步了解自己所學(xué)專業(yè)在建筑信息模型流程中的所處位置。座位：小組按BIM實(shí)訓(xùn)室布置方案圖中所列專項(xiàng)區(qū)入座，除其他人員可以是不同專業(yè)的成員外，組長必須是所設(shè)專項(xiàng)區(qū)的專業(yè)人員。故BIM實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)該按照這樣一種思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，摒棄BIM需要建設(shè)工程全專業(yè)參與的思路，不論學(xué)校所設(shè)專業(yè)課程是否全面，只要參與BIM實(shí)訓(xùn)的兩項(xiàng)專業(yè)流程上靠近，其工程模型有數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系，就可以進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。對(duì)第二種形式，按學(xué)校課程安排，可以利用學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間來組織BIM實(shí)訓(xùn)。建議老師在調(diào)換學(xué)生使其了解其他專業(yè)時(shí)，應(yīng)將學(xué)生只調(diào)整到BIM上下游相近的工序，不應(yīng)調(diào)整幅度過大，否則學(xué)生很難把握相關(guān)知識(shí)。如果不按規(guī)則隨意調(diào)整，將會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路斷裂，最終得不到BIM實(shí)訓(xùn)的效果。在沒有企業(yè)委托項(xiàng)目而需要做BIM實(shí)訓(xùn)時(shí)，老師可以自己設(shè)計(jì)一份項(xiàng)目任務(wù)書，讓實(shí)訓(xùn)學(xué)生按照BIM流程內(nèi)容，將項(xiàng)目從建筑設(shè)計(jì)直至項(xiàng)目施工竣工，做一個(gè)虛擬BIM實(shí)訓(xùn)。專業(yè)成員：一個(gè)小組中按已有專業(yè)的學(xué)生相互搭配。換專業(yè)時(shí)間把握：方式同全建設(shè)專業(yè)學(xué)校。又問：有些學(xué)校沒有建設(shè)專業(yè)全課程，機(jī)房設(shè)置方案中的專項(xiàng)區(qū)也應(yīng)這樣設(shè)置嗎？應(yīng)該的，雖然學(xué)校沒有全專業(yè)課程，但必須在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)體現(xiàn)BIM專項(xiàng)的內(nèi)容，電腦內(nèi)可不安裝沒有的專業(yè)課程軟件，專項(xiàng)座位區(qū)域應(yīng)該按此方案設(shè)置。通過BIM實(shí)訓(xùn)，學(xué)生知道了自己所學(xué)專業(yè)在整個(gè)BIM流程中的位置，也進(jìn)一步了解了本專業(yè)上游和下游是什么工序。通過BIM實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在加固自身專業(yè)知識(shí)和消化的同時(shí)，也加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，避免今后走上工作崗位，拿不出處理相關(guān)問題的方法。十一、BIM實(shí)訓(xùn)結(jié)果學(xué)生通過BIM實(shí)訓(xùn)，首先了解了自己所學(xué)專業(yè)在整個(gè)工程建設(shè)中的作用，了解本專業(yè)在實(shí)際工作中的方式方法，具體流程，為了保證自己工作的質(zhì)量，應(yīng)該注意什么，控制什么等知識(shí)。有老師說：BIM是有流程順序的活動(dòng)，如當(dāng)項(xiàng)目還在設(shè)計(jì)階段，做造價(jià)的同學(xué)就沒有事情可做，怎么讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行？為了解決這個(gè)問題，建議老師在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，可以將后期工序的學(xué)生調(diào)整到先期工序內(nèi)實(shí)訓(xùn)，之后到正式工序再將學(xué)生調(diào)整回本工序。座位：方式同全建設(shè)專業(yè)學(xué)校。