20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第8課《外國(guó)詩(shī)二首》ppt名校課件(文件)
【正文】 詩(shī)人說(shuō)另外一條路 “ 荒草萋萋， 十分幽寂 ” ，為什么又說(shuō)它 “ 顯得更誘人，更美麗 ” ? 正因?yàn)槿僳E稀少，才會(huì)荒草萋萋，十分幽寂，但也正因?yàn)闊o(wú)人涉足，才給人新鮮感，才有可能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美麗。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。探究 在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》有什么不同？ 《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得積極樂(lè)觀，而《未選擇的路》則表現(xiàn)得有些憂郁。探究 未選擇的路 弗羅斯特（美） 象征 人生道路的選擇 （選擇前的迷惑） 可惜 久久 選擇的路 荒草 很少 足跡 兩條路 （開(kāi)拓者的勇氣） 獨(dú)創(chuàng) 進(jìn)取 未選擇的路 留下一條 難以再回返 （選錯(cuò)了無(wú)以更改） 慎 重 課堂 探究 學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理？ 人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條路，所以必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。探究 第一節(jié) 第二節(jié) 第三、四節(jié) 這樣寫(xiě)是為了深化主題。 新課 講解 象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。講解 什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？ 所謂象征，就是在文學(xué)作品中，明寫(xiě)甲事物，借寫(xiě)甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。感知 怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？請(qǐng)從學(xué)過(guò)的課文中找出類(lèi)似的例子。但又惆悵不已 回顧未選擇的路。 整體 整體 弗羅斯特 整體 他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期，因此被稱為“交替性的詩(shī)人” ， 與艾略特同為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。他的詩(shī) 樸實(shí)無(wú)華 ，卻又 細(xì)致含蓄，耐人尋味。生于加利福尼亞州。 課堂 小結(jié) 古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì) “ 路 ” 都有過(guò)精彩的描寫(xiě)，同學(xué)們就課外積累的說(shuō)說(shuō)看。講解
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