【正文】 極性和發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，老師只做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生成為實(shí)訓(xùn)課堂的主角，并且此帶團(tuán)實(shí)訓(xùn)室又能節(jié)約成本，達(dá)到一箭雙雕的效果。實(shí)訓(xùn)基地建成后可使該專業(yè)群在校生規(guī)模達(dá)到1000人，每年為行業(yè)和地方輸送約700名高技能人才。要以體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的效益為目標(biāo)，提高實(shí)訓(xùn)室的利用率。實(shí)訓(xùn)室還可以組織學(xué)生開展課外機(jī)床維修、機(jī)床安裝等專業(yè)技能比賽等；組織學(xué)生考取數(shù)控機(jī)床維修工國(guó)家職業(yè)技能證書。在建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)化、資料信息化，使實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理真正走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。根據(jù)專業(yè)調(diào)研本專業(yè)畢業(yè)生可在普通放射檢查技術(shù)、心電圖、超聲檢查技術(shù)、CT等方向就業(yè)，而我院醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)目前主要是普通放射檢查技術(shù)和心電圖及超聲檢測(cè)技術(shù)設(shè)備供實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用。做到財(cái)產(chǎn)、狀態(tài)、責(zé)任明細(xì)，利用率高、管理到位。二、醫(yī)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案 擬改造并建設(shè)：（1）西校區(qū)4實(shí)訓(xùn)樓43054307為高智能數(shù)字化成人綜合急救技能實(shí)訓(xùn)室；（2）西校區(qū)4實(shí)訓(xùn)樓43114313為高智能數(shù)字化兒童綜合急救技能實(shí)訓(xùn)室；（3）西校區(qū)4實(shí)訓(xùn)樓43204322為外科綜合技能實(shí)訓(xùn)室（4）配備診室和污物處理區(qū) 高智能數(shù)字化成人綜合急救技能實(shí)訓(xùn)室 外科綜合技能實(shí)訓(xùn)室管理人員：1人。為高校教育，且為現(xiàn)有各類學(xué)校建立BIM實(shí)訓(xùn)室著想，規(guī)劃出一個(gè)適用且符合各專業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)課程的BIM實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，是本規(guī)劃的主旨內(nèi)容。本項(xiàng)課程建議學(xué)生至少完成了“工程制圖”專業(yè)課后實(shí)施，建議課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練七天。無論是工程造價(jià)預(yù)算還是施工管理等活動(dòng)，首先要做的就是對(duì)工程中的分部分項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行工程量計(jì)算。BIM實(shí)訓(xùn)中，用三個(gè)軟件分別對(duì)應(yīng)三個(gè)內(nèi)容。采光分析軟件Dali：采光分析DALI是國(guó)內(nèi)首款建筑采光專業(yè)分析軟件，構(gòu)建于AutoCAD平臺(tái)，主要為建筑設(shè)計(jì)師或綠色建筑評(píng)價(jià)單位提供建筑采光的定量和定性分析工具，功能操作充分考慮建筑設(shè)計(jì)師的傳統(tǒng)習(xí)慣，可快速對(duì)單體或總圖建筑群進(jìn)行采光計(jì)算，是《建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的配套必備工具。二、造價(jià)類軟件； 三維算量（土建計(jì)量）軟件TH3DA：軟件基于國(guó)際最權(quán)威最成熟且使用最廣泛的AutoCAD平臺(tái)，擁有正版Autodesk授權(quán)。具有新建預(yù)算書、設(shè)置工程屬性、編制分部分項(xiàng)、措施項(xiàng)目、其它項(xiàng)目、進(jìn)行相關(guān)換算和造價(jià)調(diào)整； 提供報(bào)表文件分類管理，Word文檔編輯、報(bào)表設(shè)計(jì)、打印、輸出到Excel格式文件等功能；有“建設(shè)項(xiàng)目、單項(xiàng)工程、單位工程”構(gòu)造的樹型目錄結(jié)構(gòu)，方便組織和管理預(yù)算文件。除建筑設(shè)計(jì)軟件高級(jí)實(shí)例教程外，其他教材均帶有實(shí)例電子圖文檔，學(xué)習(xí)者可參看光盤視頻，結(jié)合書中所列步驟一步一步的學(xué)會(huì)使用軟件將實(shí)例完整的重復(fù)建立一遍，最后達(dá)到能使用軟件獨(dú)立建立自己建設(shè)項(xiàng)目的建筑模型。這里首先我們認(rèn)為只要是有數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕ㄖＰ?