【正文】 求十一月份 內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日 游戲活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)十二月份 要求一月份 內(nèi)容全體教職工認(rèn)真聽(tīng)園各部門、班級(jí)工作總結(jié)，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取。幼兒園積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)并結(jié)合幼兒園家園合作課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識(shí)，逐步體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣，努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響自身的發(fā)展，雖說(shuō)每個(gè)活動(dòng)都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進(jìn)？還是問(wèn)題重重。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給教師提供了發(fā)揮的空間。然后，根據(jù)問(wèn)題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問(wèn)題到底出現(xiàn)在什么地方，為什么會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，如何去解決。當(dāng)然，如何發(fā)揮教研作用，也需要不斷去探索，去反思，在反思的思路中，不斷改進(jìn)教研方法，使教研真正為教師服務(wù)。二、主要工作安排（一）以人為本，做好思想工作加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。組織教師外出聽(tīng)課、講課，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)，不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)水平。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。對(duì)孩子普通話的訓(xùn)練，則要求在平時(shí)多講、多說(shuō)，因此本期規(guī)定晨間活動(dòng)中為幼兒提供談話時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)雙休日的見(jiàn)聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；鼓勵(lì)幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。三、具體工作安排 二月：以《綱要》為本，結(jié)合我園的實(shí)際情況制定各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃及教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。做好創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的準(zhǔn)備工作。組織課題組成員根據(jù)上學(xué)期的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定本學(xué)期的課題計(jì)劃，即具體實(shí)施的活動(dòng)安排。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。五月份：安排各年級(jí)組針對(duì)理論學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)適合不同年齡的音樂(lè)活動(dòng)。為“六一”活動(dòng)作準(zhǔn)備。收交各類資料。浦口小紅花幼兒園08．02浦口小紅花幼兒園07～08學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導(dǎo)下，大力實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地開(kāi)展了教育教學(xué)工作，在堅(jiān)持“一切孩子”辦園宗旨。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了幫助教師能獲得最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為?；顒?dòng)室設(shè)置的閱讀角、音樂(lè)角、科學(xué)角、美工角、娃娃家等，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩。五、問(wèn)題與思考回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高。研究不同年齡班幼兒勞動(dòng)素質(zhì)教育的具體內(nèi)容。二、具體工作總結(jié)晨間戶外活動(dòng)通過(guò)上學(xué)期晨間戶外活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，如有的活動(dòng)器具不使用，中型玩具過(guò)少等。由于園里統(tǒng)一配發(fā)了平底布鞋、園服，因此我們看到的是一支著裝整齊、精神飽滿的教師隊(duì)伍。挖掘游戲區(qū)、角的教育功能，如在同一水平上重復(fù)進(jìn)行，將失去其創(chuàng)設(shè)意義。那么怎樣保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間？特別是在炎熱的夏季增設(shè)哪些活動(dòng)內(nèi)容更合適？將是我們思考的方向。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。教師暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在交流過(guò)程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開(kāi)：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過(guò)程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。園所每月都為幼兒提供了外出的機(jī)會(huì)，老師們圍繞著外出活動(dòng)和主題式課程的學(xué)習(xí)開(kāi)展了交流，觀摩和研討。教師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。二、本學(xué)期園本教研策略，對(duì)照省課程游戲化的工作意見(jiàn)和“課程游戲化項(xiàng)目指導(dǎo)六大支架”中的要求，反復(fù)實(shí)施和調(diào)整。課程游戲化的項(xiàng)目中，明確要求老師要會(huì)觀察幼兒，能讀懂幼兒的游戲。閱讀采用多種途徑多種方法：老師自己閱讀，向大家推薦閱讀的好文好書；幼兒園實(shí)行領(lǐng)讀一本核心領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）的書，每個(gè)星期，一位老師在讀書群進(jìn)行領(lǐng)讀提綱的引領(lǐng)，引領(lǐng)大家閱讀時(shí)了解重點(diǎn)和價(jià)值。，用課程思維建構(gòu)幼兒一日生活各班追隨幼兒的生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，與幼兒共同探討課程內(nèi)容。體能循環(huán)運(yùn)動(dòng)每周三、四下午，全體幼兒集中進(jìn)行體能操熱身，以年級(jí)組為單位進(jìn)行不同體能的循環(huán)鍛煉；周一、周二、周五下午，各班以班級(jí)為單位進(jìn)行體能游戲的運(yùn)動(dòng)，兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，目的是讓幼兒在多種運(yùn)動(dòng)中，全面鍛煉，全面發(fā)展。（2）幼兒體驗(yàn)老師的生活。，用常態(tài)化迎接幼兒園辦學(xué)水平評(píng)估任何一項(xiàng)檢查都不需要用來(lái)應(yīng)付，平常規(guī)范操作，就能以常態(tài)化的工作迎接各項(xiàng)檢查。老師和幼兒在豐富的節(jié)日活動(dòng)中充分感受到生命的意義和團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。（時(shí)間地點(diǎn)待定）2．參與南通市幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域基地活動(dòng)（含繪本研究）。