【正文】 要的隱型教學(xué)等，我們要從思想上調(diào)整，從而突出我園教師在教學(xué)中的先進(jìn)性、深刻性。我們還注重做好教師的思想工作，采用個(gè)別談話(huà)。二、深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《綱要解讀》，并要求每位教師將對(duì)《綱要》領(lǐng)悟和理解內(nèi)化為自己教育理念，滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。四、主要活動(dòng)安排 九月份：各組制定教研計(jì)劃學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（幼兒園指導(dǎo)綱要解讀3038頁(yè)），以自學(xué)為主。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。（3）每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。立足課題研究。提供外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書(shū)交流、信息交流、研究課題評(píng)議、案例研討等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。采取集體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位開(kāi)展課程審議，大家圍繞同一科目共同出謀劃策，促使教學(xué)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與教學(xué)內(nèi)容的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面的定期開(kāi)展全面的匯總交流會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。本次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦這類(lèi)活動(dòng)。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的 教師來(lái)說(shuō)，要求是比較高的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真 正含義。浦口小紅花幼兒園浦口小紅花幼兒園05—06學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)隨著幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。三、具體工作安排 二月份： 。浦口小紅花幼兒園 浦口小紅花幼兒園2005—2006年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以推進(jìn)教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階為目標(biāo)，深入開(kāi)展幼教課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)，提高教師的時(shí)間能力和反思能力，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念我們有計(jì)劃組織教師學(xué)習(xí)，通過(guò)書(shū)報(bào)雜志、看專(zhuān)家講座及請(qǐng)相關(guān)內(nèi)行來(lái)園傳經(jīng)，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。浦口小紅花幼兒園浦口小紅花幼兒園2005—2006年第一學(xué)期教研工作總結(jié)這一學(xué)期來(lái)，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù)，按照學(xué)期初制定的工作要點(diǎn)，緊緊圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，育人為本，全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，抓住園里的教育工作重點(diǎn)，有力推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，并圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)扎實(shí)開(kāi)展加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。、班級(jí)工作計(jì)劃。第一篇：幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)與計(jì)劃幼兒園2005—2006年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀(guān)念，探索適合本園的教學(xué)課程，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階?！凹议L(zhǎng)會(huì)”。因此，我始終認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。“跨園體驗(yàn)”活動(dòng)抓住一切外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師走出去，感受先進(jìn)園所的辦園觀(guān)念，親身實(shí)地的了解外界園所的辦園管理模式，教學(xué)情況、交流思想、匯報(bào)總結(jié)、豐富教師的閱歷與時(shí)間，并運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)之中提高自己的教學(xué)水平。二、主要工作，從實(shí)際出發(fā)，圍繞實(shí)際教學(xué)展開(kāi)研究，提升教研質(zhì)量。《綱要》，實(shí)踐中貫徹有關(guān)精神 三月份。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過(guò)聽(tīng)、看專(zhuān)家報(bào)告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、服務(wù)觀(guān)，新觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現(xiàn)以?xún)和l(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸構(gòu)建出適合本園實(shí)際的課程。本學(xué)期，我園開(kāi)展了《幼兒情感教育的實(shí)踐與研究》的園級(jí)課題研究，開(kāi)學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)目標(biāo)，努力完善課題實(shí)施效果。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀(guān)察和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，積累反映幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)資料。研討一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑來(lái)提出主題，再集中研討。提高教師的教育和研究能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)析。（2）繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。—— 年級(jí)組研討：各班的班務(wù)計(jì)劃是否符合綱要精神。教師的教育觀(guān)有了明顯的轉(zhuǎn)變。集體學(xué)習(xí)等形式鼓勵(lì)教師積極、主動(dòng)、大膽的進(jìn)行研究活動(dòng)。家長(zhǎng)工作：本學(xué)年我園仍秉承服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的辦園宗旨。2．人人參與教研活動(dòng)，明確各班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行有目的的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。6月份： 內(nèi)容：“六一”活動(dòng)。、物品，核對(duì)收藏。為了使班上每位老師都明確工作內(nèi)容與要求，達(dá)到教育的統(tǒng)一性、一致性，今年在制定各班計(jì)劃時(shí)，保教要求各班老師開(kāi)班會(huì)共同制定班級(jí)計(jì)劃，做到保教結(jié)合，分工協(xié)作，責(zé)任明確。三、實(shí)現(xiàn)教育一體化，構(gòu)建園本特色的幼兒園教育本學(xué)期，我園的課題是兒勞動(dòng)素質(zhì)教育行動(dòng)研究,旨在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力、自己的事情自己做，小班通過(guò)一學(xué)期有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng)，家長(zhǎng)積極的參與導(dǎo)我們的日常教育活動(dòng)中來(lái)，使得活動(dòng)更加豐富，更加多彩。