24．寓言四則(文件)
【正文】 C 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 6 ． 按要求對句子或字詞進(jìn)行賞析。蚊子戰(zhàn)勝了獅子 ， 又吹起喇叭 ， 唱著凱歌飛走。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 (一 ) 穿井得一人 宋之丁氏 ， 家無井而出溉汲 ， 常一人居外 。 宋君令人問之于丁氏 ， 丁氏對曰： “ 得一人之使 ， 非得一人于井中也 。 (1)國人道之 ， 聞之于宋君 。 11． 本文內(nèi)容可用哪一個成語概括 ？ 以訛傳訛 12． 文中的宋君是一個怎樣的人 ？ 宋君是一個比較明智的人 ， 并不輕信別人的傳言 。 積久 ， 犬皆如人意 。 外犬見而喜且怒 ，共殺食之 ， 狼藉 ⑥ 道上 。 ② 怛 (d225。 ④ 良：的確 。 (1)臨江之人畋得麋麂 ， 畜之 。 13 ． 解釋下列加點的字。 剛一進(jìn)門 ， 一群狗流著口水 ， 都搖著尾巴來了 ， 那個人非常憤怒 ， 便恐嚇那群狗 。 麋鹿逐漸長大 ， 忘記了自己是糜 ， 以為狗真的是自己的朋友 ， 時常和狗互相碰撞在地上打滾 ，越來越親近 。 鹿到死也不明白自己死的原因 。 小說想象大膽 ， 構(gòu)思新奇 ， 創(chuàng)造出唐僧 、 孫悟空 、 豬八戒 、 沙僧等不朽的藝術(shù)形象 。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 人物性格簡析表 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 。 結(jié)構(gòu)上組織嚴(yán)密 ， 繁而不亂；語言上活潑生動且夾雜方言俗語 ， 富于生活氣息；作品幽默諷刺 ， 呈現(xiàn)出不同于以往取經(jīng)故事的獨特風(fēng)格 。 七年級學(xué)生喜歡閱讀的名著情況調(diào)查表 通過對以上表格內(nèi)容的分析 ， 你得出的結(jié)論是： 七年級學(xué)生更喜歡閱讀富有想象的小說 、 童話 、 寓言等 ， 而不太喜歡讀散文 。 多年之后 ， 鹿走出家門 ， 看見外面的很多狗在路上 ， 跑過去想跟狗玩耍 。 后來又逐漸讓狗和小鹿在一起玩耍 。 16． 作者通過這個寓言故事要告訴人們什么道理 ？ 不要企圖扭曲 、 改變事物的本性 ， 越想改變 ， 麻煩就越大
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