【正文】 來表示。師：大家會(huì)寫8了嗎？好，接下來我們就來寫9.（出示教具）大家仔細(xì)看看9，它又像什么？（像倒過來的6，像面小旗子，像個(gè)汽球……）對(duì)，9像面小旗子，跟6也很像。（邊講解邊示范）先寫9上半部這個(gè)圓，要寫在上邊的小格里面；寫完這個(gè)圓之后再往下方寫斜豎，一直到下面的底格。你們是愿意老師獎(jiǎng)給你們8朵小花還是想要老師獎(jiǎng)給你們第9朵小花？（生：8朵小花）師：為什么？（生：因?yàn)橐驗(yàn)榈?朵只有一朵花，而8朵有好多朵花）師：請(qǐng)大家打開書本第54頁,拿出水彩筆,給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色,再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色。同學(xué)們來做小裁判，裁判一下它們身上的點(diǎn)子數(shù)誰更多。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的能力。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫數(shù)的方法，先講清起筆、運(yùn)筆，再臨摹寫在22頁的田字格里。給學(xué)生提供了較大的比較空間，學(xué)生思維的靈活性也得到了很好的培養(yǎng)。三、8和9的寫法寫8的時(shí)候要注意寫半格，空半格，8像什么？上面的圓要寫小點(diǎn)，下面寫大點(diǎn)寫9，先寫圓再豎。生6：有8個(gè)小朋友和1位老師共9個(gè)人整理花壇。課件展示：學(xué)?；▔唤菐熒餐砘▔膱?chǎng)面，最后定格出現(xiàn)主題圖。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：8和9的寫法。學(xué)生始終以動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和新思想。?以小組為單位排隊(duì)，選出發(fā)令員提出要求，學(xué)生分組活動(dòng)。?3?第三關(guān)：找座位。并且注意分組合作交流，幫助學(xué)生樹立信心。?(4)涂色游戲：看到相應(yīng)的數(shù)，就在下面相應(yīng)數(shù)量的圈里涂上顏色。?［評(píng)：通過多媒體課件復(fù)習(xí)舊知識(shí)和利用抓珠子的情境教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后在想想做做里通過涂一涂、數(shù)一數(shù)、寫一寫、畫一畫、說一說等方式，加深對(duì)?6～9的?各數(shù)含義的認(rèn)識(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識(shí)。?3?感受生活處處有數(shù)學(xué)，能夠運(yùn)用數(shù)，解決生活中的簡單?問題。通過學(xué)生匯報(bào)得到：6名學(xué)生、7個(gè)人、8個(gè)套圈、9個(gè)套樁。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫數(shù)的方法，先講清起筆、運(yùn)筆，再臨摹寫在22頁的田字?格里。(想想做做第3題)?交代：每個(gè)同學(xué)有一張題紙請(qǐng)你幫貝貝繼續(xù)畫，要求看清上面的數(shù)。?(2)學(xué)生在題紙上填尺子刻度，并觀察5離8近一些，還是離1近一些??4?第四關(guān)：吃水果。］四、總結(jié)評(píng)價(jià)，歸納學(xué)法?提問：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得高興嗎?你們每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真。開課用它來復(fù)習(xí)舊知，在掌握新知以后又運(yùn)用了多種活動(dòng)形式把教材中的習(xí)題融入課堂，加入實(shí)踐性的排隊(duì)游戲，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。師：老師用數(shù)字組成了一只活潑可愛的小兔子，聰明的小朋友，你們能把他們都找出來嗎？學(xué)生找數(shù)字，教師操作把這些數(shù)字拉下來擺端正。生1：花壇的兩邊有8棵松樹。說說生活中的8和9。四、練習(xí)（P59頁練習(xí)八2題）P59數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰？按從1到9的順序連線。第四篇：蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)6～9的認(rèn)識(shí)教案蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)6～9的認(rèn)識(shí)教案開發(fā)區(qū)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案課題：6～9的認(rèn)識(shí)本課初備課時(shí)共1課時(shí),本課第1課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9的過程，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫6～9，掌握6～92．初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展初步的數(shù)感。你要寫對(duì)了，它們就會(huì)吐泡泡向你表示感謝呢!三、鞏固深化，應(yīng)用拓展9了，下面“狗貝貝”想帶領(lǐng)你們這些聰明的小朋友到闖關(guān)游樂城去玩玩，咱們出發(fā)吧!12．第二關(guān)：打撲克，比大小。教學(xué)難點(diǎn): 8和9的基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。：師：同學(xué)們，這條尺子上的一些數(shù)字躲懶不肯出來和大家見面，大家一起來把它們喊出來，好不好？ 1前面的是？好，0被大家喊出來了。大家觀察得很仔細(xì)，8像個(gè)葫蘆，也像是2個(gè)0上下堆在一起了，但8不是由2個(gè)0組成的，8的寫法也不是上下寫2個(gè)0。