六、努力提高教師隊(duì)伍水平，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展幼兒園的發(fā)展主要依托與具有高素質(zhì)水平的教師隊(duì)伍，只有教師的整治思想和業(yè)務(wù)水平達(dá)到一定的高度，幼兒園才能邁上一個(gè)新臺(tái)階。資料室的配備還不夠完善，不能給老師教學(xué)提供更充分的條件。但在工作重，任務(wù)多的狀況下，還存在著不完善的地方： ，常規(guī)培養(yǎng)好的班級(jí)幼兒過(guò)于“成人化”膽子較小。二、工作目標(biāo)“幼教法規(guī)”、“規(guī)程”精神為工作指南，強(qiáng)化職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的師德行為風(fēng)范。做到內(nèi)容新，安排合理，指導(dǎo)性強(qiáng)，安全性高，常規(guī)好，幼兒玩的開(kāi)心，有創(chuàng)造性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家長(zhǎng)工作。班級(jí)環(huán)境結(jié)合主題教學(xué)進(jìn)行布置，幼兒臥室環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。晨間檢查。論文評(píng)審上報(bào) 要求十一月份 內(nèi)容游戲活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)幼兒園積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)并結(jié)合幼兒園家園合作課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識(shí)，逐步體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣，努力體現(xiàn)以?xún)和l(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給教師提供了發(fā)揮的空間。當(dāng)然，如何發(fā)揮教研作用，也需要不斷去探索，去反思，在反思的思路中，不斷改進(jìn)教研方法，使教研真正為教師服務(wù)。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。三、具體工作安排 二月：以《綱要》為本，結(jié)合我園的實(shí)際情況制定各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃及教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。組織課題組成員根據(jù)上學(xué)期的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定本學(xué)期的課題計(jì)劃，即具體實(shí)施的活動(dòng)安排。五月份：安排各年級(jí)組針對(duì)理論學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)適合不同年齡的音樂(lè)活動(dòng)。收交各類(lèi)資料。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)室設(shè)置的閱讀角、音樂(lè)角、科學(xué)角、美工角、娃娃家等，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩。堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高。二、具體工作總結(jié)晨間戶(hù)外活動(dòng)通過(guò)上學(xué)期晨間戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，如有的活動(dòng)器具不使用，中型玩具過(guò)少等。挖掘游戲區(qū)、角的教育功能，如在同一水平上重復(fù)進(jìn)行，將失去其創(chuàng)設(shè)意義。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。教師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。課程游戲化的項(xiàng)目中，明確要求老師要會(huì)觀(guān)察幼兒，能讀懂幼兒的游戲。，用課程思維建構(gòu)幼兒一日生活各班追隨幼兒的生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，與幼兒共同探討課程內(nèi)容。（2）幼兒體驗(yàn)老師的生活。老師和幼兒在豐富的節(jié)日活動(dòng)中充分感受到生命的意義和團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。五月份：1．開(kāi)展**縣第五次課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)會(huì)。第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。二、情況分析：通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解：教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。通過(guò)磨、煉、推，把有不同專(zhuān)長(zhǎng)的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專(zhuān)業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。措施：新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動(dòng)，通過(guò)多渠道的園本課程培訓(xùn)，主要形式采取：師徒幫教結(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng)；不同范圍開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)；抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題上；結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。3．省優(yōu)復(fù)審幼兒園視導(dǎo)。班級(jí)家長(zhǎng)志愿者人員做好為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的工作。每周四輪流一個(gè)班級(jí)（中大班）在教師餐廳用餐。，用課題研究引領(lǐng)幼兒戶(hù)外活動(dòng)幼兒園十三五課題《農(nóng)村集鎮(zhèn)幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的優(yōu)化研究》，圍繞課題，重點(diǎn)開(kāi)展優(yōu)化研究的方向，活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)器械、活動(dòng)指導(dǎo)、活動(dòng)時(shí)間等，做好活動(dòng)的前期方案，及實(shí)施過(guò)程中的調(diào)整方案和活動(dòng)反思。本學(xué)期，教師對(duì)于幼兒的游戲觀(guān)察記錄方式，我們嘗試多種方式多種角度，多元化記錄幼兒游戲的常態(tài)，教師對(duì)于幼兒的觀(guān)察和記錄采用解讀和交流的方式進(jìn)行集體分享，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，提升觀(guān)察記錄的能力。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：圍繞我園主題教學(xué)特色，如何更加細(xì)分主題和子主題，如何形成具有園本特色的材料提供方案，都將是未來(lái)探討的重點(diǎn)。剛起步的我們，規(guī)模還比較小，所以主要的教研形式以大教研的方式展開(kāi)。一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀(guān)念，提高教師評(píng)課能力 本學(xué)期我園結(jié)合專(zhuān)題研討，開(kāi)展了數(shù)次園內(nèi)觀(guān)摩活動(dòng)，針對(duì)教師的聽(tīng)、評(píng)課能力進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)研討。我園已成功走進(jìn)優(yōu)質(zhì)園的行列，但我們深知“尚需努力”?；顒?dòng)的趣味性增強(qiáng)了，如小班的投擲區(qū)、標(biāo)靶設(shè)計(jì)的惟妙惟肖，小二班的“小青蛙跳荷葉”，都深受幼兒的喜愛(ài)。浦口小紅花幼兒園浦口小紅花幼兒園課題實(shí)施計(jì)劃第二階段：初步實(shí)施階段（2007年3月6月）一、情況分析經(jīng)過(guò)“幼兒勞動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究”