【摘要】第一單元生物與環(huán)境第一課種子發(fā)芽實驗(一)一、填空。1、綠豆、黃豆等家中常見的種子,在儲藏罐或塑料袋中密封保存時,一般()發(fā)芽。不會2、媽媽從菜市場買回來的豆芽上面看不到沾有泥土,這說明豆子發(fā)芽的條件可能不包括()。
2025-12-28 18:24
【摘要】(一)蓮都區(qū)天寧小學陳建秋教科版五年級上冊第一單元第1課植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論:種子發(fā)芽需要哪些條件?設計種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化討論設計實驗計劃:,計劃怎樣做??,改變了什么條件????我們提出的問題我
2025-07-20 05:55
【摘要】子葉胚乳
2025-11-02 05:20
【摘要】10、種子發(fā)芽了教學目標1、進行對比實驗并做記錄。2、運用感官和工具研究種子的內部結構。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣,養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學態(tài)度。【教學重點】觀察蠶豆種子的構造與各部分的作用。【教學難點】認識子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用?!窘虒W準備】演示:課件分組:培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放
2025-11-29 13:15
【摘要】“3+3”課堂教學模式備課2020-2020學年度第二學期五年級科學教案備課人:劉春雨備課時間:3、16、上課時間:3、19、課題種子發(fā)芽了課型“3+3”自主互動三維目標1.能進行種
2025-11-10 19:37
【摘要】五年級科學種子發(fā)芽實驗教案種子發(fā)芽實驗(一)教學目標?科學概念種子發(fā)芽需要一定的條件。?過程與方法經歷種子發(fā)芽實驗的全過程,用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件;按要求制定自己的實驗計劃?情感、態(tài)度、價值觀1、養(yǎng)成嚴謹準確的科學思維習慣。2、養(yǎng)成對實驗觀察的興趣。教學重點1、經歷設計種子發(fā)芽對比實驗的過程。2、用對比實驗的方法觀察、記錄影
2025-08-04 23:12
【摘要】小學科學三年級上金魚指導思想與理論依據本課的教學設計以“如何培養(yǎng)學生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現這一主題,在對本課進行教學設計時選擇了建構主義學習理論作為本課的指導思想與理論依據。(1)關注學生已有經驗“學生不是空著腦袋進教室的”,而是基于原有知識經驗背景的建構。教師在進行教學設計前,應充分了解學生的已有經
2025-11-10 22:48
【摘要】《抵抗彎曲》教學設計教材:義務教育課程標準實驗教科書(科教版)科學六年級上冊教學目標:知識與技能:知道增加梁的寬度或厚度,可以增加梁抗彎曲的能力。過程與方法:能識別控制變量,記錄數據,分析數據并得出合理結論。情感、態(tài)度與價值觀:能用簡單實驗說明橫截面是長方形的橫梁為什么都豎著安放(面積較小
2025-11-11 03:21
【摘要】我們的身邊存在著千姿百態(tài)的各類植物……不過,它們都是從種子開始長大的那么,種子是怎么長大的呢?我們先得窺探一下種子的秘密!種子的結構種臍種皮胚芽胚軸胚根子葉種皮胚思考:菜
2025-11-02 21:42
【摘要】第二單元溶解第一課水能溶解一些物質科學概念:一些物質容易溶解在水中,有些物質不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀:體驗研究溶解與不容易溶解現象的樂趣,激發(fā)
2025-11-10 20:24
【摘要】《做一個生態(tài)瓶》教學設計高亭小學陳佳斌【教學目標】知知識識目目標標::通過觀察池塘里的生物環(huán)境資料,認識自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng),設計制作生態(tài)瓶的方案。能能力力目目標標::能根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶,并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。情情感感目目標標::(1)能互相聽取意見,共同協(xié)作制作生態(tài)瓶,并分工
【摘要】第二節(jié)種子發(fā)芽實驗(二)回顧上節(jié)1、我做的是綠豆種子發(fā)芽需要(什么)的實驗。綠豆種子發(fā)芽需要(什么)結論:濕綠豆會發(fā)芽,因為它有水,干綠豆是不會發(fā)芽的。(綠豆發(fā)芽需要水)整理分析實驗信息首先我們來做一組有水和沒水的實驗綠豆種子發(fā)芽-水的實驗第一天:兩份綠豆一模一樣,一份加了水,另一份保持干燥
2026-01-06 06:34
【摘要】浙江省平湖市全塘中心小學徐小英五上第一單元第1課平湖西瓜種子發(fā)芽種子發(fā)芽和的關系實驗記錄表實驗開始時間:組別:姓名:日期綠豆種子變化
2025-12-02 08:59
【摘要】教科版小學五上維護生態(tài)平衡教案【教學目標】科學概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。情感、態(tài)度、價值觀:認識到維護生態(tài)平衡的重要性。【教學重點】認識到維護生態(tài)平衡的重要性?!窘虒W難點】應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原
2025-11-23 11:35
【摘要】《身體的結構》教學設計慶元縣江濱小學吳麗珍一、教學內容分析:《身體的結構》主要由三個活動組成,一是觀察身體的外部形態(tài),二是觀察身體內部有什么,三是身體怎樣工作的。在教學過程中,用文字描述記錄和呈現觀察結果,學會和同學交流,并相互評價,在評價中獲取和鞏固新知;觀察內部主要是啟發(fā)學生充分運用自己的感官,去推測身體內部有什么,希望通過看、摸、聽等
2025-11-23 10:42