【正文】 他們說說自己是怎么數(shù)的？學(xué)生在數(shù)的過程中不僅會一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，而且還會聯(lián)系左右圖來數(shù)。由于答案不是惟一的，所以只5離8近一些，還是離1近一些?4述：“狗貝貝”對每一位同學(xué)都很滿意，它為每個小組拉了一車水果作為獎勵，只要你答對了它的問題，就可以得到水5手，前面8個同學(xué)向左轉(zhuǎn)，第76個同學(xué)舉?你們每個同學(xué)都很認(rèn)真。現(xiàn)在，大家來把這尺子上的數(shù)字從小到大數(shù)一遍。來，伸出小手，跟著老師寫。（板書：77,88）6．?dāng)[學(xué)具。談話：今天我們的老朋友“狗貝貝”又給我們介紹了它的新朋友。寫8和9。師：那就讓我們帶著這些問題和已有的知識一同去花壇走一走，數(shù)一數(shù)，看看你有什么好的發(fā)現(xiàn)。由于學(xué)生在以前接觸過6～9這些簡單的數(shù)，教師根據(jù)學(xué)生的情況把重點放在知識的應(yīng)用上。(想想做做第5題)?(1)(課件出示：8說：我應(yīng)該站在哪里?誰比我小呢?7說：誰比我大?我應(yīng)該站在哪里?)學(xué)生小組討論匯報結(jié)果。(想想做做第1題)?2?學(xué)寫6～９。?［教學(xué)目標(biāo)］?1?經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9的過程，認(rèn)識并會寫6～9，掌握6～9的順序。?(1)提問：(電腦課件出示：屏幕中有老師帶領(lǐng)學(xué)生做套圈游戲)同學(xué)們，你觀察到什么?小組交流。?］?三、鞏固深化，應(yīng)用拓展?講述：我們認(rèn)識并會寫9了，下面狗貝貝想帶領(lǐng)你們這些聰明的小朋友到闖關(guān)游樂城去玩玩，咱們出發(fā)吧!(電腦課件出示游樂城)?1?第一關(guān)：看數(shù)繼續(xù)畫。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，同時也要回到生活中去的理念。教具準(zhǔn)備：課件，圓片，三角形教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題出示主題圖。師：現(xiàn)在就請你從學(xué)具盒里選出你喜歡的學(xué)具，邊選邊數(shù)，把它放在文具盒下面，（學(xué)生活動：擺學(xué)具、互數(shù)學(xué)具）一邊擺一邊想，擺完幾擺8，把8擺完擺幾。我完全是按照學(xué)生的回答來板書的，沒有系統(tǒng)性。教學(xué)重點: 知道8和9的含義。大家知道怎么寫數(shù)字8和9嗎？ 那老師就來教大家怎么寫數(shù)字8和9.(出示教具)師：大家仔細(xì)看看8，它像個什么？（像2個0上下堆在一起了，像個葫蘆……）。（邊講解邊示范）8是一筆寫成的，先從上面的頂格到下面的底格，再回到上面。教學(xué)過程：：師：同學(xué)們，我們來做個游戲，老師過會一一出示彩球圖片，你們在心里默默的數(shù)，待會兒告訴我我出示了幾個彩球。3．感受生活4．能～9的含義，會讀寫6～～9的順序課前準(zhǔn)備：學(xué)具盒，．談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們瞧，它是誰?數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)出2．復(fù)習(xí)舊知：瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心呀!連隊伍都沒有排好，誰能把它們從小到大排排隊?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)53．談話：今天老師帶來了一袋漂亮的玻璃珠，同學(xué)們每人抓一次，看你抓到了幾顆?引導(dǎo)學(xué)生初步接觸6～91．認(rèn)識6提問：同學(xué)們，你觀察到什么?小組交流。師：你們看，8像一個小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子。師：大家找得真好，說明我們都具有敏銳的觀察力，我們看這些淘氣的數(shù)字，哪些數(shù)字你還不太了解呢？對了，今天我們就學(xué)習(xí)：8和9的認(rèn)識（板書）。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?同伴給你什么幫助?互相說說，再告訴大家。?學(xué)生做完到實物投影下展示，并反饋。?(2)在計數(shù)器上分別撥出9個珠子，小組里互相看看撥得對不對。?［教材簡析］?認(rèn)識6～9是先通過主題圖數(shù)出6～9各個數(shù)，再通過算珠一一對應(yīng)地抽象出6～9，讓學(xué)生認(rèn)數(shù)、寫數(shù)。組長說數(shù)，組員舉數(shù)字卡片。??選幾組學(xué)生匯報，學(xué)生可以互相評價。］［總評］?本節(jié)課最大的特點是從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)兒童的年齡特點，讓他們愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。到生活中尋找8和9。（1）動手操作（出示點子圖）這幅圖上的點子表示8 你能拿出表示8的學(xué)具嗎？請自己擺一個喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？那8個再撥上1個是幾？