，就?yīng)該是BIM，它只是上下游工序短一點(diǎn)而已。將項(xiàng)目用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，每專項(xiàng)區(qū)的小組長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)質(zhì)量檢查的角色，每工作日的下午5點(diǎn)至5點(diǎn)半是學(xué)生每天工作交流會(huì)時(shí)間，小組長(zhǎng)要將同學(xué)在當(dāng)天工作中的優(yōu)缺點(diǎn)在會(huì)議上做通報(bào)，另外學(xué)生要交流工作過程中的心得，如做什么工作時(shí)發(fā)現(xiàn)了與課本上沒有學(xué)到的內(nèi)容，自己是怎樣處理的，提出來讓其他同學(xué)評(píng)定處理的對(duì)還是錯(cuò)，同時(shí)小組長(zhǎng)要在工作檢查單上給出評(píng)語。據(jù)了解學(xué)生的理論課中涉及國(guó)家和行業(yè)頒布的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則等內(nèi)容很少，通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生會(huì)預(yù)先掌握這些知識(shí)，對(duì)就業(yè)大有幫助。又問：實(shí)訓(xùn)按照設(shè)計(jì)的任務(wù)書做，不是實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)情況，學(xué)生學(xué)不到什么？模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)老師應(yīng)出一些施工過程中會(huì)碰到的問題，如工程變更、刮風(fēng)下雨，地下水、流沙的施工難度，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中體驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施過程中的變化，提高學(xué)生今后處理問題的能力。如設(shè)計(jì)工作階段時(shí)，要等學(xué)生將建筑構(gòu)思完成之后，綠色建筑校核之前進(jìn)行換專業(yè)調(diào)整。說明：實(shí)訓(xùn)室內(nèi)所設(shè)專項(xiàng)臺(tái)座，供與該專業(yè)的學(xué)生使用，但專項(xiàng)臺(tái)座內(nèi)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)該不同，最好是二或三人的專業(yè)與專項(xiàng)區(qū)對(duì)應(yīng)，另外的人員應(yīng)是其他專業(yè)，如此工作下來可以讓非專業(yè)人員了解本專業(yè)的工作內(nèi)容和過程。工程監(jiān)理管理軟件THCPS：結(jié)合工程監(jiān)理電腦化管理實(shí)際需要，覆蓋監(jiān)理業(yè)務(wù)的所有內(nèi)容。軟件內(nèi)置用戶指定的工程量清單計(jì)價(jià)項(xiàng)目及項(xiàng)目指引、當(dāng)?shù)禺?dāng)前適用的建設(shè)工程計(jì)價(jià)定額或消耗量定額。方便繪制單、多層橋架及三維支吊架，各構(gòu)件智聯(lián)聯(lián)動(dòng)，標(biāo)注編碼構(gòu)件并統(tǒng)計(jì)材料。節(jié)能設(shè)計(jì)軟件BECS：節(jié)能設(shè)計(jì)軟件BECS，構(gòu)建于AutoCAD平臺(tái)之上，可以直接利用主流建筑設(shè)計(jì)軟件Arch或TArch的工程文件，也可以通過軟件提供的建模工具快速的建立熱工模型或通過2D條件圖識(shí)別T3或純CAD繪制的圖紙；配套居建三大節(jié)能行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及公建國(guó)標(biāo)；《嚴(yán)寒及寒冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ262010）、《夏熱冬冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ1342010）、《夏熱冬暖地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ752012）、《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB501892005)、支持全國(guó)各省市地方標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定、實(shí)施規(guī)則等節(jié)能要求；支持各類復(fù)雜建筑形態(tài)（復(fù)雜屋面、異型曲面建筑）的節(jié)能分析； 能提供通過解溫度場(chǎng)實(shí)現(xiàn)線性熱橋應(yīng)用于工程實(shí)際的建筑節(jié)能專業(yè)；結(jié)合建筑日照Sun、建筑采光DALI、暖通負(fù)荷BECH、室外通風(fēng)Oven等實(shí)現(xiàn)綠色建筑設(shè)計(jì)的全覆蓋； 與能效測(cè)評(píng)BEEC及暖通負(fù)荷BECH軟件共享熱工模型，一模多算； 有GBXML接口，提供節(jié)能熱工模型導(dǎo)出形成XML文件，實(shí)現(xiàn)模型的無限共享； 