【正文】 的意思，小朋友根據(jù)翻譯后的意思，來說出相應的詩句，好不好？幼：好師：一場雨下過后，青山顯得特別的清朗。明月松間照，清泉石上流分組朗讀三、小結(jié)師：我們五龍?zhí)兑灿幸粋€清泉石上流的風景，小朋友可以在爸爸媽媽有時間的時候帶著你們?nèi)⒂^！山居秋暝（認字）教學名稱：《山居秋暝》教學目標：在理解古詩內(nèi)容的基礎上學會背誦。我們先來認識一下字卡，你們看這個字卡是前后的“后”（出示字卡后）幼：幼兒跟讀“后”24遍 師：這個字寶寶是“秋”（出示字卡秋）幼：跟讀“秋”24遍師：這個字寶寶是什么呢？我來告訴你們這個是時間的“間”（出示字卡間）幼：跟讀“間”24遍師：還有一個字寶寶是泉（出示字卡泉）幼：跟讀“泉”24遍游戲鞏固字卡：師：今天，老師帶著你們到五龍?zhí)豆珗@去。如果小朋友們在家和出 去玩的時候，見到這些字，你們還能認識嗎？ 幼：自由回答師：所以要求你們在家要經(jīng)常和爸爸、媽媽復習字寶寶，要不字寶寶就會忘記你們，好 嗎？ 幼：好復習一字詩（閱讀）教學名稱：《一字詩》教學目標正確朗讀古詩，了解古詩大意，并背誦古詩了解古詩所描繪的景色，感受詩的意境美。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。師：好，現(xiàn)在請1組來，“一帆一槳一漁舟” 參照以上，游戲繼續(xù)進行。教學準備：字卡“漁、鉤、俯、翁”、掛圖 教學過程一、導入復習古詩（根據(jù)情況，出示掛圖）師：“一帆一槳一漁舟”這句話是哪首古詩里的？ 幼：一字詩師：下面幾句小朋友能背出嗎？ 幼：幼兒接下面幾句古詩。這個字寶寶是“漁”（出示字卡漁）幼：幼兒跟讀“漁”23遍師：這個字寶寶是“翁”（出示字卡翁）幼：跟讀“翁：23遍師：又來了一位字寶寶它是“鉤”（出示字卡“鉤”）幼：幼兒跟讀“鉤”23遍師：它后面還有一位是“俯”（出示字卡“俯”做簡單動作）幼：邊讀邊做動作“俯”23遍師：好，我們今天學的字都是（指所有字寶寶）幼：幼兒跟讀12遍游戲鞏固字卡：（字寶寶回家）師：今天我們學了4個字卡。教學準備：三角形、圓形、長條形各一個，多媒體。”絕：絕跡。萬徑：虛指所有的路。舟：小船。師幼朗讀古詩：師：現(xiàn)在我們朗讀這首古詩，老師領(lǐng)讀，小朋友跟讀：（34遍）《江雪》[唐] 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。通過各種不同方法，學習字卡“千、人、笠、江”教學準備：多媒體。小朋友和老師一起說：“小蜻蜓，飛啊飛，飛到東，飛 到西，飛到哪里停一停？（師指字）幼：幼兒回答 游戲繼續(xù)進行。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學習字卡“牛、林、口、鳴”教學準備：大掛圖、黃牛圖片、樹林圖片、口型圖片、蟬的圖片教學過程：一、導入師：上節(jié)課我們學了古詩《所見》，老師先來檢查一下小朋友學的怎么樣？我們集體先試 著背一下，好不好？《所見》2 幼：幼兒齊聲背誦（邊讀邊做動作）二、展開：師：（根據(jù)幼兒背誦情況再來復習一次）所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。師：好，你們看黑板上有4張圖片，可是圖片相對應的字寶寶在哪里呢？你們能幫助它們 找到自已的家嗎？ 幼：能師：現(xiàn)在我先來做一個示范，你們看好。理解全詩意思，有感情地朗讀詩文，背誦古詩。他們在一起干什么呢？老師給小朋友講解一 下：“危樓高百尺”就是：這座高高的寺廟高不可測。師幼共同朗讀：（邊讀邊做動作）師：小朋友知道古詩的意思了嗎？ 幼：知道了師：那我們一起來讀一遍。幼：手可摘星辰師：（）（）高聲語幼：不敢高聲語師：（）（）天上人。教學準備：字卡“壺、相、舉、對”圖片，掛圖 教學過程：一、導入師：月下獨酌李白花間一壺酒，獨酌無相親。我歌月徘徊，我舞影零亂。用現(xiàn)代話來說，就是先講一番道理，經(jīng)駁斥后又建立新的理論，再駁再建，最后得到正確的結(jié)論。