五月份：1．開(kāi)展**縣第五次課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)會(huì)。六月份：1．參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教研敘事活動(dòng)。第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。5月9日進(jìn)行全校數(shù)學(xué)筆算團(tuán)體賽活動(dòng)。二、情況分析：通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解：教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。通過(guò)磨、煉、推，把有不同專長(zhǎng)的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。措施：以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，并開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查工作；利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。措施：新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動(dòng)，通過(guò)多渠道的園本課程培訓(xùn)，主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng)；不同范圍開(kāi)放觀摩活動(dòng)；抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題上；結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。第五篇：2014學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項(xiàng)管理工作；嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作；嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè)；為了更好的實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)；以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè)；全面開(kāi)展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。（地點(diǎn)：**幼兒園，XX、XX、XX、XX，**幼兒園1教師）3．省教研敘事課題、省規(guī)劃韻律課題專題研討活動(dòng)。3．省優(yōu)復(fù)審幼兒園視導(dǎo)。4．相關(guān)人員參加縣音樂(lè)課題組活動(dòng)（可與共同體活動(dòng)結(jié)合）。班級(jí)家長(zhǎng)志愿者人員做好為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的工作。綠芽節(jié)中包括防控疫情系列活動(dòng)、季節(jié)主題活動(dòng)、讀書節(jié)系列活動(dòng)。每周四輪流一個(gè)班級(jí)（中大班）在教師餐廳用餐。幼兒園的每一處花草每一個(gè)角落都應(yīng)成為幼兒熟悉的基地，站在幼兒身后，支持幼兒對(duì)幼兒園的新發(fā)現(xiàn)。，用課題研究引領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)幼兒園十三五課題《農(nóng)村集鎮(zhèn)幼兒園戶外體育活動(dòng)的優(yōu)化研究》，圍繞課題，重點(diǎn)開(kāi)展優(yōu)化研究的方向，活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)器械、活動(dòng)指導(dǎo)、活動(dòng)時(shí)間等，做好活動(dòng)的前期方案，及實(shí)施過(guò)程中的調(diào)整方案和活動(dòng)反思。幼兒開(kāi)學(xué)前，組織所有教師明確工作任務(wù)和工作流程，從物質(zhì)、思想意識(shí)上做好幼兒入園的充分準(zhǔn)備。本學(xué)期，教師對(duì)于幼兒的游戲觀察記錄方式，我們嘗試多種方式多種角度，多元化記錄幼兒游戲的常態(tài)，教師對(duì)于幼兒的觀察和記錄采用解讀和交流的方式進(jìn)行集體分享，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，提升觀察記錄的能力。因此學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐后理論總結(jié)是利用二者融合教育教學(xué)工作，提升兒童觀和教育觀，以及課程觀的有效途徑。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：圍繞我園主題教學(xué)特色，如何更加細(xì)分主題和子主題，如何形成具有園本特色的材料提供方案，都將是未來(lái)探討的重點(diǎn)。三、以學(xué)校大活動(dòng)提高家長(zhǎng)參與度，介紹幼兒園的理念現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒的教育。剛起步的我們，規(guī)模還比較小，所以主要的教研形式以大教研的方式展開(kāi)。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是教師。一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課能力 本學(xué)期我園結(jié)合專題研討，開(kāi)展了數(shù)次園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)教師的聽(tīng)、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。浦口小紅花幼兒園第二篇：幼兒園2015學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼兒園2014學(xué)年第二學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)作為一所新開(kāi)辦的幼兒園，馬諾利婭以一種全新的教育理念面向幼兒和家長(zhǎng)。我園已成功走進(jìn)優(yōu)質(zhì)園的行列，但我們深知“尚需努力”。自然角的內(nèi)容更加豐富了，動(dòng)植物的種類增多了，中班甚至自制了植物標(biāo)本，許多班級(jí)嘗試著讓幼兒參與照料自然角的勞動(dòng)?；顒?dòng)的趣味性增強(qiáng)了，如小班的投擲區(qū)、標(biāo)靶設(shè)計(jì)的惟妙惟肖，小二班的“小青蛙跳荷葉”，都深受幼兒的喜愛(ài)。定期組織教師學(xué)習(xí)幼兒勞動(dòng)素質(zhì)教育及社會(huì)性發(fā)展的有關(guān)理論，不斷提高教師的科研水平，更新教育觀念。浦口小紅花幼兒園浦口小紅花幼兒園課題實(shí)施計(jì)劃第二階段：初步實(shí)施階段（2007年3月6月）一、情況分析經(jīng)過(guò)“幼兒勞動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究”前期的準(zhǔn)備階段工作，實(shí)驗(yàn)組成員通過(guò)收集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)幼兒勞動(dòng)素質(zhì)教育的有關(guān)理論，轉(zhuǎn)變了教育觀念，掌握實(shí)驗(yàn)研究的一些原則和方法，在本學(xué)期繼續(xù)按計(jì)劃開(kāi)展工作，爭(zhēng)取高質(zhì)量的研究成果。在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過(guò)程力度不夠，應(yīng)多開(kāi)展崗位技能訓(xùn)練，提高教師的教育教學(xué)水平。四、加強(qiáng)了園內(nèi)安全教育，并將安全教育列入幼兒園的課程之中保證幼兒的健康和安全不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在首要工作，結(jié)合專項(xiàng)的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進(jìn)行教育，使幼兒有安全預(yù)防常識(shí)，其次，在家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳，以達(dá)到家園共育的目的。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為