小學(xué)一年級數(shù)學(xué)9的認(rèn)識教案(文件)
【正文】 好呢?鼓勵學(xué)生采用自己獨(dú)特的記憶方法。你要寫對了，它們就會吐泡泡向你表示感謝呢!(想想做做第2題)［評：這一層的設(shè)計(jì)，主要讓學(xué)生通過自己的探索來獲取新的數(shù)學(xué)知識。?］?三、鞏固深化，應(yīng)用拓展?講述：我們認(rèn)識并會寫9了，下面狗貝貝想帶領(lǐng)你們這些聰明的小朋友到闖關(guān)游樂城去玩玩，咱們出發(fā)吧!(電腦課件出示游樂城)?1?第一關(guān)：看數(shù)繼續(xù)畫。(想想做做第4題)?交代：每個同學(xué)拿出數(shù)字卡片，同桌為一組，兩人同時出任意一個數(shù)，同時說出比較的結(jié)果，快的一方獲勝，可以得到對方的?卡片。由于答案不是惟一的，所以只要答對就予以肯定。?5?按要求排隊(duì)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，同時也要回到生活中去的理念。讓學(xué)生自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法和所學(xué)到的知識，體會到互相合作、主動探究是學(xué)習(xí)的好方法。學(xué)生年齡小，注意力容易分散，教師在整節(jié)課巧妙地利用了狗貝貝這個孩子學(xué)生喜歡的卡通形象帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0——9各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。教具準(zhǔn)備：課件，圓片，三角形教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題出示主題圖。師：你想了解哪些關(guān)于8和9的知識呢？ 學(xué)生各抒己見。學(xué)生活動、匯報(bào)、交流。生4：有9只蝴蝶在花叢中飛。師：現(xiàn)在就請你從學(xué)具盒里選出你喜歡的學(xué)具，邊選邊數(shù)，把它放在文具盒下面，（學(xué)生活動：擺學(xué)具、互數(shù)學(xué)具）一邊擺一邊想，擺完幾擺8，把8擺完擺幾。教學(xué)數(shù)序。①教師領(lǐng)寫（講解書寫要領(lǐng)和占格情況）；②學(xué)生書空；③描寫、實(shí)寫。讓學(xué)生體會到自己探索的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我完全是按照學(xué)生的回答來板書的，沒有系統(tǒng)性。教師說數(shù)，學(xué)生舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。我們來認(rèn)識一下吧，數(shù)數(shù)它們分別有多少?并把它們的數(shù)量寫出來。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?同伴給你什么幫助?9的認(rèn)識練習(xí)設(shè)計(jì)：看數(shù)畫○69教后記：參加備課人員第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《8和9的認(rèn)識》的教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《8和9的認(rèn)識》的教案教學(xué)目標(biāo)：,9的物體,建立8和9 的數(shù)感,體會8 和9的 基數(shù)含義。教學(xué)重點(diǎn): 知道8和9的含義。、愛護(hù)花草樹木師：圖上的老師和小朋友在在勞動、在整理花壇、在為學(xué)校做貢獻(xiàn)師：在他們的努力下，花壇及周圍的環(huán)境美嗎？生：（齊）美！師：是的，環(huán)境需要我們大家一起來保護(hù)，如果我們每個人都能積極地為學(xué) 校做貢獻(xiàn)，那么我們的校園也會越來越漂亮！讓我們一起努力，好嗎？ 師:同學(xué)們，老師在課件上撥算珠，大家來數(shù)老師撥了多少顆。學(xué)生從學(xué)具中數(shù)出8個圓、9個三角形，擺兩個圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。誰來從大到小倒著數(shù)一遍？：同學(xué)們，我們今天認(rèn)識了8和9這兩個新朋友，現(xiàn)在我們來說說，生活中還有什么東西可以用8或9來表示。大家知道怎么寫數(shù)字8和9嗎？ 那老師就來教大家怎么寫數(shù)字8和9.(出示教具)師：大家仔細(xì)看看8，它像個什么？（像2個0上下堆在一起了，像個葫蘆……）。師：大家會寫8了嗎？好，接下來我們就來寫9.（出示教具）大家仔細(xì)看看9，它又像什么？（像倒過來的6，像面小旗子，像個汽球……）對，9像面小旗子，跟6也很像。今天的作業(yè)除了在書上給蝴蝶涂色，還有在書上54頁下面的格子中照著寫完這兩行8和9，并在練習(xí)本上把8和9各抄一行。（邊講解邊示范）先寫9上半部這個圓，要寫在上邊的小格里面；寫完這個圓之后再往下方寫斜豎，一直到下面的底格。（邊講解邊示范）8是一筆寫成的，先從上面的頂格到下面的底格，再回到上面。你們是愿意老師獎給你們8朵小花還是想要老師獎給你們第9朵小花？（生：8朵小花）師：為什么？（生：因?yàn)橐驗(yàn)榈?朵只有一朵花，而8朵有好多朵花）師：請大家打開書本第54頁,拿出水彩筆,給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色,再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色。0，1，2，（生：3），4
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