小學三年級語文《中國國際救援隊,真棒》教學設計(文件)
【正文】 )z224。（2）概括方法：要素串連法。感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼。二、學生：（一）根據(jù)預習提綱認真預習。這是汶川地震時的救援場面，在剛才的短片中，你都看到了哪些人的身影？（日本救援隊、俄羅斯救援隊、新加坡救援隊??）今天我們也來學習一篇關于地震、關于國際友誼的課文。3．檢查讀課文：指名分段讀課文，評價是否讀準字音，讀通句子?，F(xiàn)在讓我們隨著作者的視線，到布邁爾代斯去看一看震后的悲慘景象。中國國際救援隊是有備而來，你想知道他們都帶了什么先進裝備嗎？（師介紹四大秘密武器）（3）.帶著這些先進裝備，帶著全國人民對災民的關懷，中國國際救援隊即將踏上征程，此刻，你想對他們說些什么？（生說）（4）.真希望在與災難搏斗時，中國國際救援隊能戰(zhàn)功顯赫。，你體會到什么？（反應快）哪個詞讓你看出反應快？（立即）。，讀這段文字，你仿佛看到了什么情景？ 你有什么體會？ 指導朗讀。再后來，經(jīng)過課本編者的精心改編，才有了我們今天學習到的這篇生動感人的文章。⑤ 描寫超強的語言。（補充相關資料）⑥.這樣英勇的隊員，這樣能干的搜索犬，我們不得不說：中國國際救援隊，真棒！阿爾及利亞人們也一定會說：中國國際救援隊，真棒！三、系統(tǒng)總結：當救援結束，隊員們即將回國的時候，災民們對中國國際救援隊充滿感激、對中國政府充滿感激，所以才會出現(xiàn)文章開頭那一幕——阿爾及利亞群眾高呼：中國萬歲！讓我們也來高呼：中國萬歲！5月29日，中國國際救援隊圓滿完成救援任務，載譽返回祖國，受到祖國人民的熱烈歡迎。三、聯(lián)系上下文解釋詞語聞名遐邇： 交口稱贊： 縱橫交錯：四、仔細讀句子，結合語義，選擇正確的答案 A、用鼻子嗅 B、聽 C、有名氣 D、消息 1我每天晚上都要看電視新聞（）搜索犬“超強”也因此在當?shù)芈劽?？？（）我剛一進家門，就聞到了飯菜的香味（）聞此言，他的臉一下子紅了（）五、我說的最棒對國家救援隊的隊員，你有什么話想說呢？寫一寫第四篇：課文《中國國際救援隊,真棒》教學設計【教學目標】１、培養(yǎng)默讀能力?！菊n時】一課時。２、誰想說？第二段：救災速度快。五、作業(yè)找一篇通訊，說一說時間、地點、人物、事件。學習重難點：培養(yǎng)獨立閱讀的能力。在讀懂課文的基礎上，我們還要體會課文所表達的思想感情。（在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現(xiàn)了不怕犧牲的精神。板書設計 仔細不顧疲勞堅持戰(zhàn)斗細心 中國國際救援隊，真棒！搜尋 “超強”──“救災明星”。（高超的救援技術使得救援成功）四、再讀讀課文，體會“真棒” A、體會救援隊的“真棒”（1）、速度快。師生交流：本文講了一件什么事？三、引導學生討論、交流閱讀中的收獲從哪些地方可以看出中國對受災國家的幫助？首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴重的地方。聯(lián)合國官員高度贊揚說：“中國國際救援隊來得真快，其反應速度是超常的。2．讀懂課文內容，了解課文所表達的思想感情。第四段：技術高超。３、讀完課題，你最想知道什么？４、介紹相關知識，了解背景?！窘虒W重點】想想課文講了一件什么事。寫的是___________________發(fā)生____________，中國派出了____________幫助_____________的事。所以，它在當?shù)芈劽谶?；所以，我們應該說：超強，真棒！指導朗讀。中國國際救援隊的隊員在災區(qū)的表現(xiàn)是那么了不起。如果你是布邁爾代斯的一名群眾，看到這些原本與自己毫無關系的人在為自己的親人出生入死，你會想些什么？說些什么？c、情景創(chuàng)設： 現(xiàn)在我是一名記者，你們設身處地地把自己當成救援隊的隊員，誰愿意接受我的采訪？ 記者：作為中國國際救援隊的隊員，法律沒有規(guī)定你們必須要這樣做，而且這樣做你們也得不到巨額報酬，即使你們不來阿爾及利亞也沒有人會批評你們，但你們?yōu)槭裁磥砹?，還做得這么賣力？地球這端，中國國際救援隊的隊員們正在奮力救援，地球那端的祖國人們也時刻掛念著受災的阿爾及利亞同胞。？（不顧旅途勞累）。（5）.生默讀，思考，師巡視輔導。②看圖片，指導朗讀。師生正音。2．聽寫詞語：“聞名遐邇 載譽。了解地震的相關知識?！窘虒W準備】一、教師：（一）設計預習提綱（或學案）（二）制作多媒體教學課件。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。二、理解運用：（一）共性目標：（1）
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