學(xué)校只有部分建設(shè)專業(yè)的BIM實(shí)訓(xùn)方法；建議學(xué)校的BIM實(shí)訓(xùn)室的平面布置還是按照全專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的方式建立，專項(xiàng)區(qū)的設(shè)置按照自己學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)設(shè)置即可。有企業(yè)具體委托的項(xiàng)目，可能是收費(fèi)項(xiàng)目，老師一定要注意保證項(xiàng)目完成的質(zhì)量和工期。應(yīng)該在學(xué)生完成一個(gè)階段性專業(yè)工作之后進(jìn)行。換專業(yè)：在BIM實(shí)訓(xùn)的過程中，學(xué)生應(yīng)該用60%的時(shí)間從事自己專業(yè)的課程操作，用40%的時(shí)間參與與自己專業(yè)無關(guān)的專業(yè)工作，讓BIM理念真正的體現(xiàn)到實(shí)訓(xùn)當(dāng)中。另一種是老師根據(jù)BIM內(nèi)容，給出模擬課程練習(xí)。另外有些院校的課程設(shè)置也沒有BIM所要求的全面，所以我們的BIM實(shí)訓(xùn)方法就不能一概的只按全專業(yè)的課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。專業(yè)成員：一個(gè)小組中最好是有工程設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、工程管理專業(yè)的學(xué)生相互搭配。特設(shè)消防與電源聯(lián)動(dòng)裝置，一旦發(fā)生意外，防火系統(tǒng)啟動(dòng)之時(shí)，能自動(dòng)及時(shí)切斷總電源輸入，將損失減至最低。學(xué)?？筛鶕?jù)自身?xiàng)l件將機(jī)房適當(dāng)擴(kuò)大，也可根據(jù)學(xué)校的專業(yè)學(xué)生數(shù)額，只擴(kuò)充相應(yīng)的專業(yè)卡位。七、工具軟件教程 這里向?qū)W校推薦由中國建筑工業(yè)出版社正式出版的九本相關(guān)專項(xiàng)軟件高級(jí)實(shí)例教程： 《建筑設(shè)計(jì)軟件高級(jí)實(shí)例教程》《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件高級(jí)實(shí)例教程》《節(jié)能設(shè)計(jì)與日照分析軟件高級(jí)實(shí)例教程》 《設(shè)備設(shè)計(jì)與負(fù)荷計(jì)算軟件高級(jí)實(shí)例教程》 《三維算量軟件高級(jí)實(shí)例教程》 《清單計(jì)價(jià)軟件高級(jí)實(shí)例教程》 《安裝算量軟件高級(jí)實(shí)例教程》《項(xiàng)目管理與投標(biāo)工具箱軟件高級(jí)實(shí)例教程》 《建設(shè)工程項(xiàng)目VR虛擬現(xiàn)實(shí)高級(jí)實(shí)例教程》該套教程中每本教材對(duì)應(yīng)BIM流程中的一個(gè)使用軟件，全套教程均用一個(gè)工程實(shí)例向?qū)W習(xí)者講述書中所述軟件建立工程模型的步驟和方法。工程材料管理軟件THMM：能夠在單機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行，將材料的進(jìn)、銷、存、退、盤、調(diào)等業(yè)務(wù)和材料成本的核算集結(jié)為一體，實(shí)現(xiàn)工程材料真正的集成化、電腦化管理。四、其他輔助類工具軟件和系統(tǒng)；城市建設(shè)模擬仿真（UCwin/Road）系統(tǒng)：能在運(yùn)動(dòng)的三維空間實(shí)時(shí)操作，將設(shè)計(jì)概念性方案轉(zhuǎn)化為三維直觀動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)效果，將概念方案表現(xiàn)為形象方案；超群的現(xiàn)實(shí)模擬，豐富的表示選項(xiàng)，支持各種各樣行駛方式的飛行模擬等充實(shí)的VR功能。三、工程管理類軟件；項(xiàng)目管理軟件THPM：能夠生成橫道圖、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)、單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)，能根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)編制計(jì)劃，科學(xué)合理地安排計(jì)劃，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地控制工程進(jìn)度；以橫道圖，雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖作為主要工具，可互動(dòng)生成，智能模擬，可在圖上直接繪制圖線，并可自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)分析表；能夠?qū)x中施工項(xiàng)目進(jìn)行資源掛接，消耗量定額掛接。