提供全國(guó)各地的常用構(gòu)造庫、材料庫和新型材料的產(chǎn)品參數(shù)與廠家信息； 能設(shè)置熱工模型的計(jì)算參數(shù)、圍護(hù)結(jié)構(gòu)構(gòu)造做法；能計(jì)算熱工模型的體形系數(shù)、窗墻比、圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能等參數(shù)；按選定的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)設(shè)計(jì)建筑進(jìn)行節(jié)能分析，計(jì)算建筑物的能耗；給出設(shè)計(jì)建筑滿足規(guī)定性指標(biāo)或綜合權(quán)衡性能指標(biāo)的結(jié)論；提供一組用于生成節(jié)能報(bào)告書、報(bào)審表、電子審查文件及導(dǎo)出GBXML模型的功能。在施工前期如果不將施工過程規(guī)劃、計(jì)劃好，一個(gè)小小的疏忽，將會(huì)造成大的或者難以彌補(bǔ)的損失。對(duì)于大型設(shè)備可能還需要在建筑結(jié)構(gòu)中預(yù)留設(shè)備就位的墻洞、板洞，對(duì)于設(shè)備的固定需要在結(jié)構(gòu)構(gòu)件中埋置預(yù)埋件，所以設(shè)備設(shè)計(jì)階段，其設(shè)備設(shè)計(jì)工程師也應(yīng)與建筑師和結(jié)構(gòu)師緊密聯(lián)系，以便在設(shè)計(jì)階段將設(shè)備布置的合理，節(jié)能、高效，減少后期的修改和變更。通過了解各類學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置規(guī)模，就可以針對(duì)不同學(xué)校的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)出BIM實(shí)訓(xùn)室的具體形式。BIM實(shí)訓(xùn)是為企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)頂尖復(fù)合形人才的過程。醫(yī)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室以其在醫(yī)學(xué)教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)正逐漸被醫(yī)學(xué)教育界的有識(shí)之士所認(rèn)識(shí)。我們本著充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性的基本原則，全面規(guī)劃該專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立與醫(yī)院、企業(yè)合作長(zhǎng)效機(jī)制，利用醫(yī)院、企業(yè)資源共建實(shí)訓(xùn)基地，建立功能齊全、設(shè)備一流、服務(wù)功能完善、特色鮮明的實(shí)訓(xùn)基地，逐步建成校內(nèi)仿真“醫(yī)學(xué)影像科”。在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室空間和設(shè)備的基礎(chǔ)上。有計(jì)劃地開展專門技術(shù)培訓(xùn)班，提高實(shí)訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)水平。達(dá)到： 1）通過實(shí)際動(dòng)手操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)原則（1）先進(jìn)性。物流實(shí)訓(xùn)基地的初步成效北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流專業(yè)及專業(yè)群將緊緊圍繞服務(wù)北京順義臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展來定位培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化課程體系，辦出水平和特色，對(duì)同類院校具有示范與引領(lǐng)作用。導(dǎo)游室的最終目的是能讓學(xué)生身臨其境的從事這類型職業(yè)中去，能在職海中解決實(shí)際問題，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此本人認(rèn)為并不能跟風(fēng)或者奢華，應(yīng)該根據(jù)自己院校學(xué)生的情況和學(xué)院整體的情況慢慢梳理，建成后的實(shí)訓(xùn)室一定是要能讓學(xué)生具備某種能力的。二、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)著旅游管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重中之重，因此它的建設(shè)與發(fā)展對(duì)高職院校旅游管理教研室整體的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。將于2010年完成包括國(guó)際物流報(bào)關(guān)、報(bào)檢實(shí)訓(xùn)室、物流貨運(yùn)代理實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)輸與配送物流實(shí)訓(xùn)室、物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、大通關(guān)物流實(shí)訓(xùn)室、叉車實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的二期建設(shè)。