于是詩人忽發(fā)奇想，把天邊的明月，和月光下自己的影子，拉了過來，連自己在內(nèi)，化成了三個人，舉杯共酌，冷清清的場面，就熱鬧起來了?！保ㄌ諠擄嬀圃娦蛑姓Z）這四句又把月和影之情，說得虛無不可測，推翻了前案，這是“破”?！拔腋柙屡腔玻椅栌傲銇y，醒時同交歡，醉后各分散”，這四句又把月光和身影，寫得對自己一往情深。題目是“月下獨酌”，詩人運用豐富的想象，表現(xiàn)出一種由獨而不獨，由不獨而獨，再由獨而不獨的復雜情感。借問此何時，春風語流鶯。孤獨到了邀月與影那還不算，甚至于以后的歲月，也休想找到共飲之人，所以只能與月光身影永遠結(jié)游，并且相約在那邈遠的上天仙境再見。理解“辛苦”一詞，并能用語言表達一句話。師：哪我們一起來朗讀一遍吧，《春曉》、《詠鵝》、《七步》。幼：中午師：對了，中午的太陽是最紅最熱的。準 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。教師朗誦古詩。幼兒學習古詩《七步詩》七步詩煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。小朋友之間也是一樣，不能做傷害小伙伴的事?。?。活動過程：《清明》，這首詩中所描寫的是什么季節(jié)？（春天），爸爸媽媽又沒帶你們出去游玩？發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化？（幼兒自由回答），引導幼兒觀察圖片，講述。 一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。老師朗讀第一遍。春曉 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥?；顒訙蕚洌航虒W掛圖60—14，磁帶。提問：古詩的名字叫什么?你聽到古詩里說了什么?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)幫助幼兒理解古詩大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦古詩2——3遍。第四篇：幼兒園小班學古詩教案幼兒園小班學古詩教案：靜夜思作者： 白香萍(甘肅張掖幼兒一班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 2116 發(fā)表日期： 20111002 23:04:23床前明月光 明亮的月光從窗戶外照進來。體驗詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。師示范念古詩，邊講解古詩含義： 床前明月光 明亮的月光從窗戶外照進來。舉頭 抬起頭，舉是抬的意思。反復的練習，請幼兒上來表演。講評?！堵共?》（唐）王維空山不見人，但聞人語響?！恫荨罚ㄌ疲┌拙右纂x離原上草 一歲一枯榮 野火燒不盡 春風吹又生 《靜夜思.》（唐），疑是地上霜。《清明》（唐）杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！镀卟皆姟罚ㄈ龂┎苤仓蠖谷级馆剑乖诟衅?“本是同根生，相煎何太急！” 《長歌行》（漢）.樂府民歌百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！《訪隱者不遇》（唐）賈島松下問童子，言師采藥去。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪《相思》（唐）王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，陰山下，天似穹廬籠蓋四野。云深不知處?！对?鵝》（唐）駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌?！洞簳浴罚ㄌ疲┟虾迫淮好卟挥X曉，處處聞啼鳥。《回鄉(xiāng)偶書》（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。