【正文】 科和課型特點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”。以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師要提前公布下一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、要解決的問題、需要查閱什么資料、做哪些調(diào)查等，讓學(xué)生提前做到心中有數(shù)。各班要加強(qiáng)有形式又有內(nèi)容得班級文化建設(shè)，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。為了幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決教學(xué)過程中的“夾生飯”問題。、抓實(shí)校本教研, 提高教學(xué)工作的有效性。認(rèn)真落實(shí)每周一次的教研活動教研制度。同時(shí)還要注意做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。①加強(qiáng)各學(xué)科組教研活動。在以“6+2”新教學(xué)模式指導(dǎo)下，立足于學(xué)科焦點(diǎn)問題，做好問題研究活動。因此，打造校內(nèi)“高效課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研目的?！拔遄尅?是教材讓學(xué)生自讀；知識讓學(xué)生探索；問題讓學(xué)生解決；結(jié)論讓學(xué)生概括；體系讓學(xué)生構(gòu)建。六、具體工作安排 2月解讀申報(bào)的市級課題—農(nóng)村中學(xué)學(xué)案創(chuàng)編與應(yīng)用的研究。行動研究：如何引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從被動接受到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。行動研究：如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。1召開七八年級教師、學(xué)生會——課改交換會。抽查教師“導(dǎo)學(xué)案”復(fù)備情況。開展經(jīng)驗(yàn)交流與研討，及時(shí)總結(jié)各學(xué)段、各學(xué)科課堂教改經(jīng)驗(yàn)，以便及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)。實(shí)行教學(xué)開放日制度，邀請學(xué)生家長走進(jìn)學(xué)校，走入課堂，廣泛聽取家長、社會的意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足之處。開展經(jīng)驗(yàn)交流與研討，及時(shí)總結(jié)各學(xué)段、各學(xué)科課堂教改經(jīng)驗(yàn)，以便及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)?？偨Y(jié)和表彰：學(xué)校專門召開課堂教學(xué)改革總結(jié)表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學(xué)校給予表彰獎勵。1整理課改資料并存檔。課堂教學(xué)改革質(zhì)量驗(yàn)收。檢查學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”。舉辦優(yōu)秀教師課堂教學(xué)大賽（帶動探索具有我校特色的新教學(xué)模式活動的全面開展，帶動全體教師整體教學(xué)水平的提高）?？偨Y(jié)和表彰：學(xué)校專門召開課堂教學(xué)改革總結(jié)表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學(xué)校給予表彰獎勵。課改年級教學(xué)質(zhì)量抽測及分析。3月行動研究：課堂結(jié)構(gòu)六大模塊的時(shí)間如何分配聘請有關(guān)專家到我校上課（或進(jìn)行課堂點(diǎn)評），以此推動我校的課堂教學(xué)改革。1集體備課，編寫“導(dǎo)學(xué)案”。選派教師到泗縣、靈璧等中學(xué)外出學(xué)習(xí)、考察。指點(diǎn)學(xué)生如何進(jìn)行預(yù)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。認(rèn)真貫徹“三轉(zhuǎn)、五讓”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。②創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實(shí)效。學(xué)校將結(jié)合“優(yōu)秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規(guī)工作進(jìn)行考評。過程中做到有主題內(nèi)容，有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研活動的開展。同時(shí)，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動的重點(diǎn)，各個教研組要在抽測后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從學(xué)案、學(xué)生、教師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。通過“業(yè)務(wù)交流”，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識，增強(qiáng)新課程理念，用好導(dǎo)學(xué)案，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。新學(xué)期，學(xué)校將從學(xué)生行為規(guī)范管理入手，規(guī)范學(xué)生的日常行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施，它可以幫助我們把握新課的內(nèi)容，了解重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性；在預(yù)習(xí)過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題記下來留在課堂上解決，這不僅可以提高學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力，同時(shí)也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)效率成倍的提高。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。變“教案”為“學(xué)案”。落實(shí)三個重點(diǎn)：提高教師素質(zhì)，提升導(dǎo)學(xué)案實(shí)施水平，構(gòu)建高效課堂。以提高全校教育教學(xué)質(zhì)量為根本點(diǎn)，切實(shí)履行教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)三大職能，圍繞“課改、科研、常規(guī)、質(zhì)量”幾項(xiàng)任務(wù)，全面落實(shí)教研工作重點(diǎn)，大力推動全校教師廣泛參與的群眾性教研活動，積極引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師素質(zhì)和教學(xué)水平，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強(qiáng)化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)力度。堅(jiān)持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。學(xué)校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實(shí)際，建立科學(xué)的教科研評價(jià)機(jī)制，讓教科研作為評估中的硬指標(biāo)，一改過去重精神、重結(jié)果的作法。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學(xué)生，備媒體，備板書，備練習(xí)。四、方法措施：依法治教、強(qiáng)化內(nèi)部管理。加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。狠抓課堂教學(xué)水平不斷提高。在自然學(xué)科將實(shí)施“學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)和拓展，形成體系，逐步提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，注意加大學(xué)生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學(xué)生提供便利的閱讀機(jī)會、條件。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。但由于我校地處縣城偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能力有待于進(jìn)一步提高。二、基本情況分析：我校現(xiàn)有教學(xué)班6個，8名任課教師，共有學(xué)生137人。不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“緊扣一個中心”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持 “先學(xué)后教，廣泛采用“兩主一線”（教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線）”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。這美好的時(shí)光，將給我校各項(xiàng)工作入新的生機(jī)，新的希望。學(xué)生活動期中考試之后，3—5年級學(xué)生開展英語比賽，每個級段評選出一、二、三等獎各12名學(xué)生。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實(shí)，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。二、教研重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動（大儒現(xiàn)場）。4月份：主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動。園本學(xué)習(xí)活動：主題教育與游戲。另外，做好對外宣傳工作，及時(shí)發(fā)布幼兒園新聞和班級新聞。以童訊園立方、電話聯(lián)系、家訪等多種形式認(rèn)真完成家訪活動，要求有記錄，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和談話內(nèi)容等，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。為了讓青年教師們在制定周計(jì)劃、備課活動中有互相討論的機(jī)會，本學(xué)期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）為集體備課日，以此促進(jìn)青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對各類教學(xué)工作的檢查，規(guī)定每周三為計(jì)劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日，30日為每月工作考核日。積極參加區(qū)基本功比賽活動；參加區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動并提供現(xiàn)場；同時(shí)園內(nèi)的自然角、創(chuàng)游區(qū)域、班級主題環(huán)境的等觀摩活動也將如期開展。為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平上得到提高，本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查。教學(xué)沙龍活動。（2）教研課評優(yōu)。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。要求每月認(rèn)真完成教養(yǎng)筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強(qiáng)反思能力，