第三篇：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行了兩年時(shí)間，我院在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上取得了一定的進(jìn)展，對(duì)學(xué)院提高職業(yè)教育教學(xué)水平，提高學(xué)生職業(yè)能力具有十分重要的意義。數(shù)控一體化實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)設(shè)備包括2臺(tái)生產(chǎn)型華中系統(tǒng)數(shù)控車床、6臺(tái)西門子系統(tǒng)數(shù)控銑床、4臺(tái)廣數(shù)系統(tǒng)數(shù)控銑床、1臺(tái)華中系統(tǒng)數(shù)控銑床。強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍的定編管理，對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍進(jìn)行合理，調(diào)整補(bǔ)充一定具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員充實(shí)到實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍，調(diào)整學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。二、實(shí)訓(xùn)室改建目標(biāo)和指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)方針，不斷實(shí)踐和完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。聘請(qǐng)市內(nèi)各家醫(yī)院多名放射科室負(fù)責(zé)人參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，保證實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量。并且專業(yè)教師可在實(shí)踐基礎(chǔ)上，對(duì)有價(jià)值研究課題合理設(shè)計(jì)，獲取第一手資料，對(duì)相應(yīng)資料分析、整理，最終采取合理統(tǒng)計(jì)運(yùn)算，完成論文、綜述的寫作。二、意義BIM技術(shù)的研究和應(yīng)用，已經(jīng)在全世界開展。工程項(xiàng)目管理專項(xiàng)：此專業(yè)主要培養(yǎng)施工和工程建設(shè)管理人員，主要專業(yè)課程有：土建識(shí)圖、土木工程材料、基礎(chǔ)工程、混凝土、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、建筑施工組織與計(jì)劃、土建工程與計(jì)量、安裝工程施工技術(shù)與計(jì)量、施工組織管理、工程概預(yù)算、建筑工程造價(jià)、工程造價(jià)確定與控制、工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)與合同管理、建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理、工程監(jiān)理、建設(shè)法規(guī)等課程。本項(xiàng)課程建議學(xué)生至少完成了“混凝土、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)”（現(xiàn)階段結(jié)構(gòu)還是以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)為主）專業(yè)課后實(shí)施，本課課時(shí)安排授課8課時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練七天。由于工程模型的BIM關(guān)系，可直接利用軟件的數(shù)據(jù)傳遞功能，將第五或第六步的工程量數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入計(jì)算軟件，進(jìn)行必要的調(diào)整后，得到相應(yīng)數(shù)據(jù)。工具軟件分為四類；一、設(shè)計(jì)類軟件；建筑設(shè)計(jì)軟件Arch：建筑設(shè)計(jì)軟件Arch，構(gòu)建在被設(shè)計(jì)師廣泛應(yīng)用的AutoCAD平臺(tái)之上，采用自定義對(duì)象技術(shù)，在電腦中構(gòu)建建筑物的虛擬模型，集二維施工圖、三維表現(xiàn)圖、BIM模型和建筑數(shù)據(jù)的管理于一體。設(shè)備設(shè)計(jì)軟件MEP協(xié)同包；MEP協(xié)同包集電氣設(shè)計(jì)、暖通設(shè)計(jì)、給排水設(shè)計(jì)等專業(yè)設(shè)計(jì)于一體，是構(gòu)建于AutoCAD平臺(tái)上的設(shè)備設(shè)計(jì)專業(yè)軟件，支持工業(yè)和民用設(shè)備工程設(shè)計(jì)。