工程觀摩體會(huì)(文件)
【正文】 任何一方面都與學(xué)校管理者的智慧、能力、奉獻(xiàn)精神是分不開的。這幾節(jié)課最突出的特點(diǎn)是突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師主導(dǎo)學(xué)生主體體現(xiàn)的非常好。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)能力和想象力。在這次聽課活動(dòng)中，給我留下很深印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。他們挑起教育下一代的重任，著眼孩子的未來，托起祖國明天的希望。當(dāng)兩位白發(fā)蒼蒼的老人，“突然”手捧著獎(jiǎng)杯來到兒子宋玉剛面前，沒等老人開口，宋玉剛就深深地鞠下了躬。可愛的孩子們簇?fù)碓诶蠋熒磉?，帶來了他們親手制作的禮物“老師的笑臉”—冬瓜做的臉，茄子做的眼睛，紅椒做的嘴巴，玉米須做的頭發(fā),孩子們說：“鄧?yán)蠋煹男δ樖沁@個(gè)世界上最美的笑臉!” “這里充斥著深情的家長感謝。還有未舉出其他教師的感動(dòng)事跡，這一切已經(jīng)使我哽咽。我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢；有著比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。現(xiàn)在想想，真的是這樣嗎？恍然間覺得之前的想法太過于井底之蛙，很荒唐。是老師，支撐起我們一代人的脊梁，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，老師用自己的青春改變了落后農(nóng)村的知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，讓大山里的孩子們也能受到先進(jìn)教育，老師不僅僅是一名知識(shí)傳授者，更是孩子們眼里的“好爸爸、好哥哥”“好媽媽、好姐姐”，數(shù)幾十載，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。他們帶著兒子，虔誠地舉著獎(jiǎng)杯，向精心呵護(hù)留守兒童的“老師媽媽陳萬霞”致敬，一句“老師好”喊出了心底最深沉的感恩!”“這里更閃爍著不是親情卻勝似親情的人性之光。老母親的一句“我不怪玉剛，他有學(xué)生哩!”則充滿了對兒子的肯定和驕傲!” “這里彌漫著溫馨的師生之愛。他們就是——最美鄉(xiāng)村教師！2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”獲得者是徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏依那亞提汗等十位教師，他們是鄉(xiāng)村教師最典型的代表；他們扎根于貧瘠的山區(qū)和鄉(xiāng)村；他們是鄉(xiāng)村孩子走出去的希望，是鄉(xiāng)村家庭寄予重托的人群，是改變鄉(xiāng)村面貌不可忽視的力量；他們的事跡使我“留連忘返”。第五篇：觀摩體會(huì)觀摩《尋找最美鄉(xiāng)村教師》體會(huì)徐麗麗2月25日校領(lǐng)導(dǎo)組織全校老師觀摩中央電視臺(tái)大型記錄片《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，看著他們那至純至樸的笑臉，聽著他們那些令人感動(dòng)的先進(jìn)事跡，感到內(nèi)心震撼，他們雖然來自最基層的農(nóng)村，生活在窮村僻壤，穿著樸素甚至破舊寒酸，但是他們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意。這些課內(nèi)容不多，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。就這上節(jié)英語課來說，小邢這位年輕老師的自身素質(zhì)很好，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課堂上能盡量使用英語，例如：You please!Who can? Read aloud!Spell it!Once more!等等。第四篇：觀摩體會(huì)觀摩體會(huì)4月2日我校組織小學(xué)語數(shù)外教師到兄弟校觀摩了四節(jié)課，四位執(zhí)教教師運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”高效課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在展示中提升。另外還安裝有監(jiān)控，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教師在監(jiān)控里會(huì)看到，無形中給學(xué)生的感覺是老師就在身邊。該校這種學(xué)生自我管理的最終實(shí)現(xiàn)必然是老師的科學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1