第五篇：小班古詩小班古詩《登鸛鵲樓》（唐）王之渙白日依山盡 黃河入海流 欲窮千里目 更上一層樓 《一望二三里》無名氏一望二三里,八九十枝花《憫農(nóng)》（唐）（李紳）鋤禾日當午，汗滴禾下土。為古詩創(chuàng)編動作，幫助幼兒進一步的掌握。幼兒學習古詩，邊作指導。舉頭望明月 抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著?；顒訙蕚洌赫n件 活動過程：出示課件：小朋友看一看，這個人怎么了？他在看什么？幫助幼兒體驗古詩的意境。舉頭望明月 抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。教師和幼兒再次按節(jié)律朗誦古詩。播放錄音幼兒再次欣賞古詩。教師：這幅畫上有什么?鳥兒喜歡什么時候在樹上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時候嗎?(引導幼兒自由講述)教師小結(jié)：古時候有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，這位詩人寫了一首古詩，古詩的名字就叫《春曉》。在音樂的伴奏下，按古詩的節(jié)律進行朗誦。，可采用多種形式，如分組朗誦等，注意在朗讀的過程中要慢一些，音要拖得長一些，別人才能聽的懂。（1）小朋友都知道這首詩叫什么??？（春曉）（2）教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來后，聽到外面都是小鳥的叫聲，詩人想：昨天又是風又是雨的，不知有多少花瓣被吹打了下來，于是他就想到要寫一首詩。教師小結(jié)：這是因為，在春天的一個晚上，下了一場大雨，到了早晨的時候，樹上的好多花瓣就飄落了下來，當時呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下這樣了兩句詩，夜來風雨聲，花落知多少。12春曉古詩《春曉》活動目標：,想象詩中描寫的景象。教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準詞句。師：煮豆子的時候把豆莖當作燃料，豆子在鍋中哭泣，我們本來是同胞兄弟，為什么你那么著急迫加害于我。師：小朋友，在家里除了爸爸媽媽。（出示第二幅圖）11七步詩目 的 要 求知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。師：好，在我們學古詩之前我們先來看看羅老師給小朋友帶來了什么？（出示掛圖）師：小朋友請看掛在天空中紅紅的是什么？ 幼：太陽?；顒舆^程：一、幼兒復習古詩引出主題。作業(yè)：背誦課文10憫農(nóng)活動目標：在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。浩歌待明月，曲盡已忘情。詩人曾有一首《春日醉起言志》的詩：“處世若大夢，胡為勞其生？所以終日醉，頹然臥前楹。最后二句，詩人真誠地和“月”、“影”相約：“永結(jié)無情游，相期邈云漢。歌時月色徘徊，依依不去，好像在傾聽佳音；舞時自己的身影，在月光之下，也轉(zhuǎn)動零亂，似與自己共舞。可是，盡管詩人那樣盛情，“舉杯邀明月”，明月畢竟是“不解飲”的。可是李白這首詩，就只一個人，以獨白的形式，自立自破，自破自立，詩情波瀾起伏而又純乎天籟，所以一直為后人傳誦。永結(jié)無情游，相期邈云漢。月既不解飲，影徒隨我身。板書設計：夜宿山寺（李白）難字：宿危摘辰敢9月下獨酌教學名稱：《月下獨酌》教學目標：體會詩歌的意境和作者的情感。幼兒分組朗讀：師?！安桓腋呗曊Z”就是：在這里不敢大聲說話。（老師自編動作，邊朗讀邊做動作）夜宿山寺唐 李白危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語，恐驚天上人。（師拿出字卡 口，讓小朋友找出口型的圖片并放在下面）游戲繼續(xù)進行四、結(jié)束：師：今天我們學了4個字寶寶都是 幼：“牛、林、口、鳴”師：晚上回家你們來做小老師，把今天學的字寶寶教給爸爸、媽媽好不好/ 幼：好。認識字卡：師：小朋友我們學了古詩，你們認識