通過真實(shí)的三維圖形模型，利用構(gòu)件相關(guān)屬性和計(jì)算數(shù)據(jù)，輔以靈活的計(jì)算規(guī)則設(shè)置，完全滿足給排水、通風(fēng)空調(diào)、電氣、采暖，消防等安裝工程全專業(yè)的工程量計(jì)算；手動(dòng)布置和自動(dòng)識(shí)別相結(jié)合，快速準(zhǔn)確，可以直接導(dǎo)入MEP協(xié)同包設(shè)備設(shè)計(jì)軟件繪制的電子文檔圖紙，對(duì)系統(tǒng)圖，材料表、電子圖紙進(jìn)行識(shí)別，建立算量模型；自動(dòng)計(jì)算的規(guī)則符合現(xiàn)行各種規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果準(zhǔn)確，真正簡(jiǎn)化了操作步驟；多視口操作，可二維與三維圖形同時(shí)顯示，且在三維狀態(tài)下也可編輯修改構(gòu)件，直觀方便；構(gòu)件核對(duì)，按傳統(tǒng)手工模式輸出工程量計(jì)算式，可對(duì)構(gòu)件進(jìn)行核對(duì)核查、并且圖視和動(dòng)態(tài)顯示扣減明細(xì)內(nèi)容； 清單或定額掛接，一模多算，所建算量模型可以按照清單規(guī)則和定額計(jì)算規(guī)則同時(shí)計(jì)算工程量，對(duì)于不懂清單、定額掛接的學(xué)生，可直接輸出帶有換算信息的工程量，便于下步人員進(jìn)行套價(jià)操作，完成BIM信息模型的傳遞。提供按合同范本生成合同功能，制作合同快速方便。另外根據(jù)BIM是一個(gè)“建筑信息模型”的數(shù)據(jù)傳遞，是一個(gè)建筑項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到施工完結(jié)的全過程操作，它有建設(shè)工程各工序上下游的連接關(guān)系，所以BIM實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生的基本能力有下列要求： 做BIM實(shí)訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，且最好是不同專業(yè)的學(xué)生組成； 進(jìn)行BIM實(shí)訓(xùn)的學(xué)生至少完成一個(gè)學(xué)年后的專業(yè)課程；完成一個(gè)完整的BIM實(shí)訓(xùn)應(yīng)該是建設(shè)工程全專業(yè)集合，可以是不同年級(jí)的學(xué)生； 做BIM實(shí)訓(xùn)的學(xué)生應(yīng)該具備CAD繪圖基礎(chǔ)；做實(shí)訓(xùn)的學(xué)生應(yīng)該初步了解自己所學(xué)專業(yè)在建筑信息模型流程中的所處位置。建議老師在調(diào)換學(xué)生使其了解其他專業(yè)時(shí)，應(yīng)將學(xué)生只調(diào)整到BIM上下游相近的工序，不應(yīng)調(diào)整幅度過大，否則學(xué)生很難把握相關(guān)知識(shí)。換專業(yè)時(shí)間把握：方式同全建設(shè)專業(yè)學(xué)校。通過BIM實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在加固自身專業(yè)知識(shí)和消化的同時(shí)，也加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，避免今后走上工作崗位，拿不出處理相關(guān)問題的方法。學(xué)校只有部分建設(shè)專業(yè)的BIM實(shí)訓(xùn)方法；建議學(xué)校的BIM實(shí)訓(xùn)室的平面布置還是按照全專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的方式建立，專項(xiàng)區(qū)的設(shè)置按照自己學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)設(shè)置即可。另一種是老師根據(jù)BIM內(nèi)容，給出模擬課程練習(xí)。學(xué)?？筛鶕?jù)自身?xiàng)l件將機(jī)房適當(dāng)擴(kuò)大，也可根據(jù)學(xué)校的專業(yè)學(xué)生數(shù)額，只擴(kuò)充相應(yīng)的專業(yè)卡位。三、工程管理類軟件；項(xiàng)目管理軟件THPM：能夠生成橫道圖、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)、單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)，能根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)編制計(jì)劃，科學(xué)合理地安排計(jì)劃，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地控制工程進(jìn)度；以橫道圖，雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖作為主要工具，可互動(dòng)生成，智能模擬，可在圖上直接繪制圖線，并可自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)分析表；能夠?qū)x中施工項(xiàng)目進(jìn)行資源掛接，消耗量定額掛接。手動(dòng)布置和自動(dòng)識(shí)別相結(jié)合，快速準(zhǔn)確，通過導(dǎo)入設(shè)計(jì)院電子文檔進(jìn)行識(shí)別，快速生成三維構(gòu)件工程量計(jì)算模型；構(gòu)件與鋼筋