有指標(biāo)分析、工程審計(jì)和計(jì)量支付功能。清單計(jì)價(jià)軟件THBQ：與三維算量軟件TH3DA和安裝算量軟件TH3DM的輸出數(shù)據(jù)無縫連接，實(shí)現(xiàn)真正意義上的BIM數(shù)據(jù)傳遞。市面上所有利用AutoCAD平臺(tái)開發(fā)的軟件均可與“安裝算量軟件”數(shù)據(jù)共享互導(dǎo)，特別是與“三維算量軟件”可以共享建筑模型，安裝工程中的構(gòu)件直接在共享的土建模型中進(jìn)行布置，可以直接對(duì)安裝器材與器材、器材與土建結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行碰撞檢查，無需再次用其他軟件和手段進(jìn)行碰撞建模檢查，是真正意義上的“BIM”系列建模軟件。手動(dòng)布置和自動(dòng)識(shí)別相結(jié)合，快速準(zhǔn)確，通過導(dǎo)入設(shè)計(jì)院電子文檔進(jìn)行識(shí)別，快速生成三維構(gòu)件工程量計(jì)算模型；構(gòu)件與鋼筋建模均在同一個(gè)軟件中進(jìn)行，嚴(yán)格按照“混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖”將構(gòu)件與鋼筋同時(shí)表述的原則，符合高校教學(xué)，不將學(xué)生的學(xué)習(xí)引入歧途；當(dāng)構(gòu)件尺寸或相關(guān)參數(shù)出現(xiàn)變化時(shí)其鋼筋構(gòu)造同時(shí)改變，符合現(xiàn)行高規(guī)、混規(guī)、抗震規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。通過二維施工圖實(shí)時(shí)獲得的三維模型，可導(dǎo)出Navisworks文檔，與建筑、結(jié)構(gòu)、電氣、暖通和給排水等模型配合，實(shí)現(xiàn)真正的碰撞檢測(cè)，幫助AEC行業(yè)全專業(yè)設(shè)計(jì)過程的BIM落地。靈活多樣的設(shè)備和管線布置功能，模糊捕捉實(shí)現(xiàn)管線與設(shè)備精確連接，方便的標(biāo)注和材料統(tǒng)計(jì)功能； 參數(shù)化設(shè)計(jì)設(shè)備及管線溝平、立、剖面圖，參數(shù)化編輯尺寸、編號(hào)和剖面圖等；能進(jìn)行強(qiáng)弱電系統(tǒng)圖繪制，自動(dòng)生成照明、動(dòng)力、低壓燈系統(tǒng)圖，百種高低壓回路方案； 百種常用電氣控制原理圖庫供直接應(yīng)用，電機(jī)回路快速搭建，積木式搭建各種原理圖； 對(duì)于管線的負(fù)荷、壓力、流量等能按照提供的相關(guān)參數(shù)自動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)算管道直徑、電源導(dǎo)線的直徑等。軟件構(gòu)建在AutoCAD平臺(tái)之上，可以直接利用主流建筑設(shè)計(jì)軟件Arch或TArch的工程文件，自動(dòng)提取圍護(hù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，與主流節(jié)能軟件Becs無縫結(jié)合，實(shí)現(xiàn)BIM數(shù)據(jù)共享。軟件針對(duì)綠色建筑室外風(fēng)環(huán)境分析的要求量身定做，將深?yuàn)W復(fù)雜的流體力學(xué)計(jì)算（CFD）用淺顯易用的軟件可視化予以展現(xiàn)。在日照分析模型上快速定義喬木、亭廊、紅線等屬性層后，計(jì)算地面影率、建筑密度及用地指標(biāo)等；直接利用日照模型，完成太陽能利用傾角分析、輻照分析、單點(diǎn)；輻照、集熱需求及經(jīng)濟(jì)分析等方案設(shè)計(jì)參數(shù)的計(jì)算及圖形輸出；采用分析城市自動(dòng)匹配標(biāo)準(zhǔn)要求日照?qǐng)?bào)告格式的技術(shù)手段獲得符合規(guī)劃審批的日照?qǐng)?bào)告書；同時(shí)可根據(jù)不同要求自定義報(bào)告書格式。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件：與上游建筑設(shè)計(jì)軟件可以進(jìn)行構(gòu)件模型導(dǎo)入